Unit 8 My mom is going to plant vegetables 第3课时（教案）辽师大版（三起）英语六年级上册

Unit8Mymomisgoingtoplantvegetables第3课时（教案）辽师大版（三起）英语六年级上册教学内容本课时为Unit8的第三课时，主要围绕“家庭成员即将做的事情”这一主题展开。学生将学习如何描述家庭成员的未来计划，包括种植蔬菜、阅读书籍、观看电视等日常活动。课程内容涉及动词短语及将来时的运用，通过听力、口语、阅读和写作等多元化教学活动，提高学生的英语综合运用能力。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的动词短语和句子，并能运用将来时描述家庭成员的未来计划。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。3.情感态度价值观：培养学生关爱家人、关注家庭生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。教学难点1.动词短语的意义和用法，尤其是将来时的构成和运用。2.描述家庭成员未来计划时的语言组织能力。教具学具准备1.多媒体教学设备：用于播放课件、音频和视频。2.教学卡片：展示动词短语和家庭成员图片。3.学生手册：用于课堂练习和活动记录。教学过程1.导入：通过展示家庭成员图片，引导学生回顾已学的动词短语，为新课内容做好铺垫。2.新课呈现：利用多媒体课件，呈现本课时主要教学内容。教师引导学生学习动词短语和将来时的运用，并通过例句展示如何描述家庭成员的未来计划。3.小组活动：学生分组讨论，运用所学知识描述自己的家庭成员未来计划。教师巡回指导，解答学生疑问。4.角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行口语练习。通过实践运用，巩固所学知识。6.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识描述家庭成员的未来计划。板书设计1.动词短语：plantvegetables,readabook,watchTV,etc.2.将来时的构成：主语+begoingto+动词原形+其他3.描述家庭成员未来计划的例句：Mymomisgoingtoplantvegetables.作业设计1.书面作业：完成课后练习题，巩固动词短语和将来时的运用。2.口语作业：与家长进行角色扮演，描述家庭成员的未来计划。课后反思本课时结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发学生学习英语的积极性。教学难点1.动词短语的意义和用法动词短语是英语表达的基石，学生需要准确理解并熟练运用动词短语来描述家庭成员即将进行的动作。在本课时中，学生需要掌握如“plantvegetables”（种蔬菜）、“readabook”（读书）、“watchTV”（看电视）等动词短语。这些短语不仅要在句子中正确使用，而且要理解它们在不同上下文中的意义变化。直观教学：利用实物、图片或动作演示来展示动词短语的意义，使学生在直观的情境中理解并记忆。情景模拟：设计真实的语言使用情景，让学生在模拟的情境中练习使用动词短语，如角色扮演家庭成员，描述他们的日常活动。语篇理解：通过阅读相关的英语故事或文章，让学生在上下文中感受动词短语的用法，增强语感和理解能力。2.描述家庭成员未来计划时的语言组织能力学生不仅要学会使用将来时来描述未来计划，还要能够组织语言，流畅地表达自己的意思。这对于很多学生来说是一个挑战，因为它涉及到语法、词汇和逻辑思维的综合运用。句型练习：通过重复练习基本句型，如“Mymomisgoingtoplantvegetables”，让学生熟悉将来时的结构和用法。思维导图：使用思维导图来帮助学生组织和规划他们想要表达的内容，使语言表达更加条理化和逻辑化。小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，每个人轮流表达自己的家庭成员未来计划，这样可以在实际交流中提高语言组织能力。写作练习：布置写作任务，让学生尝试用英语写一段关于家庭成员未来计划的短文，以此来锻炼他们的语言组织和表达能力。通过上述方法，教师可以帮助学生克服教学难点，更好地掌握课程内容，达到教学目标。同时，教师应密切关注学生的学习进展，根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保每个学生都能在理解和使用英语的过程中取得进步。补充教学策略交互式学习：鼓励学生之间进行互动，通过pairwork和groupwork的形式，让学生在交流中学习如何描述未来计划。这种合作学习的方式可以促进学生之间的知识共享和语言实践。游戏化教学：设计一些游戏活动，如“未来计划接力赛”，让学生在游戏中练习使用动词短语和将来时。这样的活动可以提高学生的学习兴趣，同时巩固语言知识。差异化教学：考虑到学生的学习能力和水平不同，教师应提供不同难度的学习材料和任务，确保每个学生都能在自己的能力范围内得到提升。反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时指出需要改进的地方。学生也可以进行自我评价和同伴评价，以促进自我监控和自我提升。教学难点应对策略的具体实施新课导入：通过展示家庭成员图片和动作，引导学生预测和讨论家庭成员可能要做什么，从而自然引入动词短语的学习。知识讲解：在讲解动词短语和将来时时，结合具体的例子和情景，让学生在实践中感受和理解这些语言点的用法。活动设计：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学知识，同时提供反馈和指导。巩固练习：通过完成练习册上的相关练习，以及写作和口语表达的任务，让学生巩固所学知识，并能够灵活运用。课后作业：布置相关的作业，如写一篇关于家庭成员未来计划的短文，让学生在课后继续练习和巩固。课后反思的重要性课后反思是教学过程中不可或缺的一环。教师应在课后及时回顾教学过程，评估教学策略的有效性，分析学生在学习过程中的困难和错误，以及自己的教学是否达到了预期的目标。通过反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。在教学难点方面，教师应特别关注学生在动词短语理解和运用、以及描述未来计划时的语言组织能力上的进步。如果发现学