Unit 6 How many复习（教案）2023-2024学年英语三年级下册

Unit6Howmany复习（教案）20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.让学生能够熟练地运用"Howmanydoyouhave?"的句型询问数量，并能够用"Ihave"来回答。2.让学生能够准确地识别和运用数字1120。3.培养学生的听说能力和团队合作能力。二、教学内容1.词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：Howmanydoyouhave?Ihave三、教学重点与难点1.教学重点：句型"Howmanydoyouhave?"的运用，数字1120的识别和运用。2.教学难点：数字1120的发音和记忆。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、卡片2.学具：练习册、彩笔五、教学过程1.导入：通过课件展示一些图片，让学生猜测有多少个物品，引导学生复习句型"Howmanydoyouhave?"。2.新课内容展示：通过课件展示数字1120的图片和单词，让学生跟读并模仿。3.实践活动：将学生分成小组，每组选择一种物品，用句型"Howmanydoyouhave?"进行询问和回答，并记录结果。4.巩固练习：通过练习册上的题目，让学生进行填空、选择等练习，巩固所学知识。六、板书设计1.板书Unit6Howmany复习2.板书内容：数字1120的单词和句型"Howmanydoyouhave?"的例句。七、作业设计1.让学生用句型"Howmanydoyouhave?"编写5个对话。2.让学生用彩笔绘制数字1120的图片，并标注英文单词。八、课后反思本节课通过课件、图片和卡片等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高了学生的听说能力和团队合作能力。在课后作业中，学生能够通过编写对话和绘制图片，进一步巩固所学知识。但在教学过程中，对学生的发音和记忆能力的培养还需进一步加强。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入环节，教师可以通过展示与学生生活密切相关的图片，如文具、水果、玩具等，引导学生用句型"Howmanydoyouhave?"进行猜测。这样的设计既能让学生快速进入学习状态，又能让学生在真实语境中复习和运用所学知识。二、新课内容展示在新课内容展示环节，教师应充分利用课件、图片等教具，直观、生动地展示数字1120的单词和句型。教师可以设计一些有趣的游戏或活动，如“猜数字”、“找朋友”等，让学生在游戏中学习新知识，提高学生的学习兴趣。三、实践活动的设计实践活动是让学生将所学知识运用到实际情境中的重要环节。在本节课的实践活动中，教师应注重培养学生的团队合作能力和英语交际能力。教师可以让学生分组进行活动，每组选择一种物品，用句型"Howmanydoyouhave?"进行询问和回答，并记录结果。这样的设计既能让学生在实际操作中巩固所学知识，又能培养学生的团队协作能力。四、巩固练习的设计巩固练习是检验学生学习效果、帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课的巩固练习中，教师应设计一些有针对性的练习，如填空、选择、改错等，让学生在练习中发现自己存在的问题，并及时进行纠正。教师还应注重练习的梯度设计，从简单到复杂，让学生逐步提高自己的英语水平。五、课堂小结的设计六、作业设计作业是让学生在课后巩固所学知识、提高自己的英语水平的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应注重作业的趣味性和实践性。教师可以让学生用句型"Howmanydoyouhave?"编写5个对话，让学生在实际操作中巩固所学知识。教师还可以让学生用彩笔绘制数字1120的图片，并标注英文单词，这样的设计既能培养学生的动手能力，又能帮助学生记忆单词。一、导入环节的详细设计导入环节可以包括一个快速的小游戏，如“快速问答”，教师展示一张图片，学生迅速用"Howmanydoyouhave?"来提问，教师或其他学生回答。这样的热身活动能够迅速激活学生已有的知识，并为新课的学习做好心理准备。二、新课内容展示的详细设计在新课内容展示环节，教师可以通过故事情境来引入数字1120的学习。例如，可以讲述一个小朋友去超市购物的故事，超市里的物品数量就是即将学习的数字。通过故事，学生能够更好地理解和记忆数字。三、实践活动设计的详细说明实践活动可以是一个“数字接力”游戏，每个学生一张数字卡片（1120），教师播放音乐，音乐停止时，学生需要找到持有相邻数字卡片的同学，快速组成一条从11到20的数字链。这个活动不仅练习了数字，还增加了课堂的趣味性和互动性。四、巩固练习的详细设计巩固练习可以包括一个“数字匹配”活动，学生在练习册上找到与数字相对应的物品图片，并剪下来粘贴到相应的数字下面。这样的活动能够帮助学生将数字与实际物品联系起来，加深记忆。五、课堂小结的详细设计课堂小结可以通过一个“快速问答”环节来完成，教师提问，学生回答本节课学到的内容。例如，教师问：“CanyoutellmehowtoaskaboutthenumberofsomethinginEnglish?”学生回答：“Wecanask'Howmanydoyouhave?'”六、作业设计的详细说明作业设计可以包括两个部分：一是让学生在家中找到不同的物品，用"Howmanydoyouhave?"进行提问，并记录下家人的回答；二是让学生创造一个关于数字1120的小故事，并在下一节课上分享。在整个教学过程中，教师应不断监控学生的学习进度，并根据学生的反馈调整教学节奏。同时，教师应鼓励学生积极参与，对学生的回答给予积极的反馈，以增强学生的自信心。课后，教师应根据学生的作业完成情况和课堂表现进