一年级上册道德与法治部编版《快乐过新年》教案（定稿）

一年级上册道德与法治部编版《快乐过新年》教案（定稿）一、教学目标：1.让学生了解新年的来历和传统习俗，感受新年的快乐氛围。2.培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强集体荣誉感。3.引导学生学会尊重他人，学会分享和感恩。二、教学重点：1.新年的来历和传统习俗。2.培养学生热爱生活、积极向上的态度。三、教学难点：1.引导学生学会尊重他人，学会分享和感恩。四、教学准备：1.教师准备新年相关的故事、图片、视频等教学资源。2.学生准备各自的新年经历和感受。五、教学过程：1.导入：教师通过向学生问候，引导学生们分享自己对新年的认识和经历，激发学生对新年的兴趣。2.新年的来历和传统习俗：教师通过讲述新年故事、展示新年图片和视频等方式，向学生介绍新年的来历和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。3.感受新年的快乐氛围：教师组织学生们进行新年歌曲演唱、新年舞蹈表演等活动，让学生们感受到新年的快乐氛围。4.学会尊重他人，学会分享和感恩：教师通过讲述新年故事、小组讨论等方式，引导学生学会尊重他人，学会分享和感恩。6.作业：让学生们回家后，与家人一起制定新年的计划，如新年愿望、新年活动等，并试着用所学知识去尊重家人，分享快乐，表达感恩。六、教学延伸：1.家庭作业：让学生回家后，与家人一起制作新年手工制品，如灯笼、对联等，增强学生对新年的认识和体验。2.课外阅读：推荐学生阅读与新年相关的儿童文学作品，如《年的故事》、《鼠年》等，培养学生热爱阅读的习惯。七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地达到了教学目标，学生对新年的认识和体验是否有所提高，以及学生在课堂中的参与度和积极性等情况。八、评价方式：1.课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及对新知识的接受程度。2.作业完成情况评价：检查学生完成的家庭作业质量，关注学生对新知识的理解和应用能力。3.学生自评和互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，让学生之间相互评价，提高学生的自我认知和评价能力。九、教学改进：根据教学反思和评价结果，教师应针对学生在学习过程中出现的问题和困难，调整教学方法和策略，以提高教学效果。十、教学资源：1.教师准备与新年相关的儿童文学作品、手工制品材料等资源。2.学生可以利用图书馆、网络等渠道，搜集与新年相关的信息，丰富自己的知识储备。3.家长可以协助学生完成新年手工制品的制作，增强学生的实践操作能力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要关注学生对新年的认识、情感态度的培养以及行为习惯的养成，确保目标具有可操作性和可评估性。二、教学重点：重点关注新年的来历、习俗和快乐氛围的体验，通过各种教学活动让学生深入了解和感受新年。三、教学难点：引导学生尊重他人、分享和感恩是教学难点，需要通过具体案例和活动，让学生在实践中学会尊重、分享和感恩。四、教学准备：教师需要精心准备教学资源，包括故事、图片、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程：教学过程要注重学生的参与和实践，通过各种活动让学生主动学习，提高他们的实践操作能力。六、教学延伸：通过家庭作业和课外阅读，让学生在课后继续学习和思考，巩固课堂所学，提高他们的自主学习能力。七、教学反思：教师要关注课堂教学效果，通过反思，发现教学中存在的问题，为改进教学提供依据。八、评价方式：采用多形式评价，关注学生的全面发展，提高学生的自我认知和评价能力。