2024学年小学队伍建设做好校园安保工作班会教学设计

2024学年小学队伍建设做好校园安保工作班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学队伍建设做好校园安保工作班会教学设计教材分析本课程内容以2024学年小学安全教育为主题，旨在通过课堂教学，引导学生树立安全意识，掌握基本的自救自护技能，为构建安全、和谐的校园环境贡献力量。课程内容涵盖交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全等多个方面，与学生的日常生活紧密相关。通过对这些内容的学习，学生能够更好地了解安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标1.安全意识：学生能够意识到安全的重要性，自觉遵守交通规则，预防火灾、溺水等安全事故的发生。

2.自救自护能力：学生能够掌握基本的自救自护技能，如遇到火灾时如何正确逃生，遇到溺水时如何自救等。

3.社会责任意识：学生能够意识到自己的行为对他人和社会的影响，自觉维护校园安全，为构建安全、和谐的校园环境贡献力量。

4.合作与沟通能力：学生将在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

5.批判性思维能力：学生将通过分析安全案例，培养批判性思维能力，学会从不同角度审视问题，提出有效的解决方案。学情分析1.学生层次：分析学生的年龄特点、认知水平、学习风格等，以便更好地制定教学策略。

2.知识、能力、素质方面：评估学生在安全教育方面的知识储备、技能掌握和素质培养，了解他们的优势和不足。

3.行为习惯：观察学生在校园生活中的行为习惯，如遵守交通规则、防火意识、自救自护能力等，分析这些习惯对课程学习的影响。

4.课程学习影响：探讨学生对安全教育课程的兴趣、态度和参与程度，以及他们在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

5.家庭、社会环境：分析家庭、社会环境对学生安全意识和行为习惯的影响，以及这些因素对课程学习的潜在作用。

6.针对性的教学策略：根据学情分析结果，制定针对性的教学策略，以提高学生的安全素养和课程学习效果。教学资源2.课程平台：安全教育课程教材、教学视频、网络资源等。

3.信息化资源：安全教育相关的APP、微信公众号、在线论坛等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解安全教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确安全教育教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保安全教育教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与安全知识相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入安全教育学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为安全教育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过安全例题讲解和练习，让学生掌握安全技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

1.在安全新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.交通安全知识：

-交通信号灯的含义和作用。

-行人过马路的正确方法。

-非机动车行驶规则。

-汽车驾驶安全知识。

-交通事故应急处理方法。

2.防火安全知识：

-火灾发生的原因和预防措施。

-火警电话的使用方法。

-火灾逃生路线的选择和逃生方法。

-灭火器的使用方法。

-火灾应急处理方法。

3.防溺水安全知识：

-游泳安全知识，如选择安全的游泳场所、穿着合适的游泳装备等。

-溺水自救和救援方法。

-溺水事故的预防措施。

-溺水应急处理方法。

4.防拐骗安全知识：

-如何识别和防范拐骗行为。

-遇到拐骗时的自救方法。

-预防拐骗的措施，如不要单独行动、不与陌生人交谈等。

-拐骗事故的应急处理方法。

5.校园安全知识：

-校园内的安全隐患和防范措施。

-遇到校园欺凌时的自救方法。

-校园应急处理方法，如地震、火灾等突发事件的应对。

-校园安全教育的意义和重要性。

6.网络安全知识：

-个人信息保护的重要性。

-如何识别和防范网络陷阱。

-网络安全法律法规的了解。

-网络安全教育的意义和重要性。

7.健康生活知识：

-健康饮食的重要性。

-运动锻炼对身体的好处。

-心理健康的重要性。

-健康生活方式的培养方法。

8.应急自救知识：

-急救技能的学习，如心肺复苏、止血、包扎等。

-自然灾害应急处理方法，如地震、洪水、台风等。

-日常生活中的自救方法，如火灾逃生、溺水自救等。

-应急自救教育的意义和重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过开展实地考察、模拟演练等实践活动，增强学生的安全意识和自救自护能力。

2.互动教学：设计小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。

3.案例教学：引入真实的安全事故案例，让学生从案例中汲取教训，提高安全意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：部分课堂活动设计不够吸引学生，导致学生参与度不高。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要依赖考试成绩，未能全面反映学生的安全素养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，对违反规则的学生进行适当的教育和处罚。

2.创新教学方法，多设计一些富有创意和趣味性的课堂活动，提高学生的参与度。

3.多元化教学评价，增加课堂表现、实践活动等方面的评价比重，全面评估学生的安全素养。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，提高学生的安全意识。

5.定期开展安全教育主题活动，如防火演练、防溺水教育等，提高学生的安全技能。

6.利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

7.邀请专业人士进行讲座，为学生提供更多的安全知识，拓宽学生的知识视野。

8.加强校企合作，邀请企业安全专家参与安全教育课程的策划和实施，提高课程的实用性和针对性。课后作业1.根据交通安全知识，请学生总结如何安全过马路，并撰写一篇简短的文章。

2.根据防火安全知识，请学生列举生活中常见的火灾隐患，并提出相应的预防措施。

3.根据防溺水安全知识，请学生分享自己了解的溺水自救和救援方法。

4.根据防拐骗安全知识，请学生设计一套预防拐骗的安全计划，并说明其可行性。

5.根据校园安全知识，请学生列举校园内可能存在的安全隐患，并提出相应的防范建议。

补充说明：

1.安全过马路的文章可以引