冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰》教学设计

冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰》教学设计教材分析本课选自冀教版信息技术七年级全一册，第16课《图表的制作和修饰》。本课主要介绍了利用MicrosoftWord软件制作和修饰图表的方法，旨在让学生掌握基本的数据处理和可视化技巧，培养学生的数据分析和信息处理能力。通过本课的学习，学生能够理解图表的作用，学会使用Word软件创建图表，掌握图表的基本编辑和修饰方法，提高数据表达和呈现的准确性。核心素养目标1.数据处理能力：学生将掌握使用Word软件制作图表的基本方法，学会处理数据，制作出准确、规范的图表。

2.信息可视化素养：学生将理解图表在数据表达和呈现中的重要性，学会使用图表将数据进行可视化处理，提高数据表达的清晰度和准确性。

3.创新与实践素养：学生将在制作图表的过程中，运用所学知识，发挥创新思维，尝试制作出具有个性和创意的图表。

4.信息社会责任：学生将认识到在信息社会中，正确处理和表达数据的重要性，学会负责任地使用信息技术，传播真实、准确的信息。教学难点与重点1.教学重点

-掌握图表的种类和特点：教师需要引导学生了解不同类型的图表（如柱状图、折线图、饼图等），并理解它们在数据表达中的作用和适用场景。

-学习图表的创建与编辑：重点教授如何使用Word软件创建图表，包括选择合适的图表类型、输入数据、调整图表布局和样式等。

-修饰图表以提高视觉效果：教师需强调如何通过添加标题、图例、轴标签、颜色和图案等元素来增强图表的可读性和美观性。

-数据分析和解释：学生应学会如何分析图表中的数据，并能够根据图表提供的信息进行合理的推断和解释。

2.教学难点

-选择合适的图表类型：学生可能会对如何根据数据特点选择最合适的图表类型感到困惑。

-调整图表布局和样式：对图表的布局和样式进行调整时，学生可能会遇到对功能不熟悉或操作不熟练的问题。

-数据分析和解释：分析图表中的数据并从中提取信息是教学难点，尤其是对于数据量大或复杂的情况。

-结合实际情况应用图表：将所学的图表制作和修饰技巧应用到实际情境中，如学校报告、家庭作业或社区项目中，可能对学生来说是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，配备Windows操作系统和MicrosoftWord软件。

-投影仪或智能白板，用于展示操作步骤和示例图表。

-打印机，用于打印学生的作业和图表。

2.课程平台：

-学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布教学资源和作业。

-在线协作工具，如Google文档或MicrosoftOneDrive，用于学生之间的协作和文件共享。

3.信息化资源：

-教学视频，提供图表制作和修饰的详细操作步骤。

-模板库，提供各种图表模板，供学生选择和使用。

-在线数据集，提供真实或模拟的数据，供学生练习图表制作。

4.教学手段：

-小组合作学习，鼓励学生互相学习和交流图表制作的技巧。

-实例演示，通过展示实际案例，帮助学生理解和掌握图表的制作和修饰方法。

-反馈和评价，提供及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习管理系统（LMS）发布预习资料，包括PPT演示、操作视频和Word文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图表的种类、特点和基本操作设计问题，如“如何根据数据特点选择合适的图表类型？”

-监控预习进度：通过LMS跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读PPT、观看视频和浏览文档，理解图表的种类和特点。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：在LMS上提交预习笔记、思维导图或提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用LMS实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图表的种类和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个现实生活中的数据可视化案例，引出图表制作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Word创建图表，包括数据输入、图表类型选择和样式调整等。

-组织课堂活动：让学生以小组形式进行图表制作练习，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在制作图表过程中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与讨论，对图表制作的基本操作有初步了解。

-参与课堂活动：在小组中合作制作图表，实践所学知识。

-提问与讨论：在制作图表过程中遇到问题，向老师或同学提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图表制作的基本操作。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握图表制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图表制作的基本操作，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如制作一个展示家庭预算的图表。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的指导，完成课后作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图表制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.表格的种类和特点

