（人教版）第2单元 声现象【速记清单】（原卷版）

学而优教有方第二单元声现象（原卷版）【考点1声音的产生与传播】1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。2、声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。3、声速：（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。4、回声及其利用：（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。【考点2声音的特性】1、声音的特性：音调、响度和音色。（1）音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。（2）响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。2、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。【考点3声音的利用】1、声音的利用：（1）声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。（2）声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。【考点4噪声的危害和控制】1、噪声的定义：（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。2、声音等级和噪声的控制：（1）人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。（2）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。声现象常考易错分析易错一：声源振动停止，声音随之消失？“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。易错二：只要有振动，就一定能听到声音？声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以下四个原因：1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。2.人耳及听觉系统的局限性。3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。4.人的听觉必须正常。易错三：音调、响度和音色区分不开。音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。易错四：对回声定位的应用易错。回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔t，在查出声音传播速度的条件下，即可求出距离易错五：对噪声概念的理解易错。对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。易错六：借助行程图进行声学的计算。1、解复杂的声学计算题:（1）应结合行程线段图分析路程、速度和时间之间的关系。（2）明确声音是沿直线传播还是发生了反射。（3）注意发声体是运动的还是静止的，声音与发声体之间的位置关系等。2、影响声速大小的因素：（1）介质的种类；（2）介质温度的高低。【例题1】下列有关声现象的说法正确的是（）A．物体停止振动，声音也就消失 B．超声波在真空中的传播速度为340m/s C．声音总是在固体中传播最快，在液体中较快，在气体中最慢 D．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量【例题2】关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体在振动，一定能听到声音 B．蚊子的翅翼每秒振动250～600次，人们听不到 C．曾侯乙编钟是战国早期的编钟，共64件，均由青铜铸成，钟的大小决定了其响度的大小 D．汽车上的倒车雷达是运用的超声波【例题3】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度【例题4】梅溪湖音乐喷泉是长沙市政府“精美长沙”建设的重要项目之一。傍晚时分，湖边流淌着优雅的女高音民歌和雄壮的西洋管弦乐，声音忽强忽弱、或高或低，喷泉也随之翩翩起舞，人们徜徉在湖边，眼中尽是绚丽的风景。下列说法中正确的是（）A．音箱发出声音不需要振动也可以产生 B．“忽强忽弱”说明声音的响度在变化 C．喷泉音乐一定不是噪声 D．听到音乐来判断是否在进行喷泉表演说明声音能传递能量【例题5】有一天雷雨交加，小明同学在实验室中根据如图所示的“声速跟气温的关系图像”进行探究活动，小明同学发现看见闪电后4s可以听到雷声（空气中的光速为3×108m/s，不计光的传播时间），则：（1）设当时的气温为15℃，打雷处离小明大约多少米？（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，则小明想在实验室内听到自己的回声，他至少需要离墙壁多少米？（3）第二天，小明对着某一离他173m的障碍物发出声音，经过1s听到了回声，请你求出当时的气温。【强化1】关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，声音立刻消失 C．敲击桌面发声，但是桌面没有振动 D．一切发声的物体都在振动【强化2】下列关于声现象说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度为3.0×108m/s B．主要交通道路旁安装噪声监测仪可消除噪声 C．与牛的叫声相比，蚊子发出的声音音调高 D．只要有物体在振动人总能听到振动发出的声音【强化3】上网课时，老师让回答问题的同学大一点声，这里的“大一点声”指的是（）A．超声波 B．响度大 C．音调高 D．声速快【强化4】嘴唇上的旋律——口哨，中国古代称为“啸”，是通过双唇、舌头和气流发出的声音。其不仅可以作为一种指令，也可以用来演奏歌曲。关于口哨，下列说法正确的是（）A．用口哨演奏出的歌曲一定不是噪声 B．用力吹口哨可以改变口哨声的音调 C．口哨声可以作为指令是因为声音可以传递信息 D．口哨声是由人的声带振动而发出的【强化5】小程看到有些路段设置有禁鸣和测速标志，他查阅资料后得知测速原理是：测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图所示，x表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为340m/s.且保持不变）.（1）汽车行驶时发出的声音是通过传入人耳的传播的；设置禁鸣标志是为了在减弱噪声.（2）上述测速路段限速为50km/h，则被测汽车是否超速？一、考点考向1、声音的产生与传播（1）考向：声音是如何产生的和声音的传播知识。（2）声音是由物体振动产生的、发声体的确定、生活中常见的声音产生过程。声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。2、声音的特性（1）考向：影响声音特性的因素。（2）音调：由物体振动的频率决定；物体振动频率越高，音调越高。音调与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化。（3）响度：由物体振动幅度决定。物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。（4）音色：发声体本身所特有。形状、材料相同的两个物体，因素也不相同。辨别发声体靠的是音色。3、声音的利用（1）考向：判断生活中声音的利用类型。（2）声音传递信息：B超、利用声音反射测距、听诊器利用声音信号诊病、蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物、倒车雷达利用超声测距、听声辨识人或物、利用超声波探伤等。（3）声音传递能量：利用超声波碎石为病人治病、利用超声波清洗牙齿污物、利用超声波清洗首饰、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。4、噪声危害与防治（1）考向：什么是噪声；噪声防治类型判断。（2）噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制