第四单元《梳理与探究》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

第四单元《梳理与探究》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的生字新词，理解文章的主要内容，提高阅读和写作能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本单元的生字新词，理解文章的主要内容。

2.教学难点：提高学生的阅读和写作能力。

四、教学过程

1.导入：通过复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.生字新词学习：通过阅读和讨论，让学生掌握本节课的生字新词。

3.文章内容理解：通过阅读和讨论，让学生理解文章的主要内容。

4.阅读与写作练习：通过阅读和讨论，提高学生的阅读和写作能力。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思。

五、教学评价核心素养目标1.提升语文素养，增强语言运用能力，掌握本单元的生字新词，提高阅读和写作技能。

2.培养独立思考和解决问题的能力，通过阅读和讨论，理解文章的主要内容，并能够用自己的话进行表达。

3.激发对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生对文本的深入理解和欣赏能力。

4.提高学生的观察力和审美能力，通过阅读和欣赏，学会发现文本中的美，培养良好的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的课程中已经学习了拼音、简单的汉字和句子，对语文基础知识有了一定的了解。同时，他们对一些传统文化知识也有一定的了解，例如中国的传统节日、习俗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文课程通常有一定的兴趣，特别是对于与生活、文化相关的内容。他们在学习过程中表现出不同的能力和风格，有的学生喜欢通过阅读和讨论来学习，有的学生则更喜欢通过写作来表达自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到一些新的生字新词，这可能会影响他们的阅读和理解。此外，理解文章的主要内容和表达自己的观点可能也会对他们构成一定的挑战。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括与本节课的生字新词相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆。此外，还准备了一些与文章内容相关的视频，帮助学生更好地理解和欣赏文章。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将布置一个分组讨论区，让学生在讨论区进行小组讨论，促进学生的交流和合作。同时，我们还将布置一个展示区，让学生展示自己的学习成果。

五、教学过程：

1.导入：通过复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.生字新词学习：通过阅读和讨论，让学生掌握本节课的生字新词。

3.文章内容理解：通过阅读和讨论，让学生理解文章的主要内容。

4.阅读与写作练习：通过阅读和讨论，提高学生的阅读和写作能力。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思。

六、教学评价：

1.对学生的学习成果进行评价，包括对生字新词的掌握程度，对文章内容的理解程度，以及阅读和写作能力的提高程度。

2.对学生的学习过程进行评价，包括学生在讨论区的表现，以及在展示区的表现。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的生字新词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的生字新词。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的生字新词，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的文章内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和写作技能的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的主要内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文章的主要内容，掌握阅读和写作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与文章内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的文章主要内容，掌握阅读和写作技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.1《安徒生童话》：通过阅读《安徒生童话》，让学生进一步了解童话的魅力，感受童话中的人物形象和故事情节，培养学生的阅读兴趣和想象力。

1.2《小王子》：通过阅读《小王子》，让学生思考生命的意义和价值，培养学生的思考能力和对生活的感悟。

1.3《格林童话》：通过阅读《格林童话》，让学生了解德国民间故事的魅力，感受故事中的道德观念和文化背景。

1.4《一千零一夜》：通过阅读《一千零一夜》，让学生了解阿拉伯世界的文化传统，感受故事中的智慧和文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

2.1自主阅读：鼓励学生选择自己感兴趣的拓展阅读材料，进行自主阅读，培养学生的阅读兴趣和独立阅读能力。

2.2小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的阅读体会和感悟，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.3写作练习：鼓励学生根据阅读材料，进行写作练习，可以是读后感、故事续写等形式，提高学生的写作能力和表达能力。

2.4展示分享：鼓励学生将自己的阅读成果进行展示和分享，可以是口头分享、书面报告等形式，培养学生的表达能力和自信心。

2.5研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选择一个与阅读材料相关的话题，进行深入研究和探索，培养学生的研究能力和批判性思维。重点题型整理1.生字新词的理解和运用

题目：请解释下列词语，并运用它们造句。

答案：

-词语：美丽，解释：形容词，指美好的样子。造句：春天的景色美丽如画。

-词语：勇敢，解释：形容词，指不怕危险和困难，有胆量。造句：消防员在火场中表现出了勇敢。

-词语：勤奋，解释：形容词，指不懈怠，努力工作或学习。造句：小明非常勤奋，成绩一直名列前茅。

2.文章主要内容的概括

题目：请概括文章的主要内容。

答案：文章主要讲述了小明在老师和同学的帮助下，克服了学习上的困难，取得了进步的故事。

3.文章中人物形象的描写

题目：请描述文章中某个人物的形象特点。

答案：文章中，小明是一个勤奋、善良、乐观向上的学生。他面对学习上的困难，从不气馁，而是积极寻求帮助，最终取得了好成绩。

4.文章中的修辞手法

题目：请指出文章中使用了哪些修辞手法，并说明其作用。

答案：文章中使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。比喻使得描述更加生动形象，拟人使得读者更容易产生共鸣，排比使得语言更加有节奏感。

5.文章的写作手法和结构

题目：请分析文章的写作手法和结构。

答案：文章采用了顺叙的写作手法，按照时间顺序讲述了小明克服学习困难的过程。文章结构清晰，先介绍背景，再描述小明遇到的问题，最后展示他取得的进步。

八、教案总结

本节课通过生字新词的学习、文章主要内容的概括、人物形象的描写、修辞手法的分析以及写作手法和结构的分析，帮助学生深入理解文章的内容和表达方式。通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。课后，鼓励学生进行自主学习和探究，进一步巩固学习成果。板书设计1.生字新词

①美丽：美好的样子

②勇敢：不怕危险和困难，有胆量

③勤奋：不懈怠，努力工作或学习

2.文章主要内容

①小明在老师和同学的帮助下，克服了学习上的困难，取得了进步。

3.