Unit 2 Be sporty,be healthy Extended reading 教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第二册

Unit2Besporty,behealthyExtendedreading教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的内容选自2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第二册Unit2Besporty,behealthy的Extendedreading部分。这一部分主要通过一篇关于运动的短文，让学生了解运动对健康的重要性。

本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和语法结构。通过对这篇短文的学习，学生可以进一步扩展自己的词汇量，了解运动对健康的好处，并能够运用所学知识进行简单的英语表达。

本节课的教学目标是让学生通过阅读理解，了解运动对健康的重要性；能够运用所学词汇和句型进行简单的英语表达；提高学生的阅读理解能力和英语表达能力。

为了实现这些教学目标，我将采用以下教学方法和手段：通过阅读理解练习，帮助学生理解短文内容；通过词汇练习，帮助学生扩展词汇量；通过小组讨论，鼓励学生运用所学知识进行英语表达。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用本节课所学的新词汇和句型，提高英语阅读理解能力和表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解运动对健康的重要性，培养健康的生活方式和积极的生活态度。

3.思维品质：通过小组讨论，学生能够运用批判性思维，分析运动对健康的好处，并提出自己的观点和见解。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率。学情分析在知识方面，学生已经学习了一些基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语表达。然而，在阅读理解方面，他们可能还需要进一步的训练和提高。在能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够通过自学和小组合作来完成学习任务。然而，在表达能力和批判性思维方面，他们可能还需要进一步的训练和提高。

在素质方面，学生已经具备了一定的文化意识和思维品质。然而，在批判性思维方面，他们可能还需要进一步的培养和提高。在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，能够按时完成学习任务，积极参与课堂讨论。然而，在自主学习能力和批判性思维方面，他们可能还需要进一步的培养和提高。

这些因素对课程学习的影响是多方面的。在阅读理解方面，学生可能需要更多的指导和帮助，以便更好地理解文章内容。在表达能力方面，学生可能需要更多的练习和反馈，以便提高表达能力。在思维品质方面，学生可能需要更多的启发和引导，以便培养批判性思维。在行为习惯方面，学生可能需要更多的鼓励和支持，以便更好地完成学习任务。

为了应对这些影响，教师需要采取相应的教学策略，例如提供更多的阅读材料，设计更多的表达练习，引入更多的思维训练，以及给予更多的鼓励和支持。这样，学生就能够更好地适应课程学习，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：智慧课堂系统、在线教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、阅读材料、视频资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动对健康重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对健康的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动对健康的好处。

简短介绍运动对健康的定义，以及它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动对健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动对健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动对健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动对健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解运动对健康在实际生活中的应用或作用。

3.运动对健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动对健康的重要性和实际应用。

过程：

选择几个典型的运动对健康的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动对健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动对健康解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动对健康的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动对健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动对健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动对健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动对健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动对健康在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动对健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动对健康的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握运动对健康的基本概念和重要性。学生将了解运动对健康的定义，理解它在生活中的重要性，并能够运用所学知识进行简单的英语表达。

2.扩展词汇量。学生将通过阅读和讨论，学习到一些关于运动和健康的英语词汇，如“exercise”、“fitness”、“health”等，并能够正确运用这些词汇进行表达。

3.提高阅读理解能力。学生将通过阅读和分析关于运动对健康的短文，提高自己的阅读理解能力，能够理解文章的主要内容和观点。

4.提高表达能力。学生将通过小组讨论和课堂展示，提高自己的表达能力，能够用英语表达自己的观点和见解。

5.培养健康的生活方式和积极的生活态度。学生将通过学习运动对健康的重要性，培养健康的生活方式和积极的生活态度，提高自己的生活质量。

6.培养批判性思维能力。学生将通过分析运动对健康的案例，培养批判性思维能力，能够对案例进行深入思考，并提出自己的观点和见解。

7.提高自主学习能力。学生将通过自主学习和小组合作，提高自主学习能力，能够独立完成学习任务，并提出自己的观点和见解。

8.培养团队合作能力。学生将通过小组讨论和合作，培养团队合作能力，能够与小组成员共同完成学习任务，并提出自己的观点和见解。

9.提高解决问题的能力。学生将通过分析运动对健康的案例，提高解决问题的能力，能够提出创新的解决方案，并提出自己的观点和见解。

10.提高英语学习兴趣和动力。学生将通过学习运动对健康的重要性，提高英语学习兴趣和动力，能够积极参与课堂讨论，并提出自己的观点和见解。课后作业1.请用英语简要描述运动对健康的四个好处。

答案：Exercisekeepsusfit,improvesourmood,helpsussleepbetter,andstrengthensourimmunesystem.

