2024学年中职生安全自救生命相守班会教学设计

2024学年中职生安全自救生命相守班会教学设计主备人备课成员教学内容教材章节：生命安全与健康教育

课程内容：

1.学生了解并掌握基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

2.学生能够识别并避免生活中的安全隐患，如交通安全、防火防电等。

3.学生了解心理健康的重要性，并掌握基本的心理调适方法。

4.学生能够正确应对突发事件，如地震、火灾等，保障自身和他人的生命安全。

教学目标：

1.让学生了解并掌握基本的自救互救技能，提高自我保护能力。

2.培养学生识别并避免生活中的安全隐患的意识，提高安全素养。

3.让学生了解心理健康的重要性，掌握基本的心理调适方法，提高心理素质。

4.培养学生正确应对突发事件的能力，保障自身和他人的生命安全。

教学方法：

1.采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.利用多媒体教学手段，展示真实案例，增强学生的直观感受。

3.邀请专业人士进行现场演示，确保学生能够正确掌握自救互救技能。

4.组织学生进行实地演练，检验学习成果，提高应对突发事件的能力。

教学评价：

1.学生能够准确回答自救互救相关问题，正确演示技能操作。

2.学生能够列举生活中的安全隐患，并提出相应的预防措施。

3.学生能够描述心理健康的重要性，并运用所学方法进行心理调适。

4.学生能够在模拟突发事件中，正确应对，保障自身和他人的生命安全。核心素养目标培养学生掌握生命安全与健康教育的基础知识，提高自我保护和救助他人的能力，增强安全意识，树立健康的生活观念，形成积极乐观的生活态度。通过本章节的学习，使学生能够在日常生活中识别和预防安全风险，掌握自救互救技能，提高应对突发事件的应急处理能力。同时，培养学生的团队协作精神，提升人际沟通能力，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生掌握自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

2.学生能够识别并避免生活中的安全隐患。

3.学生了解心理健康的重要性，并掌握基本的心理调适方法。

4.学生能够正确应对突发事件，如地震、火灾等。

难点：

1.学生对自救互救技能的理解和操作掌握。

2.学生对生活中安全隐患的识别和预防。

3.学生对心理健康重要性的理解和心理调适方法的掌握。

4.学生对突发事件应对策略的运用。

解决办法：

1.采用专业人士的现场演示和学生的实践操作，确保学生能够正确掌握自救互救技能。

2.利用多媒体教学手段展示真实案例，增强学生的直观感受，帮助学生识别和预防生活中的安全隐患。

3.通过心理咨询师的讲座和小组讨论，让学生了解心理健康的重要性，掌握基本的心理调适方法。

4.组织学生进行实地演练，检验学习成果，提高学生应对突发事件的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用《生命安全与健康教育》教材，让学生提前预习相关章节，了解课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集各类安全事故案例的图片、图表，制作心肺复苏、止血包扎等自救互救技能的操作视频，以及心理健康调适方法的动画演示。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备心肺复苏训练模型、止血包扎材料、消防器材等，确保器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区和实验操作区，设置展示板，用于展示学生讨论成果和实验操作过程。

5.专业人士：邀请专业人士进行现场演示，确保学生能够正确掌握自救互救技能。联系医院急救医生、消防队员等专业人士，为学生提供专业的技能演示和指导。

6.心理咨询师：邀请心理咨询师进行讲座，让学生了解心理健康的重要性，掌握基本的心理调适方法。联系学校心理咨询中心的老师，为学生提供专业的心理健康教育。

7.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材。搜集各类安全教育网站、视频资源，为学生提供在线学习和交流的平台。

8.安全教育软件：引进安全教育软件，让学生在虚拟环境中学习自救互救技能。选择适合学生年龄段的网络安全教育软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.应急预案：制定应急预案，确保突发事件能够得到及时有效的处理。与学校安全部门合作，制定应急预案，组织学生进行应急演练，提高学生的应对能力。

10.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的生命安全与健康。通过家长会、短信、微信等方式，向家长宣传安全教育的重要性，鼓励家长参与学生的安全教育学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生命安全与健康教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自救互救技能等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生命安全与健康教育的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自救互救技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生命安全与健康教育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命安全与健康教育知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生命安全与健康教育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生命安全与健康教育知识的应用，提高实践能力。

