初中语文第5课《大自然的语言》课件+统编版语文八年级下册

5.大自然的语言激趣导入——春雷响，万物长。——物至于此，小得盈满。——清明忙种麦，谷雨种大田。——七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。

人类有语言，大自然也有自己的“语言”。那么大自然是如何说话的呢？她都说了些什么？作者简介竺（zhú）可桢，中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家。

对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。

主要著作有《气象学》《物候学》《竺可桢全集》。作品简介本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成的。作者写作此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，提高农作物产量。文体知识事理说明文解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。文体知识事理说明文事物说明文说明对象抽象事理具体事物说明内容抽象事理的成因、关系、原理等具体事物的形状、构造、性质、特点等说明目的使读者明白这个事理“为什么是这样”使读者了解、认识这个或这类事物常用说明顺序首要遵循的顺序是逻辑顺序通常采用时间顺序或空间顺序，有时也会采用逻辑顺序读读写写萌发

次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞méngpiānyànyùntángshūnìzhǎng词语注释销声匿迹衰草连天年年如是周而复始花香鸟语草长莺飞悬殊每年都像这样。相差很远。一次又一次地循环。本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪.形容江南暮春时的美丽景色。花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。知内容学习任务一自学任务单默读课文，请快速准确地筛选出课文中的相关信息：1.本文题为《大自然的语言》，主要讲的是物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？“物候学”又是什么呢？（思考探究一）2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？交流展示1.什么是“物候”和“物候学”？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。交流展示2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。交流展示3.决定物候现象来临的因素有哪些？四个因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。交流展示4.研究物候学有什么意义？①预报农时，安排播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；③引种植物到气候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区的农业发展。梳理归纳·根据课文内容划分结构层次。第一部分（1—3）：说明什么是物候和物候学。第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。理顺序学习任务二文体知识逻辑顺序常见的逻辑顺序有：由一般到特殊、由抽象到具体、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果……1.课文所写的内容能否调换顺序？为什么？1.课文所写的内容能否调换顺序？为什么？什么是物候、物候学决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性研究物候学的意义不能调换，本文内容是按照由现象到本质的逻辑顺序，符合人们对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。逻辑顺序现象到本质描述物候现象作出科学解释阐述研究意义2.课文还有哪些地方能体现条理清晰的说明思路？（1）第一段写物候现象采用什么顺序？第一段是按照四季的时间顺序来写的。描绘四季变迁的景象指出动植物的变化与气候之间存在的关联最后指出这些“大自然的语言”就是物候（2）第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？（3）第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异逻辑顺序主要到次要空间因素时间因素影响大影响小文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，完成学习任务单。学习任务单北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——[唐]岑参西北地区八月就下雪。

__________：纬度越高，气温越低。纬度差异羌笛何须怨杨柳，______________。

——[唐]王之涣

__________：玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。经度差异春风不度玉门关人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——[唐]白居易

__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。高下差异锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——[唐]张籍成都无山，亦无荔枝。——[宋]陆游__________：成都在唐代时有荔枝而在宋代时没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷。古今差异隶属于四川省成都市析方法学习任务三·说明方法的作用。·举例子：举_______例子，具体准确地说明______（道理）。·作比较：把____和____进行比较，突出强调说明______（道理）。·列数字：具体准确地说______________（道理），更有说服力。·作引用：通过引用_______，说明_____（道理）。·分类别：把____分成____类，条理清晰地说明______（道理）。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。品语言学习任务四本文的语言有什么特点？阅读课文，找出句子并赏析。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，体现说明文语言的生动性。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

“平均”一词表示范围，表明文中所述的提早日期是十年的统筹情况，并非专指某一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰，准确说明了古今差异对物候的显著影响，体现了说明文语言的准确性。本文从自