-表格：以行和列的形式组织数据，便于快速浏览和比较数据。

-柱状图：以垂直条形展示数据，适用于展示不同类别数据的比较。

-折线图：以曲线展示数据随时间或类别的变化趋势。

-饼图：以圆形展示数据在总和中的比例，适用于展示部分与整体的关系。

2.表格的创建与编辑

-插入表格：在Word文档中插入一个新表格，可通过“插入”菜单选择“表格”选项。

-选择表格：在文档中选中一个表格，可通过点击表格中的任意单元格进行选择。

-调整表格大小：通过拖动表格边框或使用“表格属性”对话框调整表格的行数和列数。

-输入数据：在表格的单元格中输入数据，可使用键盘上的方向键在单元格之间移动。

3.表格的修饰与美化

-添加标题：在表格上方添加一个标题，以概括表格内容。

-添加图例：在表格旁添加一个图例，解释图表中使用的符号或颜色。

-调整单元格边框和填充：为表格添加边框，选择不同的线型、粗细和颜色，并为表格填充背景色或图案。

-调整表格布局：通过调整单元格间距、行高和列宽来优化表格布局。

4.数据分析和解释

-数据解读：通过观察图表中的数据点，分析数据的变化趋势和特点。

-数据比较：通过对比不同图表中的数据，评估数据之间的差异和关系。

-数据解释：根据图表提供的信息，对数据进行合理的推断和解释，得出结论。

5.实际应用案例

-家庭预算：制作一个展示家庭月度预算的表格，包括收入、支出和结余。

-销售数据：使用折线图展示公司过去一年的销售数据，分析销售趋势。

-投票结果：使用柱状图展示一场选举的投票结果，比较不同候选人的得票数。板书设计-重点知识点：图表的种类（柱状图、折线图、饼图等）、创建表格、修饰表格、数据分析和解释。

-关键词：数据可视化、表格编辑、图表美化、数据分析。

-句式：通过表格和图表，我们可以更直观地理解和表达数据。

2.艺术性和趣味性：

-设计图表：使用颜色、图案和图标等元素，使图表更加生动和有趣。

-互动环节：邀请学生上台展示他们制作的图表，鼓励他们分享自己的创意和心得。

-游戏化学习：设计一些与图表相关的游戏或竞赛，如“最快制作柱状图”或“最佳数据解释奖”。

以固定字符“七、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。教学反思在本节课《图表的制作和修饰》中，我通过精心设计教学内容和活动，力求让学生在实践中掌握图表制作的基本技能。在教学过程中，我观察到了一些积极的反馈和需要改进的地方。

首先，我感到欣慰的是，学生们对图表的种类和特点有了基本的了解。通过预习任务和课堂讲解，学生们能够区分不同的图表类型，并理解它们在数据表达中的作用。在课堂活动中，学生们积极参与图表制作，通过实际操作，他们对如何创建和编辑表格、如何修饰表格以提高视觉效果有了更深入的理解。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。部分学生在选择合适的图表类型时仍然感到困惑，这说明我在讲解图表类型的适用场景时可能没有讲得足够清晰。在接下来的教学中，我需要提供更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握图表类型的选择。

另一个问题是在数据分析和解释方面，部分学生似乎不太擅长从图表中提取信息和进行合理的推断。这可能是因为他们对图表中的数据点不够敏感，或者缺乏数据分析的技巧。为了改善这一点，我计划在下一节课中设计一些针对性的练习，让学生通过观察图表中的数据点，进行数据分析和解释的练习，以提高他们的数据分析能力。

此外，我在教学过程中也尝试了一些艺术性和趣味性的设计，如使用颜色、图案和图标等元素使图表更加生动有趣，以及设计一些与图表相关的游戏或竞赛。这些设计在一定程度上提高了学生的学习兴趣和主动性，但仍有改进空间。我需要进一步探索如何更好地结合教学内容和学生的兴趣，设计出更有吸引力和互动性的教学活动。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

-制作一个展示家庭预算的表格：要求学生使用Word软件制作一个表格，展示家庭月度预算，包括收入、支出和结余。

-选择合适的图表类型并制作图表：要求学生根据提供的数据，选择合适的图表类型（如柱状图、折线图或饼图），并在Word中制作相应的图表。

-分析并解释图表数据：要求学生选择一个图表，分析其中的数据，并撰写一段解释性文字，说明数据的特点和变化趋势。

2.作业反馈

我对学生的作业进行了及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于制作家庭预算表格的作业，我发现部分学生对表格的布局和样式调整不够熟练。我给出了具体的修改建议，如调整行高和列宽，添加边框和填充色，以及优化单元格对齐方式。

-对于制作图表的作业，我发现部分学生对选择合适的图表类型存在困难。我提供了图表类型的选择指南，帮助他们根据数据特点选择最合适的图表类型。

-对于分析并解释图表数据的作业，我发现部分学生在数据分析方面存在不足。我提供了数据分析的步骤和方法，帮助他们更好地理解和解释图表数据。课后作业1.制作一个展示学生成绩的表格：要求学生使用Word软件制作一个表格，展示不同学科的学生成绩，包括姓名、科目和成绩。

2.选择合适的图表类型并制作图表：要求学生根据提供的数据，选择合适的图表类型（如柱状图、折线图或饼图），并在Word中制作相应的图表。

3.分析并解释图表数据：要求学生选择一个图表，分析其中的数据，并撰写一段解释性文字，说明数据的特点和变化趋势。

4.修饰表格以提高视觉效果：要求学生对制作的表格进行修饰，添加标题、图例、轴标签、颜色和图案等元素，提高表格的可读性和美观性。

5.制作一个展示产品销售数据的折线图：要求学生使用Word软件制作一个折线图，展示不同产品的销售数据，包括产品名称、销售量和销售额。

答案：

1.学生成绩表格：姓名|科目|成绩

张三|数