在生命安全与健康教育新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生命安全与健康教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生命安全与健康教育内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生命安全与健康教育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生命安全与健康教育内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生命安全与健康教育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.自救互救技能：

-心肺复苏：包括评估意识、呼叫求助、胸外按压、人工呼吸等步骤。

-止血包扎：包括判断出血部位、选择合适的止血方法、正确包扎伤口等步骤。

-骨折固定：包括判断骨折类型、选择合适的固定材料、正确固定骨折部位等步骤。

2.生活中的安全隐患识别与预防：

-交通安全：包括遵守交通规则、正确使用安全带、避免酒后驾车等。

-防火防电：包括正确使用电器、避免使用非正规插座、定期检查电路等。

-食物安全：包括正确储存食物、避免食用过期食品、注意食物加热等。

3.心理健康的重要性与心理调适方法：

-心理健康的重要性：包括保持良好的情绪、提高应对压力的能力、建立良好的人际关系等。

-心理调适方法：包括积极思考、放松心情、寻求支持、进行心理咨询等。

4.应对突发事件的能力：

-地震：包括地震发生时的正确行动、地震后的自救互救、寻找安全出口等。

-火灾：包括火灾发生时的正确行动、火灾后的自救互救、使用灭火器材等。

-其他突发事件：包括自然灾害、安全事故、突发疾病等，需要根据具体情况采取相应的应对措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了生命安全与健康教育的基本知识，包括自救互救技能、生活中的安全隐患识别与预防、心理健康的重要性与心理调适方法，以及应对突发事件的能力。通过学习，我们希望同学们能够掌握这些知识，提高自我保护能力和应对突发事件的能力。

当堂检测：

1.请简述心肺复苏的步骤。

2.请列举生活中常见的消防安全隐患，并提出相应的预防措施。

3.请说明心理健康的重要性，并分享一种你常用的心理调适方法。

4.请描述地震发生时，你应该采取的正确行动。

5.请解释什么是突发事件，并说明在突发事件中如何保障自身和他人的生命安全。

请同学们认真思考，回答以上问题，并在小组内进行讨论。我们将根据大家的回答，了解大家对本节课内容的理解和掌握情况。板书设计1.自救互救技能：

-心肺复苏：评估意识、呼叫求助、胸外按压、人工呼吸

-止血包扎：判断出血部位、选择止血方法、正确包扎

-骨折固定：判断骨折类型、选择固定材料、正确固定

2.生活中的安全隐患识别与预防：

-交通安全：遵守交通规则、正确使用安全带、避免酒后驾车

-防火防电：正确使用电器、避免使用非正规插座、定期检查电路

-食物安全：正确储存食物、避免食用过期食品、注意食物加热

3.心理健康的重要性与心理调适方法：

-心理健康的重要性：保持良好情绪、提高应对压力能力、建立良好人际关系

-心理调适方法：积极思考、放松心情、寻求支持、进行心理咨询

4.应对突发事件的能力：

-地震：地震发生时行动、地震后自救互救、寻找安全出口

-火灾：火灾发生时行动、火灾后自救互救、使用灭火器材

-其他突发事件：根据具体情况采取相应措施重点题型整理1.简答题：请简述心肺复苏的步骤。

答案：评估意识、呼叫求助、胸外按压、人工呼吸。

2.应用题：请列举生活中常见的消防安全隐患，并提出相应的预防措施。

答案：常见的消防安全隐患有：电气线路老化、使用非正规插座、电器使用不当等。预防措施有：定期检查电路、使用正规插座、正确使用电器等。

3.论述题：请说明心理健康的重要性，并分享一种你常用的心理调适方法。

答案：心理健康的重要性包括保持良好情绪、提高应对压力能力、建立良好人际关系等。我常用的心理调适方法是进行体育锻炼，如跑步、打篮球等，以缓解压力和保持良好的情绪。

4.情景题：请描述地震发生时，你应该采取的正确行动。

答案：地震发生时，应该立即采取以下行动：保持冷静，迅速远离建筑物、家具