英语读音规则

教育精品资料英语读音规则一、

\o""元音字母在\o""重读音节中的读音\o""元音字母读音例词a\o""在开音节中[ei]\o""nameplaneJanebabycake\o""在闭音节中[æ]\o""bagdadhatmapblackbacke\o"什么叫开音节？"在开音节中[i:]\o"更多的例词"hethesemeChinese\o"什么叫闭音节？"在闭音节中[e]\o"更多的例词"bedletpendeskyeseggi\o"什么叫开音节？"在开音节中[ai]\o""bikeflydrivetimenicekite\o"什么叫闭音节？"在闭音节中[i]\o""fishbigdrinksitmilkswimo\o"什么叫开音节？"在开音节中[ou]\o""thoseclosegohoehomeno\o"什么叫闭音节？"在闭音节中[ɔ]\o""clocknotboxshopsock

u\o"什么叫开音节？"在开音节中[ju:]\o""studentexcusedutyTuesday\o"什么叫闭音节？"在闭音节中[ʌ]\o""buscupjumpmuchlunch在\o"什么叫开音节？"开音节中，\o"元音字母有哪几个？"元音字母u在\o"辅音字母有多少个？"辅音字母jlrs后面时读[u:]音，例如：\o"更多的例词"Junebluerulersuper1-01

特例：vaguevoguerangepasteplaguechangestrangetastewasteachewastescytheopaque这些单词中的thngguchstqu都被看作一个整体，都被看作一个辅音字母，其中的元音字母按开音节规则发音。和以上读音现象不同的词有：tinge[i]1-02many[e]any[e]1-04English[i]pretty1-05policeman[i:]machine[i:]以上这两个词源自法语，保留法语发音。fatigue[i:]下面这两个词保留了古英语的发音live[i]give[i]1-07to[u:]do[u:]movie1-08woman[u]wolf[u]roller[u]colour1-10put[u]Bush[u]cushion[u]二、\o""元音字母在非重读音节中的读音\o""元音字母读音例词a[ə]\o""Chinaanotherwomanbreakfast[i]orangecomradevillagecabbagee[ə]hundredstudentopenweekend[i]chickenpocketbeginchildreni[]/[i]holidaybeautifulfamilyanimal[ai]\o"更多的例词"exercisesatelliteo[ə]\o"更多的例词"secondtonightsomebodywelcome[u]\o"更多的例词"alsozerophotou[ə]autumndiffcult[ju(:)]\o"更多的例词"popularcongratulationJanuaryu处在开音节位置，又在\o"辅音字母有哪几个？"辅音字母jlrs后面时，读[u(:)]音，例如：JulyinfluenceFebruaryissue动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate在非重读音节中，许多单词中的\o"元音字母有哪几个？"元音字母aei即可以读作[ə]音，也可以读作[i]音。不符合规则的词2-7icon[:]n.【电脑】代表所指谓的图像robot[:]n.机器人alcohol[:]n.酒精aerosoln.烟，雾phenoln.酚苯2-11substrate[ei]n.【生化】【半导体】基质;底物三、\o""元音字母在\o""重读音节中的特殊读音\o""元音字母读音例词a在[w]音后面[ɔ]\o""wantwhatwatchwashqualitya在fnskphspssstth前[α:]\o""afterplantgraphaskgraspglassfastfatheri在-nd-ld和gh前[ai]\o""findchildlighthigho在-st-ld前[ou]\o"更多的例词"mostpostcardoldcoldo在mnvth前[ʌ]\o""comemonkeylovemother3-01water[ɔ:]wane[ei]wake[ei]n以上几个词都是开音节词wag[æ]3-02ass[æ]tomato[α:]字母a后面是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规则来读tomato[t´meitou]banana[α:]重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音节里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成[b´nein]3-03cost[]3-04colour[]

四、-r音节\o""元音字组在\o""重读音节中的读音\o""元音字组读音例词ar

ar在[w]音后面[α:]\o"更多的例词"carfarmdarksharpener[ɔ:]\o"更多的例词"warmquartertowardsor

or在[w]音后面[ɔ:]\o""fortymorningshort[ɔ:]\o""wordworkerworseerirur[ə:]\o"更多的例词"certainlybirdThursday辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：\o"更多的例词"carrysorryhurry-r音节在非重读音节中通常读[ə]音，例如：\o""dollarteachermartyrforgetSaturday例外的词4-03

attorney[:]4-04worn[:]sword[:]4-06quarrel[]按3-01规则读surroundsur-不重读supposesup-不重读collectcol-不重读worry[]也可以读成worry[´wri]

