2024学年高中安全是基础大家共建班会教学设计

2024学年高中安全是基础大家共建班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中安全是基础大家共建班会教学设计教学内容本节课选自人教版《思想政治》必修一第五课“安全是基础大家共建”部分，主要内容包括：交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识，使学生了解和掌握基本的安全防范措施，提高自我保护意识，在日常生活中能够自觉遵守安全规定，降低安全风险。

2.提升学生的社会责任感和公民意识。通过学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识，使学生认识到个人行为对公共安全的影响，培养学生的社会责任感和公民意识，自觉维护社会公共安全。

3.培养学生的法治观念和法治意识。通过学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识，使学生了解相关法律法规，培养学生的法治观念和法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会法治秩序。

4.培养学生的团队合作能力和沟通能力。通过小组讨论、案例分析等形式，使学生在学习过程中能够积极参与，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.培养学生的问题解决能力和创新思维能力。通过分析实际案例，使学生学会分析问题、解决问题，培养学生的创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触到了一些安全知识，如交通安全、消防安全等，对食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识也有所了解。此外，学生在日常生活中也积累了一定的安全经验，如如何正确使用电器、如何避免食物中毒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对安全知识的学习兴趣较高，尤其是与日常生活紧密相关的交通安全、食品安全等方面的知识。在学习能力方面，学生能够理解和掌握基本的安全防范措施，但在一些专业性较强的知识，如网络安全、公共卫生安全等方面的学习上，可能需要教师进行深入讲解和引导。在学习风格方面，学生喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习交通安全、消防安全等方面的知识时，可能存在一些认知上的误区，如认为酒后驾车不会造成严重后果等。在学习食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识时，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，需要教师进行解释和引导。此外，学生在分析实际案例时，可能缺乏独立思考和问题解决的能力，需要教师进行指导和鼓励。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例教学法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识进行讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如消防员、医生、警察等，通过模拟实际场景，使学生能够更加深入地理解和掌握安全知识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的图片、视频和动画，使学生更加直观地了解和掌握安全知识。

（2）教学软件：使用教学软件进行模拟实验，如模拟火灾逃生、模拟驾驶等，使学生能够在安全的环境中学习安全知识，提高学生的实际操作能力。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，提供交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的学习资料和练习题，使学生能够随时随地进行学习，提高学生的自主学习能力。

（4）互动式教学：通过提问、回答、小组讨论等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

（5）实践教学：组织学生进行实地考察，如参观消防队、医院、食品加工厂等，使学生能够更加直观地了解和掌握安全知识，提高学生的实践操作能力。

（6）小组合作：将学生分成小组，让他们就交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识进行讨论和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识的应用，提高实践能力。

在交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的新的呈现结束后，对交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识点进行梳理和总结。

