2024学年初中坚决打击校园霸凌现象班会教学设计

2024学年初中坚决打击校园霸凌现象班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中坚决打击校园霸凌现象班会教学设计教材分析本节课主要依据人教版初中思想品德教材九年级上册第三单元《承担责任》主题六《我们的神圣使命》的内容。通过本单元的学习，学生可以理解到校园霸凌现象对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的危害，以及每个人在维护校园安全、构建和谐校园中的责任和使命。教材内容紧贴学生生活实际，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。核心素养目标分析1.社会参与素养：通过本节课的学习，学生应能够认识到校园霸凌现象的危害，理解个人在维护校园安全、构建和谐校园中的责任，形成积极参与校园安全建设的意识。

2.人文关怀素养：学生应能够关心校园霸凌受害者，理解他们的处境，形成同情心，学会尊重他人，营造温馨、和谐的校园氛围。

3.公民责任素养：学生应能够认识到自己作为校园一员，有责任维护校园安全，积极参与校园安全建设，形成强烈的公民责任感。

4.法治意识素养：学生应能够了解校园霸凌行为可能涉及的法律法规，形成遵纪守法的意识，自觉抵制校园霸凌行为。

5.沟通表达素养：学生应能够通过小组讨论、角色扮演等形式，学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高沟通表达能力。

6.思维品质素养：学生应能够通过分析校园霸凌现象的原因和危害，培养批判性思维、逻辑思维和创新思维，形成良好的思维品质。重点难点及解决办法1.重点难点：理解校园霸凌现象的危害

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入思考校园霸凌现象对受害者、施暴者以及校园环境造成的危害，形成直观、深刻的认识。

2.重点难点：树立正确的价值观，增强社会责任感

解决办法：结合教材内容，通过主题讨论和价值观辨析，引导学生认识到个人在维护校园安全、构建和谐校园中的责任和使命，树立正确的价值观，增强社会责任感。

3.重点难点：学会尊重他人，营造温馨、和谐的校园氛围

解决办法：通过角色扮演和情境模拟，让学生亲身体验校园霸凌受害者的感受，学会换位思考，理解尊重他人的重要性，从而营造温馨、和谐的校园氛围。

4.重点难点：了解校园霸凌行为可能涉及的法律法规

解决办法：通过法律知识讲座和案例分析，让学生了解校园霸凌行为可能涉及的法律法规，形成遵纪守法的意识，自觉抵制校园霸凌行为。

5.重点难点：提高沟通表达能力

解决办法：组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动交流中学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高沟通表达能力。

6.重点难点：培养批判性思维、逻辑思维和创新思维

解决办法：通过问题引导和案例分析，激发学生的思考，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维，形成良好的思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备好人教版初中思想品德教材九年级上册第三单元《承担责任》主题六《我们的神圣使命》的内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些校园霸凌的真实案例图片、视频，制作成PPT或视频集锦，用于课堂展示，让学生更直观地了解校园霸凌现象的严重性。同时，准备一些关于校园安全、和谐校园建设的图片、图表等素材，用于课堂讨论和价值观辨析。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干小组讨论区域，每组约4-6人，方便学生进行小组讨论和合作学习。在每个小组讨论区设置一个讨论桌，便于学生展开讨论和记录讨论成果。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于展示图片、视频等多媒体资源。

5.角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如帽子、围巾等，用于模拟校园霸凌情境，让学生亲身体验受害者的感受。

6.价值观辨析素材：收集一些与校园霸凌相关的价值观辨析素材，如新闻报道、专家观点等，用于课堂讨论和价值观辨析。

7.法律知识讲座资料：准备一些关于校园霸凌行为可能涉及的法律法规的讲座资料，如《未成年人保护法》、《校园欺凌防治条例》等，用于课堂讲解和案例分析。

8.沟通表达训练素材：准备一些沟通表达训练素材，如角色扮演剧本、沟通游戏等，用于课堂上的沟通表达训练环节。

9.思维品质培养素材：收集一些与批判性思维、逻辑思维和创新思维相关的素材，如问题引导、案例分析等，用于课堂上的思维品质培养环节。

10.评价工具：准备一些评价工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等，用于评价学生在课堂上的表现和成果。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“校园霸凌现象”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌现象的危害和责任。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“校园霸凌现象”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园霸凌现象”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园霸凌现象的危害和责任，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握尊重他人、维护校园安全的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验尊重他人、维护校园安全的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌现象的危害和责任。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人、维护校园安全的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园霸凌现象的危害和责任，掌握尊重他人、维护校园安全的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“校园霸凌现象”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“校园霸凌现象”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的校园霸凌现象的危害和责任。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与校园霸凌相关的书籍，如《校园欺凌防治手册》、《青少年心理问题与辅导》等，以深入理解校园霸凌现象的心理机制和社会影响。

-视频资源：推荐学生观看与校园霸凌相关的教育视频，如《校园霸凌的真相》、《和校园霸凌说再见》等，通过直观的影像资料了解校园霸凌的危害和防治措施。

-网络文章：推荐学生阅读相关网络文章，如《校园霸凌的成因与预防》、《校园霸凌的法律责任》等，从不同角度了解校园霸凌的相关知识。

-社会实践：鼓励学生参与校园霸凌防治的社会实践活动，如校园安全宣传、志愿者服务等，通过实践加深对校园霸凌的认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生在课后阅读相关书籍和网络文章，以丰富对校园霸凌现象的理解，并培养自主学习的能力。

-观看视频：建议学生利用课余时间观看推荐的教育视频，通过直观的影像资料加强对校园霸凌的认识。

-参与社会实践：鼓励学生积极参与校园霸凌防治的社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高社会责任感。

-反思总结：建议学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

-讨论交流：鼓励学生与同学、老师进行交流讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习，共同进步。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，描述校园霸凌现象的危害。

解答：校园霸凌现象的危害包括对受害者的身心健康造成伤害，对施暴者的道德品质和社会行为产生负面影响，以及破坏校园的安全和和谐氛围。

例题2：请结合课文内容，谈谈个人在维护校园安全、构建和谐校园中的责任和使命。

解答：个人在维护校园安全、构建和谐校园中的责任和使命包括尊重他人、关心校园安全、积极参与校园安全建设，以及树立正确的价值观。

例题3：请根据课文内容，分析校园霸凌行为可能涉及的法律法规。

解答：校园霸凌行为可能涉及的法律法规包括《未成年人保护法》、《校园欺凌防治条例》等，这些法律法规旨在保护学生的权益，预防和打击校园霸凌行为。

例题4：请根据课文内容，探讨如何通过沟通和表达来预防和解决校园霸凌问题。

解答：通过沟通和表达来预防和解决校园霸凌问题的方法包括倾听他人意见，表达自己的观点，以及通过有效的沟通建立良好的人际关系。

例题5：请结合课文内容，谈谈如何培养批判性思维、逻辑思维和创新思维。

解答：培养批判性思维、逻辑思维和创新思维的方法包括提出问题、分析问题、寻找解决方案，以及勇于尝试新的思考方式和方法。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过观察学生的小组讨论过程和成果展示，评价学生的团队合