人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物专题测评练习题(详解)

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物专题测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、人类和动物的食物都直接或间接的来源于（）A．绿色植物 B．动物 C．阳光 D．水2、下列说法正确的是（）A．肾蕨、向日葵都用种子繁殖 B．杨树、银杏都是乔木C．藕、红薯是植物的根 D．月季、串红都是木本植物3、花生是一种我们喜欢吃的食品。食用花生时，我们常剥掉被称为“麻屋子”的外壳，发育成“麻屋子”的结构是（）A．珠被 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵4、今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的红薯，红薯甘甜可口，其中所储存的糖类物质主要来源于（）A．根的吸收作用 B．叶的光合作用 C．茎的输导作用 D．根的贮存作用5、下列关于叶芽的结构与其发育结果的对应关系，错误的是（）A．幼叶——叶 B．芽原基——芽 C．芽轴——芽原基 D．叶芽——枝条6、有些植物的一个果实里有很多个种子，是因为它们的子房里有许多个（）A．胚珠 B．子房壁 C．雌蕊 D．雄蕊7、下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述错误的是（）A．实验操作的顺序为②④③① B．步骤②是为了消耗掉叶片中原有淀粉C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤④中叶片a与叶片b形成对照8、植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量，这些能量的大部分（）A．以机械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以热能形式散失 D．以化学能形式储存9、下列关于孢子和种子的描述，错误的是A．种子比孢子的寿命长 B．种子比孢子含有的营养物质丰富C．孢子比种子适应环境的能力强 D．孢子是生殖细胞，而种子是生殖器官10、利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久、地窖中的二氧化碳浓度较高有利于（）A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低蒸腾作用 D．降低吸收作用第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、植物叶片和外界进行物质交换的“窗口”是____________。2、______和______是花的主要结构。传粉和______是种子形成的前提。3、幼根的生长一方面要靠________区细胞的分裂，另一方面要靠_______区细胞体积的增大。4、种子的胚中含有两片子叶的植物称为双子叶植物，胚中含有一片子叶的植物称为_________植物。5、叶片的结构是由________、________和________三部分组成。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、我们吃的豆腐主要来自大豆的胚乳（______）2、光照条件下，向日葵只进行光合作用，而不进行呼吸作用。3、我国海南和云南西双版纳地区的植被类型主要属于热带雨林。（____）4、与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强。（_______）5、养花讲“深施肥、浇透水”在利用根的向性（______）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、西瓜甘甜可口、汁水丰富，是深受大家喜爱的水果。（1）西瓜果实的结构如右图所示，由此可知，西瓜属于______（填“裸子”或“被子”）植物。使西瓜瓜瓤甘甜可口的物质主要储存在细胞的______（填结构名称）中。（2）小静吃完西瓜后，将西瓜种子种在花盆里，并提供了适宜的环境条件，但过了很长时间，种子仍没有萌发。为了研究种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发，小静用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子，记录了种子的萌发率，结果如下表所示。瓜瓤汁浓度（%）0（清水）135种子萌发率（%）803080①实验过程应为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的______等环境条件。萌发时，______最先突破种皮发育成根。②本实验中，清水组起______作用。由实验结果可知，经瓜瓤汁浸泡后，西瓜种子的萌发率______，说明瓜瓤汁对种子萌发具有______（填“促进”或“抑制”）作用，且在一定范围内，随瓜瓤汁浓度逐渐增加，该作用逐渐______。（3）查阅资料后，小静了解到瓜瓤汁的这种作用可以使种子处于休眠状态。下列关于休眠对于植物的意义，叙述不正确的是（______）。a．能够帮助种子度过不良环境b．为种子的传播扩散争取时间c．利于种子储存营养，为人和动物提供食物2、某生物课外小组同学为探究植物的光合作用，设计了如下实验：备一盆银边葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片A），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装；然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。请根据实验过程回答下列问题：（1）本实验中给叶片脱色所用试剂为________。（2）试剂操作后，发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行________处理。（3）修订实验方案并重新实验后，发现变蓝的区域为________（填甲、乙、丙、丁）。（4）实验中，甲乙两处对比说明了___；实验中_____________两组对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。-参考答案-一、单选题1、A【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。【详解】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。故选A。2、B【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．肾蕨是蕨类植物用孢子繁殖，向日葵是被子植物用种子繁殖，错误。B．杨树是被子植物、银杏是裸子植物，都是乔木，正确。C．藕是地下茎、红薯是植物的根，错误。D．月季是木本植物，半常绿低矮灌木；串红是亚灌木状草本植物，高可达90厘米，错误。故选B。3、B【分析】当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为。【详解】描述花生谜语中：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。故选B。4、B【分析】红薯块根中的淀粉是由叶肉细胞通过光合作用制造，再运输到块根细胞的。