29989563Unit 10.《I'm Number Five》（教案）2023-2024学年英语三年级上册-辽师大版（三起）

[29989563]Unit10.《I'mNumberFive》（教案）20232024学年英语三年级上册—辽师大版（三起）教学内容：本节课教学内容选自辽师大版（三起）英语三年级上册，Unit10《I'mNumberFive》。本节课以数字为主线，通过生动有趣的故事情境，引导学生学习数字110的英语表达，并能用英语进行简单的自我介绍。教学目标：1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,I'mNumber…。2.过程与方法：通过故事情境教学法，培养学生英语听说能力和小组合作能力。3.情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。教学难点：1.学生能够熟练掌握数字110的英语表达。2.学生能够用英语进行简单的自我介绍。教具学具准备：1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、数字卡片。2.学具：英语课本、练习册、彩笔。教学过程：1.导入

a.老师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。

b.老师用英语说出数字，学生用中文回应。2.新课展示

a.老师播放多媒体课件，展示数字110的英语表达。

b.老师引导学生跟读并模仿。3.小组合作

a.学生分组，每组挑选一个数字，用英语进行自我介绍，如：I'mNumberOne。

b.各小组轮流进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。4.巩固练习

a.老师出示数字卡片，学生快速说出英语表达。

b.学生用英语进行自我介绍，如：I'mNumber…。

b.学生分享学习心得和收获。板书设计：Unit10.《I'mNumberFive》1.one2.two3.three4.four5.five6.six7.seven8.eight9.nine10.tenI'mNumber…作业设计：1.抄写数字110的英语表达，每个写5遍。2.用英语进行自我介绍，如：I'mNumber…。3.家长协助孩子复习本节课所学内容，确保掌握。课后反思：本节课通过故事情境教学法，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的听说能力。在小组合作环节，学生积极参与，展示了自己的英语水平。但在教学过程中，部分学生对数字110的英语表达掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反馈良好。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法，努力提高每一位学生的英语水平。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识或技能，是教学过程中的关键环节。在本节课中，教学难点包括学生能够熟练掌握数字110的英语表达，以及学生能够用英语进行简单的自我介绍。这两个难点涉及到学生的语言表达能力和思维能力的培养，是英语学习的基础。因此，在教学过程中，教师需要针对这两个难点进行详细的教学设计和策略选择，以帮助学生克服困难，提高学习效果。针对教学难点的详细补充和说明：1.学生能够熟练掌握数字110的英语表达（1）利用多媒体课件展示数字110的英语表达，通过图片和声音的刺激，增强学生的记忆。（2）设计丰富的课堂活动，如“数字接龙”、“数字猜谜”等，让学生在游戏中学习数字的表达，提高学习的趣味性。（3）通过歌曲和儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字，如《TenLittleIndians》等。（4）进行大量的练习，包括听、说、读、写各个方面，帮助学生巩固所学知识。2.学生能够用英语进行简单的自我介绍（1）提供自我介绍的模板，如“Mynameis…”，“I'mNumber…”等，让学生有所依据。（2）通过角色扮演的方式，让学生在模拟真实情境中进行自我介绍，提高学生的语言表达能力。（3）鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，提高学生的自信心。（4）进行小组活动，让学生在小组内进行自我介绍，培养学生的合作能力。针对教学难点，教师需要采用多种教学策略，创设丰富的教学情境，提供充足的练习机会，以帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每一位学生都能掌握所学知识。学生个体差异的识别与应对互动式教学方法的运用互动式教学方法能够有效提高学生的学习积极性。在教学数字110时，教师可以组织各种互动游戏，如“SimonSays”（西蒙说）游戏，教师说出数字，学生做出相应的动作或声音。这种游戏不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数字，还能够锻炼他们的听力和反应能力。情境模拟与实际应用为了让学生更好地将所学知识应用于实际情境中，教师可以设计一些模拟活动。例如，模拟一个超市购物的场景，让学生用英语表达他们想要购买的物品数量。这种情境模拟不仅能够让学生在实际操作中练习英语，还能够增强他们对数字英语表达的印象。反馈与评价机制的建立教师需要建立一个有效的反馈与评价机制，以监控学生的学习进度。这可以通过定期的口语测试、书面作业和小测验来实现。在评价学生的自我介绍能力时，教师不仅要关注语言的准确性，还要关注流利度和交际的有效性。对于学生的进步，教师应给予及时的正面反馈，以激励他们继续努力。家庭作业的设计与监督家庭作业是巩固课堂学习的重要环节。教师应设计有趣且富有挑战性的作业，如制作数字卡片、编写数字故事或歌曲等。同时，教师需要确保家长了解作业的要求，并鼓励家长参与孩子的学习过程，提供必要的帮助和支持。课后反思的深入课后反思是教师提高教学质量、完善教学策略的重要手段。教师应认真思考课堂上哪些教学方法有效，哪些需要改进。对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应积极寻找解决方案，并在后续的教