初中语文第16课《我的叔叔于勒》课件++部编版语文九年级上册

第16课我的叔叔于勒第1课时莫泊桑课时目标02阅读课文，能把握、复述故事情节。(重点)01理解并积累“拮据”“褴褛”等重点词语。导入金子……这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。这是莎士比亚的名著《雅典泰门》里的台词，他将金钱的作用夸大到了让人惊奇的地步。法国著名短篇小说家莫泊桑在他的小说《我的叔叔于勒》中又是怎样看待金钱的呢?知人论世常识【一】莫泊桑(1850—1893)，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。1870年中学毕业后应征入伍，参加普法战争。战争结束后来到巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始文学创作。1880年完成《羊脂球》的创作，轰动文坛，后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。莫泊桑先后写了300多篇短篇小说和6篇长篇小说，代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。走近作者莫泊桑本文最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日报》，是短篇小说集《羊脂球》所收短篇小说中的一篇。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐起来，而且和小资产阶级的矛盾也日益激烈。小资产阶级贫困破产已成为当时普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上险途，漂洋过海，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯，荣归故里。莫泊桑的这篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。探寻背景世界三大短篇小说家及其代表作：法国的莫泊桑——《羊脂球》俄国的契诃夫——《变色龙》美国的欧·亨利——《麦琪的礼物》语文常识基础梳理【二】(1)阔绰()

(2)栈桥()(3)牡蛎() (4)别墅()(5)褴褛() (6)nǐ(

)定(7)chà(

)异

(8)糟tà(

)chuò(9)qiào(

)开

(10)lán(

)褛1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。zhànmǔshùlǚ拟诧蹋撬褴拮据(

)根据(

)jūjù(11)据煞白(

)煞风景(

)shàshā(12)煞读一读2.解释下列词语的意思。(1)底货：______________________(2)拮据：_______________________(3)栈桥：_____________________________________________________(4)褴褛：____________(5)阔绰：__________________(6)煞白：____________________________________________________(7)荒唐：____________________________文中指不时兴了的陈货。缺少钱，经济境况不好。码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。(衣服)破烂。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。文中指(行为)放荡，没有节制。记一记3.辨析词语。词语十拿九稳万无一失同都有“很有把握”的意思。异着眼于“有所得”。着眼于“无过失”，经常跟会丢失的或会出差错的事物搭配运用。例①李大力回过头去，拍拍腰间，冲队长一笑：“队长，有硬家伙，那是

。您就放心吧！”②王队长又追出门来：“这次行动，一定要谨慎，要保证

！”十拿九稳万无一失初读感知【三】朗读课文名家朗读欣赏1.概括小说的故事情节。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于是把于勒打发到美洲。后来于勒在海外发了财，菲利普一家都在盼望于勒早日回来并给予于勒各种赞誉。菲利普一家在去哲尔赛岛旅行的途中发现船上卖牡蛎的水手就是于勒，他们惶恐愤怒，赶紧躲于勒而去。初读思考理清小说的结构层次，按照小说的叙述顺序、情节中的“开端、发展、高潮、结局”的脉络梳理。妙招三线索连贯法场面是任务活动的重要场所，有些小说中的一个场面可以梳理为一个情节抓住线索，可以概括出各个阶段的情节内容。线索串联着小说的人物、事件、物、感情、事件、地点等。抓住对情节推动或人物活动、心理具有表现力的细节，摘取关键词句提炼、概括。妙招二妙招一妙招四知识链接场面连贯法细节连贯法结构连贯法第一部分(第1-4段)：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。第二部分(第5-19段)：①