【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用主要器官是叶，红薯是地下块根，无法进行光合作用；根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管进行运输；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。因此，红薯块根中的淀粉是由叶肉细胞通过光合作用制造，再运输到块根细胞的。故选B。5、C【分析】叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成芽，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。【详解】A．叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中幼叶将来发育成叶，A不符合题意。B．叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中芽原基将来发育成芽，B不符合题意。C．叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中芽轴不是发育成芽原基，芽轴将来发育成茎，C符合题意。D．枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。因此，枝条是由芽发育成的，叶芽可以发育成枝条，D不符合题意。故选C。6、A【分析】子房的发育情况为：可见种子由胚珠发育而来，种子的数目取决于胚珠的数目，据此解答。【详解】由分析可知：子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，有些植物的果实里有很多种子，这是因为它们的子房里有许多个胚珠。故选A。7、C【分析】（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A．“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以实验操作的顺序为②④③①，A正确。B．步骤②为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，B正确。C．步骤③中小烧杯中的液体是酒精可溶解叶绿素，C错误。D．步骤④中叶片a中见光部分和遮光部分形成对照，D正确。故选C。8、C【分析】呼吸作用：植物细胞消耗氧气分解有机物并释放能量的过程。【详解】植物进行呼吸作用把有机物分解，释放出能量，主要用于植物体的各种生理活动，另一部分能量主要以热能的形式散失出去。故选C。9、C【分析】种子是一个繁殖器官，由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶、有的种子还有胚乳。孢子只是一个生殖细胞。【详解】孢子只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。种子的种皮使幼嫩的胚得到保护，子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，供胚发育时利用，在过于干燥或寒冷的环境，它可以休眠到条件适宜时再萌发，因此种子的生命力比孢子强、寿命也比孢子长。可见C错误。故选C。10、B【分析】此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响。解答时可以从二氧化碳与呼吸的关系方面来切入。【详解】增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。二氧化碳浓度越低呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱。据此原理，在贮存种子、果蔬时，增加二氧化碳的浓度，可以降低种子、果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。故选B。二、填空题1、气孔【分析】本题考查气孔的结构功能。可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。【详解】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。2、雄蕊##雌蕊雌蕊受精【详解】雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。3、分生伸长【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。4、单子叶【详解】双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别：单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉。因此，种子的胚中含有两片子叶的植物称为双子叶植物，胚中含有一片子叶的植物称为单子叶植物。5、表皮叶肉叶脉【详解】叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。三、判断题1、错误【详解】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，双子叶植物种子的子叶含有丰富的营养物质，我们吃的豆腐主要来自大豆的子叶。2、错误【详解】白天，有光，能进行的生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。因为呼吸作用时时刻刻都在进行，蒸腾作用白天也能进行，故题干说法错误。3、正确【详解】热带雨林是现存森林中生物种类最多的一种森林群落，是植物资源的宝库，有许多名贵的木材、药材、果树、油料及橡胶等经济植物。热带雨林主要分布在年降水量最低在200毫米以上、空气湿度很高、全年温度在25～30℃之间的地区。如南美洲的亚马逊盆地、非洲的刚果盆地以及亚洲的斯里兰卡，印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、印度等地区。其中以亚马逊盆地热带雨林的面积最大，植物的种类以亚洲的热带雨林为最多。我国热雨林主要分布在云南省的西双版纳，广东省的雷州半岛、海南岛、台湾南部。故此题说法正确。4、正确【详解】苔藓植物无根，仅有假根起支持作用，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，故题干所述正确。5、正确【详解】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长。故题干说法正确。四、实验探究1、（1）被子液泡（2）温度胚根对照降低抑制增强（3）c【分析】被子植物的种子外有果皮包被；种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（1）被子植物的种子外有果皮包被，从图示可以得出西瓜的果实由有果皮和种子组成，所以是被子植物；液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中，因此西瓜香甜可口的物质主要在细胞的液泡中。（2）①种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等环境条件；种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根。②本实验的变量是瓜瓤汁的浓度，因此清水组起到对照作用，是对照组；从表格中数据可知，随着瓜瓤汁浓度的增加，种子的萌发率降低，因此经瓜瓤汁浸泡后，西瓜种子的萌发率下降，说明瓜瓤汁对种子萌发具有抑制作用，且在一定范围内，随瓜瓤汁浓度逐渐增加，该作用逐渐增强。（3）种子休眠是指种子具有活力而处于不发芽的状态，种子休眠是植物本身适应环境和