五、-re音节\o""元音字组在\o""重读音节中的读音\o""元音字组读音例词are[ε]\o"更多的例词"caredarehareere[i]\o"更多的例词"heremereire[ai]\o"更多的例词"firehirewireore[:]\o"更多的例词"morescorebeforeure[ju]\o"更多的例词"purecureareereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：\o"更多的例词"picturepleasure重读\o"元音字母有哪几个？"元音字母加Rr，再加非重读\o"什么叫元字组？"元字组时，重读\o""元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：\o"更多的例词"parentzerostoryduringinspiring某些常用词及多音节词经常出现\o"什么叫长音？"长音短化现象。例如：\o"更多的例词"orangeveryAmericanparagraph不符合规则的词5-02there[ε]where[ε]5-03cire[s´rei]5-05sure[u]5-06failure5-07assurance5-08burial[´beril]\o"deteriorate也应该可以成[di´teri<imgsrc="deteriorate六、\o""元音字组在\o"什么叫重读音节？"重读音节中的读音\o""元音字组读音例词ai/ay[ei]\o""afraidrainwaitdayplayair[ε]\o"更多的例词"airhairchairpairrepairalal在fm前[]smallballtalkwallall[:l]\o"更多的例词"alwaysalsosaltalmost[α:]\o"更多的例词"halfcalmau/aw[:]\o"更多的例词"autumndaughterdrawea[i:]\o"更多的例词"teacheasycheapplease[e]\o""heavybreadsweaterweather[ei]breakgreatear[i]heardearnearclearyear[ε]bearpearwearswear[:]earthlearnearlyee[i:]\o"更多的例词"jeepweekgreenthreeeer[i]\o"更多的例词"pioneerdeerbeerei/ey[ei]\o"更多的例词"eightneighbourthey[i:]\o"美式读音"eitherkeyeu/ew在jlrs后[ju:]\o"更多的例词"newfewnewspaper[u:]\o"更多的例词"flewbrewjewelryie/ei[s]音之后[i:]\o"更多的例词"piecefieldreceiveoa[ou]\o"更多的例词"coatJoanboatgoaloar/oor[:]roarboarddoorflooroi/oy[i]\o"更多的例词"noisepointboytoiletoo[u:]\o"更多的例词"broomfoodtoothschool[u]\o"更多的例词"booklookcookfootgoodou/ow[au]\o"更多的例词"flowerhousecountdown[ou]knowrowthrowthough[]\o"更多的例词"youngcountryenough[u:]groupyousoupour[:]courseyourfour[au]ourhourours[:]journeyui

在jlrs后[ju:i]fluidsuicidetuition[u:]juicefruitsuit不符合规则的词6-01

plaid[æ]6-06because[]laugh[α:]6-07ea的另外两种发音Se´attle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音字母a是重读音节，而且是个闭音节。[i]ideareally[/]beautiful6-16either[i:]美语发音ei发[i:]音的例词很少。6-20abroad[:]oasis[´eisis]oa并未构成元字组，不在同一音节。6-26knowledge[´nli]长音短化现象ou/ow的另一种发音[:]，coughthought七、非重读音节中\o""元音字组和\o""字群的读音\o""元音字组或\o"字母、字组与字群"字群读音例词ai/ayei/ey[i]Sundayforeignmonkeyow[ou]yellowsparrowtomorrow\o"什么叫元音字组？"元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。例如:\o""neighbourseriousfamousbiscuitcoffee-sion-tion[n]impressionnation-sion在元音字母后[n]visiondecisionoccasion-tion在s后[n]questionsuggestion-sten[sn]listen-stle[sl]whistle-sure[]pleasuremeasure-ture[]pictureculture八、\o""元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的\o""元音字母或\o"什么叫元音字组？"元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday[ei]

handbag[æ]

blackboard[:]由些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日break中断+fast[α:]斋戒＞breakfast[]早餐cup茶杯+board木板[:]＞cupboard[]碗柜九、\o""辅字组的读音\o""辅字组读音例词b[b]bikebusbag[/]\o"更多的例词"bombtomb

