人音版七年级下册第一单元进行之歌《一二三四歌》教案教案1000字

人音版七年级下册第一单元进行之歌《一二三四歌》教案教案1000字主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是进行之歌《一二三四歌》。《一二三四歌》是人音版七年级下册第一单元的歌曲，属于人音版七年级下册的音乐课程内容。本节课将通过对歌曲的学习，让学生掌握歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，同时通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生学习《一二三四歌》之前，学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。这些知识为本节课的学习打下了基础。同时，学生在生活中也接触过一些歌曲，对歌曲有一定的认知和感受。这些生活经验也会帮助学生更好地理解和学习《一二三四歌》。核心素养目标分析1.音乐审美能力：通过学习《一二三四歌》，培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解音乐的美，提高学生的音乐素养。

2.音乐表现能力：通过学习歌曲的演唱技巧，培养学生的音乐表现能力，使学生能够准确地表达歌曲的情感和意境。

3.音乐创造能力：通过学习歌曲的创作背景和创作手法，培养学生的音乐创造能力，使学生能够理解和创作音乐作品。

4.音乐合作能力：通过分组演唱和合作练习，培养学生的音乐合作能力，使学生能够与他人合作完成音乐表演。

5.音乐文化理解：通过学习歌曲的文化背景，培养学生的音乐文化理解能力，使学生能够理解不同音乐文化之间的差异和联系。学情分析1.学生层次：本节课的学生为七年级学生，他们正处于青春期初期，具有较强的好奇心和探索欲望。他们在音乐学习方面已经具备了一定的基础，如音高、节奏、旋律等，但仍有待进一步提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面有一定的了解，能够识谱、唱谱，但对于音乐的表现力和创造力仍有待提高。在音乐能力方面，学生能够演唱简单的歌曲，但对于歌曲的演唱技巧和音乐表现力仍有待加强。在音乐素质方面，学生对音乐的兴趣较高，但音乐审美能力和音乐文化理解能力仍有待提高。

3.行为习惯：学生在学习音乐的过程中，表现出较高的积极性和参与度，能够认真听讲、积极发言。然而，在自主学习方面，部分学生仍存在依赖性，需要教师进行引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生在音乐学习方面的基础和兴趣，有利于他们学习《一二三四歌》。然而，学生在音乐表现力和创造力方面的不足，需要教师在教学中进行针对性的指导和培养。在行为习惯方面，学生的积极性和参与度对课程学习有积极影响，但部分学生的依赖性可能对自主学习产生一定的影响。

5.学习困难与需求：学生在学习《一二三四歌》的过程中，可能遇到的困难包括对歌曲旋律的掌握、歌词的记忆以及演唱技巧的运用。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，采用有针对性的教学方法，帮助学生克服学习困难，满足他们的学习需求。

6.教学策略：针对学生的学情分析，教师在教学过程中应采用以下策略：

（1）采用直观教学法，通过图片、视频等直观素材，帮助学生理解歌曲的文化背景和创作手法。

（2）采用分组合作教学法，鼓励学生进行分组演唱和合作练习，培养学生的音乐合作能力。

（3）采用示范教学法，教师亲自示范歌曲的演唱技巧，帮助学生掌握正确的演唱方法。

（4）采用激励性评价，关注学生的个体差异，对学生的进步给予及时的肯定和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.教学活动：设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解歌曲的演唱技巧时，可以让学生进行角色扮演，模拟歌曲中的角色进行演唱，以加深对歌曲的理解和感受。在讲解歌曲的文化背景时，可以设计一个实验活动，让学生分组研究不同音乐文化之间的差异和联系，以培养他们的音乐文化理解能力。在歌曲的练习和演唱环节，可以设计一个游戏活动，让学生通过游戏的方式进行歌曲的练习和演唱，以提高他们的音乐表现能力和合作能力。

3.教学媒体和资源：确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。利用PPT展示歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。利用视频播放歌曲的演唱和表演，让学生直观地感受歌曲的美感和表现力。利用在线工具进行歌曲的练习和演唱，提高学生的学习效率和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《一二三四歌》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《一二三四歌》的视频，引出歌曲的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《一二三四歌》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《一二三四歌》相关的拓展资源（如歌曲的创作背景、音乐家的故事等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

-歌曲《一二三四歌》的创作背景和创作手法的相关资料。

-歌曲《一二三四歌》的演唱技巧和演唱方法的相关资料。

-歌曲《一二三四歌》的文化背景和音乐文化的相关资料。

-歌曲《一二三四歌》的练习和演唱的相关资料。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

-了解歌曲《一二三四歌》的创作背景和创作手法，提高音乐创作能力。

-学习歌曲《一二三四歌》的演唱技巧和演唱方法，提高音乐表现能力。

-研究歌曲《一二三四歌》的文化背景和音乐文化，提高音乐文化理解能力。

-练习歌曲《一二三四歌》的演唱，提高音乐合作能力和音乐审美能力。

-欣赏不同版本的歌曲《一二三四歌》，拓宽音乐视野和音乐感受。

-参加学校或社区的音乐活动，与他人分享和交流音乐学习经验。

-学习其他音乐家的作品，了解不同音乐风格和音乐表现手法。

-利用网络资源，如音乐网站、在线课程等，进行自主学习和拓展学习。

-与同学一起进行音乐创作和表演，提高音乐创造能力和音乐合作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧的学习，使学生能够理解歌曲的美感和表现力。

2.歌曲《一二三四歌》的文化背景和音乐文化的学习，使学生能够理解不同音乐文化之间的差异和联系。

3.歌曲《一二三四歌》的演唱练习，使学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现能力。

4.歌曲《一二三四歌》的音乐合作和音乐审美能力的学习，使学生能够与他人合作完成音乐表演，提高音乐审美能力。

当堂检测：

1.请学生回忆歌曲《一二三四歌》的旋律、歌词和演唱技巧，检查学生对歌曲的理解和掌握程度。

2.请学生谈谈歌曲《一二三四歌》的文化背景和音乐文化的学习，检查学生对音乐文化的理解和掌握程度。

3.请学生进行歌曲《一二三四歌》的演唱练习，检查学生对歌曲的演唱技巧的掌握程度。

4.请学生进行歌曲《一二三四歌》的音乐合作和音乐审美能力的练习，检查学生对音乐合作和音乐审美能力的掌握程度。课后作业1.请学生通过查阅资料，了解歌曲《一二三四歌》的创作背景和创作手法，并在下节课