强调交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）交通安全：

-《道路交通安全法》全文

-《交通事故预防与处理》

-《交通安全常识》

（2）消防安全：

-《消防安全知识手册》

-《火灾逃生自救指南》

-《消防安全责任制》

（3）食品安全：

-《食品安全法》全文

-《食品安全常识》

-《食品卫生与营养学》

（4）网络安全：

-《网络安全法》全文

-《个人信息保护法》

-《网络安全防护技术》

（5）公共卫生安全：

-《传染病防治法》全文

-《公共卫生安全常识》

-《突发公共卫生事件应急条例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）交通安全：

-调查身边的交通安全状况，如交通拥堵、违章行驶等，并提出改善建议。

-研究不同交通工具的安全性能，如汽车、摩托车、自行车等，分析其安全特点和潜在风险。

-了解智能交通系统的应用，如无人驾驶、智能交通信号等，探讨其对未来交通安全的潜在影响。

（2）消防安全：

-参观当地的消防队或消防设施，了解消防设备和救援流程。

-研究火灾预防措施，如家庭火灾逃生计划、灭火器的正确使用等。

-探讨火灾事故的原因和后果，如电线短路、吸烟引发火灾等，提出预防措施。

（3）食品安全：

-调查当地的食品安全状况，如食品添加剂使用、过期食品销售等，并提出改进建议。

-学习食品标签的阅读方法，了解食品成分和营养价值。

-研究食品安全事故案例，如食品安全事件、食品中毒案例等，分析原因并提出预防措施。

（4）网络安全：

-了解网络安全的常见威胁，如黑客攻击、网络诈骗等，并学习相应的防范措施。

-研究个人信息保护的方法，如密码管理、社交媒体隐私设置等。

-探讨网络安全法律法规的实施和保护，如网络安全法、个人信息保护法等。

（5）公共卫生安全：

-了解传染病的基本知识，如病毒、细菌等，并学习其传播途径和预防方法。

-研究公共卫生事件的应对策略，如疫情防控、疫苗接种等。

-探讨公共卫生安全政策和国际合作，如世界卫生组织、全球疫苗接种计划等。典型例题讲解例题1：

某城市发生了一起交通事故，一辆轿车与一辆摩托车发生碰撞，导致摩托车驾驶员受伤。请根据交通安全知识，分析事故原因，并提出预防措施。

答案：

事故原因：轿车驾驶员超速行驶，未能及时发现摩托车；摩托车驾驶员未佩戴安全头盔，未能有效保护头部。

预防措施：轿车驾驶员应遵守交通规则，不超速行驶；摩托车驾驶员应佩戴安全头盔，提高自我保护意识。

例题2：

某工厂发生火灾，火势迅速蔓延，造成人员伤亡和财产损失。请根据消防安全知识，分析火灾原因，并提出预防措施。

答案：

火灾原因：工厂内电线老化，短路引发火灾；员工缺乏消防安全意识，未能及时发现火情。

预防措施：工厂应定期检查电气线路，及时更换老化电线；员工应接受消防安全培训，提高消防安全意识。

例题3：

某学校发生食物中毒事件，多名学生因食用了变质食品而出现恶心、呕吐等症状。请根据食品安全知识，分析事故原因，并提出预防措施。

答案：

事故原因：学校食堂采购的食品变质；食堂工作人员未对食品进行充分加热，导致细菌滋生。

预防措施：学校食堂应严格筛选供应商，确保食品质量；食堂工作人员应严格遵循食品加工流程，确保食品安全。

例题4：

某网络平台泄露了大量用户个人信息，导致用户遭受网络诈骗。请根据网络安全知识，分析事故原因，并提出预防措施。

答案：

事故原因：网络平台安全防护措施不足，导致黑客攻击；用户个人信息保护意识不强，容易泄露个人信息。

预防措施：网络平台应加强安全防护措施，防范黑客攻击；用户应提高个人信息保护意识，不随意泄露个人信息。

例题5：

某地区发生一起突发公共卫生事件，一名居民感染了病毒，导致多人感染。请根据公共卫生安全知识，分析事故原因，并提出预防措施。

答案：

事故原因：居民缺乏公共卫生安全意识，未采取有效防护措施；病毒传播速度快，防控难度大。

预防措施：居民应提高公共卫生安全意识，采取有效防护措施；政府应加强病毒监测和防控工作，及时采取措施遏制病毒传播。板书设计1.交通安全

-遵守交通规则，不超速行驶

-佩戴安全头盔，提高自我保护意识

-保持车距，注意观察路况

2.消防安全

-定期检查电气线路，及时更换老化电线

-员工接受消防安全培训，提高消防安全意识

-配备消防设施，制定火灾应急预案

3.食品安全

-严格筛选供应商，确保食品质量

-食堂工作人员遵循食品加工流程，确保食品安全

-学习食品标签阅读，了解食品成分和营养价值

4.网络安全

-加强网络平台安全防护措施，防范黑客攻击

-提高用户个人信息保护意识，不随意泄露个人信息

-定期更新密码，加强账户安全

5.公共卫生安全

-提高公共卫生安全意识，采取有效防护措施

-政府加强病毒监测和防控工作，及时采取措施遏制病毒传播

-居民积极参与公共卫生活动，共同维护公共卫生安全教学反思一、教学内容

人教版《思想政治》必修一第五课“安全是基础大家共建”部分，主要内容包括：交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的知识。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.提升学生的社会责任感和公民意识。

3.培养学生的法治观念和法治意识。

4.培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等。

2.教学手段：多媒体教学、教学软件、在线学习平台等。

五、教学流程

1.课前准备：学生预习，教师备课。

2.课堂导入：激发兴趣，回顾旧知。

3.新课呈现：知识讲解，互动探究，技能训练，总结归纳。

4.巩固练习：随堂练习，错题订正。

5.拓展延伸：知识拓展，情感升华。

6.课堂小结：总结回顾，布置作业。

六、教学评价作业布置与反馈一、作业布置

1.交通安全作业：请学生结合本节课所学交通安全知识，总结出交通安全的重要性，并写一篇关于如何遵守交通规则的文章。

2.消防安全作业：请学生根据本节课