c

c在e前或在i/y前[k]cakepicturecoatmusic[s]facedecidecinemach[]muchchickrichteacher[k]schoolheadachechemistry[]machineCh-ck[k]cockpocketblackknockd[d]doctorbreadhandday-dge[]bridgefridgedr-[dr]childrendriverdrinkf[f]fivefourbreakfastg

g在ei/y前[]baggardongo[]orangelargeGermangh[f]coughenough[/]lightdaughterhighgu--gue[]guessleaguedialogueguitar[w]languageanguishh[h]hotheadhousehand[/]\o"更多的例词"hourhonestj[]jeepjarjokejoinJulyk[k]kindbikeskatemakeweekkn-[n]knifeknowknockl[l]lifemilkschooltallm[m]monkeycomeautumn-mn[m]autumncolumnsolemnn

n在[k][g]音前[n]notshinetennote[]unclethankhungry-ng[]morningyoungwrongp[p]paperplanepigshippenph[f]elephantphototelephoneq[k]Iraqu-[kw]qualityquiter[r]redrubberrulers在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s]sitsleepdesk[z]musichusbandsc-[sk]scarlet[s]musclesciencesh[]shefishshirtwasht在通常情况下在弱读字母iaieio前[t]tenlettermeet[]patientnationtch[]watchth在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the-ther中[θ]thinthirtymethod[]thethesewiththan[]clothefatherweathertr-[tr]treetraincountrytruckv[v]veryvoiceloveleavew[w]weekwinwakesweetwait[/]answertwowh-

wh-在字母o前[w]whatwhenwhitewhy[h]whowhosewholex

在重读元音前[ks]boxtextexercise[gz]examleexistexactwr-[r]writey-[j]yesyardyellowyoungz[z]puzzlezerozoo不符合规则的词9-13getgirlgivegirdgirdergirdleginkgimpgimme9-14和字母k一样，g在字母n前面通常不发音，也可把gn-看成一个辅字组：gnarlgnargnashgnatgnathicgnathismgnawgnomegnomicgnu

单词字母g也有不发音的现象：diaphragm9-56seizure[]十、英语语音名词解释1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][][l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个\o"什么叫元字组？"元字组就有几个音节。2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个\o"什么叫辅字组？"辅字组时，一个\o"什么叫辅字组？"辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-termem-berchil-drendaugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个\o"什么叫辅字组？"辅字组时，如果前面音节里的元音是\o"什么叫长音？"长音则\o"什么叫辅字组？"辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是\o"什么叫短音？"短音，则\o"什么叫辅字组？"辅字组属于前面一个音节。例如：\o"什么叫长音？"长音\o"更多的例词"pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther\o"什么叫短音？"短音\o""sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有\o"什么叫辅字组？"辅字组的重读音节。例如：noblueba-bystu-dentse-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有\o"什么叫辅字组？"辅字组（rwy除外）且以\o"什么叫辅字组？"辅字组结尾的重读音节。例如：bageggfishnotcup6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：´stu-dent´Chi-na´sec-ond´au-tumnin-´deed含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a´boutbe´foreex´cusere´pairfor-´get-fulin-´ven-tor7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：´el-e-phantcon-grat-u-´la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tificim´pression´nation不符合规则的词10-1

every从拼写形式上看有三个元字组，但从读音上看只有两个元音，故这个词只有两个音节。中间一个字母e不发音，该词的音节划分方式为eve-ry。10-2celebrate(cel-e-brate)划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；brprblpl等辅音连缀有时要当作字组来对待，即具有不可分割性；有时又要考虑到词的来源或其他原因而不被当作字组来对待（ward-room、Feb-ru-ar-y)。10-7

Catholicrhetoric字母、字组和字群字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion-sion-sten-stle-ought)为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基本单位本记忆单词。在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。元字组在《英语单词拼读规则表》中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母AaEeIiOoUu。元音字母数量虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（rlwy)也可以和元音字母一起组成元音字组。辅字组在《英语单词拼读规则表》中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。辅音字母：bcdfghjklmnpqrstvwxyz。辅音字组：ch-ck-dgedr-ghgu--guekn--mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。元音字母共有五个：AaEeIiOoUu。Yy和Ww也可以当作元音字母来用，当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，Yy、Ww经常被当作元音字母来用，Yy相当于元音字母Ii，Ww相当于元音字母Uu。元音字母出现在重读音节时，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为[]或[i]音。元音字组元音字组分为：-r音节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r音节元音字组有五个：arerirorur；-re音节元音字组也有五个：areereireoreure；普通元音字组数量较多，常用的有：ai/ayairalau/aweaeareeeerei/eyeu/ewieoaoar/ooroi/oyooou/owour等。此外，还有：oul(could,would)、ier(fierce)、eir(their,weird)等不常用的元音字组。辅音字母单个辅音字母其有21个：BbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz。其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。如：ch-ck-dgedr-ghgu--guekn--mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。个别辅音字组发两个音，如：gu-qu-sc-。有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr-gu-kn-qu-sc-tr-wh-wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如：-gue-mn-ng-tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。《表》九，还有少数辅音字组没有列出，如：-ds-tsps-等。

