第14课 民歌悠扬-制作音频、视频播放器 教学设计 2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第14课民歌悠扬——制作音频、视频播放器教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为制作音频和视频播放器，这是《信息技术》七年级上册第14课的内容。在此之前，学生已经学习了如何使用计算机进行基本操作，如何处理文字、图片、音频和视频等数字信息。在此基础上，本节课将重点介绍如何利用软件工具制作音频和视频播放器，从而更好地欣赏和分享数字媒体内容。教学内容与学生已有知识的联系体现在学生将运用已有的计算机操作技能，结合本节课所学的知识，动手实践制作一个属于自己的音频和视频播放器。这不仅巩固了学生的信息技术知识，也培养了他们的创新实践能力。二、核心素养目标1.培养学生利用信息技术进行创新实践的能力。通过动手制作音频和视频播放器，学生能够掌握基本的编程知识，培养逻辑思维和创新意识。

2.培养学生欣赏和分享数字媒体的能力。通过本节课的学习，学生能够学会欣赏数字媒体内容，并且能够利用制作好的播放器与他人分享。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识解决实际生活中遇到的问题，提高解决问题的能力。

4.培养学生自主学习的能力。在制作音频和视频播放器的过程中，学生需要自主查找资料，动手实践，培养自主学习的能力。

5.培养学生团队协作的能力。在小组合作制作播放器的过程中，学生需要分工合作，共同完成任务，培养团队协作的能力。

6.培养学生运用信息技术进行创新实践的能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行创新实践，提高创新能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，包括文字处理、图片编辑、音频和视频的简单操作等。此外，学生还具备一定的信息技术基础知识，能够理解计算机软件的基本概念和使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对音乐和视频等数字媒体内容有较高的关注度，因此对于制作音频和视频播放器的教学内容有较高的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和动手实践能力，能够较快地掌握新的知识点。在学习风格上，他们更喜欢通过实际操作来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）编程知识：虽然学生已经具备了一定的信息技术基础知识，但对于编程知识可能还比较陌生，因此在制作播放器的过程中可能会遇到困难。

（2）软件使用：学生在使用新的软件工具时可能会遇到操作不熟练的问题，需要通过多次实践来熟悉软件的使用。

（3）团队协作：在小组合作过程中，学生需要学会分工合作，共同完成任务。这需要他们具备良好的沟通能力和团队协作精神，可能会遇到合作不畅的问题。

（4）创新实践：虽然学生对新鲜事物充满兴趣，但在创新实践方面可能缺乏经验，需要教师的引导和鼓励。四、教学资源1.硬件资源：计算机、音频设备、视频设备

2.软件资源：音频编辑软件、视频编辑软件、播放器制作软件

3.课程平台：多媒体教室、网络教学平台

4.信息化资源：课本、教学课件、在线学习资源

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、评价与反馈五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解音频和视频播放器制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音频和视频播放器制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音频和视频播放器制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音频和视频播放器制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音频和视频播放器制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音频和视频播放器制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音频和视频处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为音频和视频播放器制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音频和视频播放器制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音频和视频播放器制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音频和视频播放器制作知识的应用，提高实践能力。

在音频和视频播放器制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音频和视频播放器制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音频和视频播放器制作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音频和视频播放器制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音频和视频播放器制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音频和视频播放器制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音频和视频播放器制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了音频和视频播放器制作的基本知识和技能。他们学会了使用音频编辑软件、视频编辑软件和播放器制作软件，能够独立制作出属于自己的音频和视频播放器。此外，学生还掌握了音频和视频的基本处理方法，如剪辑、合并、音量调整等。

2.过程与方法：

学生通过小组合作的方式，共同完成音频和视频播放器的制作任务。在这个过程中，他们学会了分工合作、沟通交流和解决问题。通过实践操作，学生将理论知识与实际应用相结合，提高了动手实践能力。

3.情感态度与价值观：

学生通过学习音频和视频播放器制作，对信息技术产生了浓厚的兴趣。他们认识到信息技术在日常生活中的广泛应用，以及它为人们带来的便利。同时，学生也意识到保护知识产权的重要性，尊重他人的劳动成果。

4.创新能力：

在制作音频和视频播放器的过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的播放器。他们学会了运用所学知识进行创新实践，提高了自己的创新能力。

5.团队合作：

学生在小组合作中学会了互相尊重、互相帮助，共同完成任务。他们明白了团队合作的重要性，以及在团队中发挥个人作用的意义。

6.问题解决能力：

在制作音频和视频播放器的过程中，学生遇到了各种困难和挑战。在教师的指导下，他们学会了分析问题、寻找解决方案，并付诸实践。这提高了他们的问题解决能力。

7.自主学习能力：

学生在预习、课堂学习和课后作业中，都表现出了较强的自主学习能力。他们能够主动查找资料、解决问题，不断提高自己的学习能力。

8.信息素养：

学生通过学习音频和视频播放器制作，提高了自己的信息素养。他们学会了如何获取、处理和分享数字信息，为今后的学习和生活奠定了基础。七、板书设计1.教学目标：

-掌握音频和视频播放器制作的基本知识和技能

-提高动手实践能力和团队合作能力

-培养创新意识和问题解决能力

2.教学重点：

-音频和视频播放器制作软件的使用方法

-音频和视频的基本处理技巧

-小组合作与沟通技巧

3.教学难点：

-编程知识的应用

-音频和视频播放器制作的实际操作

4.教学过程：

-课前准备：预习材料发放，预习问题设计

-课堂导入：激发兴趣，回顾旧知

-新课呈现：知识讲解，互动探究，技能训练，总结归纳

-巩固练习：随堂练习，错题订正

-拓展延伸：知识拓展，情感升华

-课堂小结：总结回顾，作业布置

5.教学资源：

-硬件资源：计算机，音频设备，视频设备

-软件资源：音频编辑软件，视频编辑软件，播放器制作软件

-课程平台：多媒体教室，网络教学平台

-信息化资源：课本，教学课件，在线学习资源

-教学手段：讲授，演示，小组合作，实践操作，评价与反馈

6.教学效果：

-学生掌握了音频和视频播放器制作的基本知识和技能

-学生提高了动手实践能力和团队合作能力

-学生培养了创新意识和问题解决能力八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字音频与视频技术基础》

-视频资源：《音频编辑软件使用技巧》和《视频编辑软件使用技巧》

-在线学习资源：数字音频与视频处理相关的教程和案例分析

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择适合自己的拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。

-鼓励学生将所学知识应用到实际中，进行创新实践。

-学生可以互相分享学习心得和成果，促进相互学习和交流。

-教师可以定期组织课后拓展活动，如小组讨论、作品展示等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-学生可以将课后拓展的学习成果纳入到课堂学习中，与教师和其他学生进行交流和分享。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学手段：在教学中，我尝试采用了多种教学手段，如讲授、演示、小组合作、实践操作和评价与反馈等。这些手段的运用不仅丰富了教学过程，也提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.创新教学组织：在小组合作环节，我注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过合理分组和任务分配，让学生在合作中相互学习、相互促进，共同完成任务。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学评价：在教学评价方面，我发现自己在评价学生作业和课堂表现时，过于注重分数，而忽视了学生的个体差异和综合能力的发展。这种评价方式可能会对学生产生负面影响，挫伤他们的学习积极性。

2.校企合作：在校企合作方面，我发现自己在推动校企合作方面还有待加强。与企业的合作不仅