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文档简介

第六章力和机械6.5探究杠杆的平衡条件第2课时杠杆的分类和应用

杠杆的分类1.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用,有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了

省力

⁠;有时却要使用费力杠杆,那是为了

省距离

⁠。有下列工具:①天平;②扳手;③镊子;④羊角锤;⑤瓶盖起子;⑥筷子;⑦钓鱼竿等都是简单机械,其中属于省力杠杆的是

②④⑤

⁠(填序号)。省力省距离②④⑤1234567891011122.【教材改编题】如图所示的是古代在井上汲水的桔槔。从物理学的角度分析,桔槔的物理模型属于

杠杆

⁠。桔槔的后端拴上石块(或树桩)作为配重,其作用是

节省人的动力

⁠。杠杆节省人的动力1234567891011123.[2023·厦门一模]各式各样的剪刀都是杠杆。下列剪刀中,最适合剪开较硬物体的是(

B

)A

B

C

DB123456789101112⁠

杠杆的实际应用4.

【易错题】如图所示的是一个指甲刀的示意图,它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,其中,ABC是

省力

⁠杠杆,OED是

费力

⁠杠杆(前两空均填“省力”

“费力”或“等臂”);使用指甲刀时,上面刀刃受到阻力的方

向是

向上

⁠(填“向上”或“向

下”)的。省力费力向上1234567891011125.如图所示的是某垃圾桶上两个杠杆组合的示意图。由图可知,桶中有两个杠杆在起作用,以E为支点的杠杆是

省力

⁠(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆,以

C

⁠(填字母)为支点的杠杆是费力杠杆。省力C1234567891011126.[立德树人·传统文化]“竹抻面”是我国传统面点美食。如图甲所示,在制作面团的过程中,让一段毛竹的一端固定在绳扣中,人坐在另一端可以上下跳动,面团在毛竹不断挤压下变得更有韧性。如图乙所示的是它的原理图,可以把毛竹视为一根杠杆。下列关于此杠杆的叙述中正确的是(

C

)CA.B是支点B.杠杆在B点受到向下的力C.杠杆在B点受到的力大于F1D.A点移动的距离小于B点移动的距离123456789101112

7.6月5日是世界环境日,如图所示的为小明双手举旗在风中静止时的情景,右手握A点,左手握B点。旗杆BAC(自重不计)可视为一个杠杆,F2为风吹旗时旗对杠杆施加的阻力,则小明右手对A点施加力的方向大致向

⁠(填“左”或“右”),双手中

⁠(填“左”或“右”)手用力更小。举旗过程中,杠杆BAC为一个

⁠(填“省力”

“费力”或“等臂”)

杠杆。左左费力1234567891011128.[2023·六安期中]停车场入口常用横杆来控制车辆的进出,如图甲所示,我们可以把该装置简化成图乙所示的杠杆,该杠杆为

费力

⁠(填“省力”或“费力”)杠杆,若横杆AB粗细相同、质量分布均匀,其重力G=120

N,AB=2.8

m,AO=0.3

m,则该杠杆的阻力臂为

1.1

⁠m。要使横杆AB保持水平平衡,需

在A端施加竖直向下的力F

440

⁠N。费力1.14401234567891011129.【教材改编题】人体中有多个杠杆,如图所示的几个人体杠杆中,属于费力杠杆的是(

A

)A.a、cB.a、bC.c、dD.b、dA123456789101112点拨:托铁球、举哑铃时,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆;踮起脚尖时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆;做俯卧撑时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆。【补充设问】人们吃硬东西时,用门牙咬不动,便换用里面的臼齿(大牙)来咬,这其实用到了物理学中的

杠杆

⁠原理。从物理模型的角度看,换用里面的牙咬硬东西,是通过改变

阻力臂

⁠来省力。杠杆阻力臂12345678910111210.[2023·宜昌中考]如图所示的为我国古人运送巨木的劳动情境示意图,他们通过横杆、支架、石块等,将巨木的一端抬起。当巨木太重无法抬起时,下列改进方法可行的是(

D

)DA.减少横杆右端的人数B.将支架向右移动C.横杆右端的人向支架靠近D.减小横杆上悬绳与支架间的距离12345678910111211.如图甲所示的是集存车、绿化、景观、防盗、户外广告等多功能为一体的“路边空中绿化存车亭”。图乙为它的部分工作原理图,其中A为存车架,O为杆OB的转动轴,杆的B端固定悬挂泊车装置,BC为牵引OB杆转动的钢丝绳,电动机沿BC方向有牵引力。如图乙所示,小汽车(未画出)从水平地面被提升到BC垂直于杆OB的过程中,作用在B点的动力将(忽略OB的重力和机械各部分的摩擦力)(

A

)A123456789101112A.逐渐变小B.逐渐变大C.先变小后变大D.先变大后变小123456789101112

12.【创新题】[2023·河北中考]在均匀直尺的中央挖一小凹槽,把一个薄金属片一端插入橡皮中,另一端支在直尺的凹槽内制成一个简易“天平”。静止时直尺水平平衡。在直尺的两侧各放一个相同的小盘,在小盘中倒入质量不等的大米和小米,调整小盘在直尺上的位置,使直尺再次水平平衡,如图所示。123456789101112由图可知,大米的质量

小于

⁠(填“

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