第三部分(第20-47段)：②

第四部分(第48-49段)：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。2.根据故事情节，划分文章的结构层次并概述大意。写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。理清结构开端（1-4段）发展（5-19段）结局（48-49段）我的叔叔于勒高潮（20-47段）盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒①②1.下列词语中没有错别字的一项是A.拟定惯列迟疑不决B.境况耐烦莫明其妙C.倒莓嘟囔一干二净D.女婿端详神色张皇当堂检测√A项“惯列”应改为“惯例”。B项“莫明其妙”应改为“莫名其妙”。C项“倒莓”应改为“倒霉”。2.下列句子中加红词语使用有误的一项是A.当前，美国疫情压力与日俱增，美媒称“一种比尘埃还要小一千倍的病毒使这个地球上最强大的国家变得卑微和丢脸”。B.王宁这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。C.虽然我们的球队战绩不俗，但对手的实力也不可小视，我们想拿冠军并非十拿九稳。D.为了抗争疫情，我们只能呆在家里，家人无助的脸庞，是对疫情的火速蔓延的无可奈何，是对远在武汉的亲朋的思念。√“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真，用在此处不合语境。这篇小说运用对比的手法描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，形象地刻画了他们嫌贫爱富、虚伪自私的嘴脸，从而揭露了金钱社会人与人之间的“纯粹的金钱关系”。小结第16课我的叔叔于勒第2课时莫泊桑课时目标01把握人物形象，学习文章通过多种描写方法来刻画人物形象的方法。(重点)02理解文章主旨，认识资本主义社会金钱对人性、对亲情的扭曲和社会底层小人物的生活的艰辛与无奈；珍惜亲情，树立正确的金钱观和价值观。(难点)品味小说情节【一】小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。(1)开端→发展→高潮→结局(情节)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。→菲利普一家在船上发现于勒破产成了穷光蛋。→菲利普夫妇弃于勒而去。(2)原因→结果(逻辑)菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。→菲利普一家发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去。(3)期待→破灭(心理)于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。→菲利普一家发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。(4)悬念→结局(技巧)菲利普一家等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了。→不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。小说的情节美分析人物形象【二】1.浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。菲利普夫妇可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”语言描写：展现了父亲对于勒的急切相见之情，盼望他赶紧回来。(1)这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”语言描写：由于知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞美他，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深。(2)我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。神态描写：菲利普遇见了于勒，看出他是卖牡蛎的穷水手，心里骤然紧张起来，表明他无法接受这个事实，也体现了他对金钱的看重。(3)可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”语言描写：菲利普难以接受于勒没钱的现实。(4)母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”动作描写、语言描写：菲利普夫人怀疑穷水手就是于勒，显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之情。(5)(父亲确定那人是于勒以后)他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”神态、语言描写：确定是于勒以后，菲利普表现出极度的恐慌与不安，与之前的急切盼望形成强烈的对比。(6)母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。神态、语言描写：菲利普夫人确信穷水手就是于勒后，便想方设法地赶紧躲着他，带着家人偷偷离开，揭示了她自私、势利、虚伪的性格。(7)2.根据以上分析，概括菲利普夫妇是怎样的人。菲利普夫妇是自私虚伪、贪婪虚荣、卑鄙势利、冷酷无情、唯利是图、庸俗懦弱、视金钱高于亲情的小市民。3.菲利普夫妇变脸的原因是什么？根本原因是什么？原因：①菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；②骨肉关系也要以金钱来衡量；③虚荣心作祟，怕女婿和其他人看不起自己。根本原因：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。若瑟夫4.赏析下面的句子，结合画线部分说说文中的“我”是怎样的一个人。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫善良纯真，富有同情心，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成鲜明的对比。5.“我”在整篇小说中是怎样的形象？“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。6.“我”在整篇小说中有什么作用？①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿针引线的作用。②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇、父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。主人公探究7.课文的标题是“我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨。那么究竟谁才是本文的主人公呢？请简要分析。①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。所以他们俩是本文的主人公。赏析环境描写【三】1.结合下面的语句，说说当时是一个怎样的社会。终于有一个看中二姐的人上门来了。……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。金钱至上：一个女婿写出了一个社会。社会环境2.下面是文中的两处自然环境描写，结合画线部分，体会这样描写的作用。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于勒后情绪的变化作反衬。(1)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明的对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。(2)探究文章主旨【四】有关这篇小说的主题，你是如何理解的？(观点一)小说通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的思想进行了批判，无情地鞭挞了小市民势利贪婪、冷酷自私的丑陋灵魂。(观点二)从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛；菲利普夫妇生活窘迫穷困，自