字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音单词注音方法推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为：长音符号_短音符号.重音符号´[]音符号。[i]音符号丨哑音符号\其中短音符号.和重音符号´也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。例如：例词注音方式studentstudent´stu·dentstudystud·ycondolencecon´dolencefeaturefea·turefeaturefeatherfeath·erbrownbrowncountry

sympathy

对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。三种认识单词可拼读性的方法得出的得出的结论大不一样。辅音字母双写的含义辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。例词很多：hurry、supper(Cf:super)、swimming等。例外的情况也有：suggestioncollapse字组的不可分割性不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-terchil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。有时是因重音位置变化而使字组分离，如：re-ality、Seattle等。但总的来说，绝大多数字组具有不可分割性。字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音判断单词读音的三个步骤一、数元字组的个数数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。二、划分音节划分音节时以元字组为核心。三、找出重读音节1.单音节词都是重读音节2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）3.多音节词在倒数第三个音节上重读关于iaieioiuie是个元音字组，而iaioiu有时发两个元音，是两个字组，如：radio;有时只发一个元音。如：patientnationallegiance英语读音规则,语调与口语考试注意事项

要想学好英语，必须持之以恒，一定养成良好的学习习惯，“听，说，读，写”四会训练并用，“手，脑，眼，耳”等一齐上阵才能提高综合运用语言的能力，平时要多读，多听，多说，多写，多观察和思考，总结适合自己提高学习效益的方法。只孤立地死记数千个单词，上百条短语和一些语法规则，其结果还是无实际运用的能力，如：你听不懂人家说的英语，别人也听不懂你说的英语。学习语言主要是学以致用，所以，近年来的中考和高考都把口语列入考察内容。

您听不懂欧美人士说的地道英语，主要是平常没有“多听，多说，多模仿”外，对英语的一些读音规则和音变规则不太明白清楚。在这里主要介绍英语读音规则：开音节，闭音节，元音字母组合及辅字母的读音；读音变化规则：主要有重音、连读、失音、弱化、浊化、同化、缩读等形式。一、音节与重读音节的划分：

1、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。一般来说，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一个单词中有多少个元音音素就是多少个音节，一个元音音素就是单音节词，两个元音音素就是双音节词，三个以上是多音节词。在英语中元音特别读得响亮，辅音不响亮，不能构成音节，但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。如：pota'to`马铃薯，pop`ula'tion人口，congrat`ula'tion祝贺。tel'ecommu`nica'tion电讯等。

2、划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent学生。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter信，win'ter冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther父亲，tea'cher教师。

重读规则：

重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

名词／动词／形容词／副词／数词／感叹词（n

，v，adj.adv.

num.

int.实词一般都要重读．代词（pron）和介词／冠词／连词.（prep

、art、

conj.）虚词一般都不重读．１：实义动词在句中都重读．２：情态动词＼助动词＼系动词在肯定的答语中要重读，连写时要重读，在一般疑问句可重读也可不重读．其他情况下就不再重读３：人称代词／形容词性物主代词一般不重读，但是疑问代词who/what/which等，物主代词yourshers等，指示代词thisthatthesethose等在句中是要重读的．4、开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：noblueba-bystu-dentse-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse.．闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bageggfishnotcup

5、双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：?stu-dent?Chi-na?sec-ond?au-tumnin-?deed

含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a?boutbe?foreex?cusere?pairfor-?get-fulin-?ven-tor0-06

6、多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：?el-e-phantcon-grat-u-?la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien?tificim?pression?nation.二、连读连读有两种规则，分别为：

1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读

如：I’dli(kea)notherbow(lo)frice.

这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读

注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。

2、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音

whatwil(lhe)[wili]do?Ha(she)doneitbefore?

Mus(the)[ti]go?Canhedoit?

Shouldhe….?Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].三、

音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、辅音[d