2.请用英语列举三种你喜欢的运动方式，并说明为什么喜欢它们。

答案：Ilikerunningbecauseitkeepsmefitandenergized.Ienjoyswimmingbecauseitrelaxesmeandhelpsmesleepbetter.Ipreferyogabecauseitimprovesmyflexibilityandreducesstress.

3.请用英语描述一个你参与的体育活动，包括活动名称、参与者、活动内容和感受。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinabasketballtournamentwithmyfriends.Therewereabout20teamsintotal,andweplayedagainstdifferentteamsthroughouttheday.Thetournamentwasheldinourlocalpark,anditwasalotoffun.Althoughwedidn'twinthechampionship,wehadagreattimeplayingbasketballandhangingoutwithourfriends.

4.请用英语描述一个你看到的体育比赛，包括比赛名称、选手、比赛内容和感受。

答案：Lastweek,Iwatchedatabletennismatchbetweentwoprofessionalplayers.Thematchwasheldinourlocalsportscenter,anditwasreallyexciting.Theplayerswereveryskilled,andtheyplayedwithgreatspeedandaccuracy.Thematchlastedforaboutanhour,andintheend,theplayerwiththeredshirtwon.Itwasaclosematch,andIwasimpressedbytheplayers'skillsanddetermination.

5.请用英语描述一个你参与的体育活动，包括活动名称、参与者、活动内容和感受。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinahikingtripwithmyclassmates.Wewenttoanearbymountainandhikedforaboutfivehours.Thescenerywasbeautiful,anditwasagreatopportunitytospendtimewithmyfriendswhileenjoyingnature.Althoughitwastiring,Ifeltaccomplishedandrefreshedaftercompletingthehike.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，对运动对健康的重要性表现出浓厚的兴趣。他们能够主动提问和回答问题，表现出积极的学习态度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出色，能够深入分析运动对健康的案例，并提出创新的解决方案。他们能够清晰地表达自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确运用所学词汇和句型进行表达。他们能够理解文章的主要内容和观点，并在测试中正确回答问题。

4.课后作业：学生能够认真完成课后作业，通过撰写短文或报告来巩固学习效果。他们能够运用所学知识，并展示出对运动对健康的深入理解和思考。

5.教师评价与反馈：教师对学生的学习表现给予积极的评价和反馈。他们在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业方面都表现出色。教师鼓励他们继续保持积极的学习态度，并进一步提高自己的英语表达能力和批判性思维能力。同时，教师也指出他们在某些方面的不足，并提出进一步的建议和改进方向。教学反思这节课的主题是运动对健康的重要性，我试图通过多种教学手段和活动来让学生深入理解和掌握这个概念。在课堂导入环节，我通过提问和展示图片视频来激发学生的兴趣，他们对于运动对健康的概念表现出浓厚的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了运动对健康的定义和组成部分，并通过图表和实例来帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的运动对健康的案例进行分析，让学生更好地理解运动对健康的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在小组讨论环节，我发现有些小组成员参与度不高，有些学生似乎没有积极参与讨论。这可能是因为他们对于这个主题不够感兴趣，或者他们觉得小组讨论有些困难。为了提高他们的参与度，我需要进一步激发他们的兴趣，并给予他们更多的支持和鼓励。

其次，在随堂测试环节，我发现有些学生对某些词汇和句型的运用不够熟练。这可能是因为他们在课堂上没有充分理解和掌握这些知识点。为了提高他们的学习效果，我需要更加注重他们的理解程度，并给予他们更多的练习机会。

此外，在课堂小结环节，我发现有些学生对于本节课的主要内容掌握不够牢固。这可能是因为我在课堂上的讲解不够清晰或者他们没有认真听讲。为了提高他们的学习效果，我需要更加注重课堂讲解的清晰度和逻