《信息技术基础》课程标准

《信息技术基础》课程标准常州信息职业技术学院《信息技术基础》课程标准课程代码R00021121课程性质公共基础课课程学分3总学时84（基础：48+拓展：36）适用专业专业不限实施方式案例驱动合作企业制(修)订日期2021.04.09执笔信息技术基础课程组审核一、课程定位《信息技术基础》是高职高专职业教育的一门必修公共基础课程，是学生学习计算机基础的入门课程，影响力大、受益面广。通过本课程的学习及相关项目的实施，能够了解信息、信息技术、信息社会与信息安全的基本概念，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；熟练使用常见搜索引擎进行信息的检索；了解相关前沿技术如云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、区块链等，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，加强学生信息技术的应用意识，培养学生的综合信息素养，掌握信息技术的基础知识和基本操作技能，能根据教师的要求使用常见搜索引擎进行信息的检索，了解云计算、大数据、机器人流程自动化、物联网、人工智能、数字媒体、虚拟现实、区块链等新兴技术。为后续课程的学习做好必要的知识准备，在今后的专业学习中能够有意识地借鉴、引入本课程中所学的新理念、技术和方法。（一）能力目标（1）能根据要求，综合运用Word2016、Excel2016、PowerPoint2016软件，进行文档排版、数据处理、幻灯片制作等。（2）能列举学习和生活中的常见信息，并说明信息的一般特征，阐述信息与信息技术、信息社会的关系，全面认识“信息”。（3）能使用常见搜索引擎进行信息的检索。（4）能完成简单Python程序的编写和调测任务，为相关领域应用开发提供支持。（5）能列举云计算、大数据、物联网、现代通信技术、机器人流程自动化、人工智能、数字媒体、虚拟现实、区块链等新一代信息技术在日常生活和工作中的应用。（二）知识目标（1）掌握Word2016文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。（2）掌握Excel2016工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、图表分析展示数据、数据处理等内容。（3）掌握PowerPoint2016演示文稿制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和导出等内容。（4）掌握信息、信息技术、信息社会、信息素养、职业文化、信息安全等相关基础知识。（5）理解项目管理基本概念，了解项目范围管理，了解项目管理的四个阶段和五个过程。（6）理解机器人流程自动化基本概念。（7）掌握主流程序设计语言Python的基本语法、流程控制、数据类型、函数、模块、文件操作、异常处理等。（8）掌握大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、虚拟现实、区块链的概念、发展历程及特点，了解相关技术及平台。（9）灵活运用所学知识，对于相关实际问题的解决创新性地提出合理的建议。（三）素质目标（1）培养学生沟通交流、自我学习的能力。（2）培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）提高学生实践动手能力、观察与创新思维能力、解决问题能力及书面与口头表达能力。（4）培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。三、课程主要内容本课程教学内容以概念讲解和实例练习为主，在巩固理论知识的同时，加强学生的动手能力。

序号单元名称能力目标知识要点建议学时1Word2016文字处理1、学会使用WORD建立文档；2、学会文字、段落、文件、分栏等基本操作；3、能熟练进行页面设置；4、会图文混排；5、会插入表格，以及表格格式设置等基本操作。1、编辑格式化文档；2、页面设置和对象的插入；3、图文混排；4、文字软件中表格处理和工具使用。162Excel2016电子表格1、能利用EXCEL建立表格；2、能熟悉使用常用工具、函数等；3、能进行数据处理以及图表操作。1、表格数据录入；2、单元格的编辑；3、数据管理（筛选、排序）；4、函数应用与图表制作。163PowerPoint2016演示文稿1、能利用PPT建立演示文稿；2、会利用常用工具设计、美化演示文稿。1、新建幻灯片文稿，编辑幻灯片文稿；2、运用幻灯片模板和设计。84信息检索能使用常见搜索引擎进行信息的检索。1、检索信息；2、搜索引擎；3、检索数字信息资源。45新一代信息技术概述能列举新一代信息技术及主要代表技术的特点与典型应用。新一代信息技术；2、主要代表技术的特点。26信息素养与社会责任能理解信息素养与社会责任内涵。信息素养；社会责任。27信息安全能配置防火墙及病毒防护。信息安全概念、要素；信息安全威胁；安全防御技术；配置防火墙；配置杀毒软件。28项目管理能理解项目管理过程的5大阶段。项目管理概述；项目管理过程；项目管理工具应用。29机器人流程自动化能列举机器人流程自动化工具及常用平台。RPA优势、部署、功能；RPA自动化工具；RPA平台。210程序设计基础能安装和配置Python；能完成简单Python程序的编写和调测任务。程序设计基础知识；2、程序设计语言和工具；3、程序设计方法和实践。1011大数据技术1、能列举并理解常见大数据关键技术；2、能认识常见大数据相关软件；3、能列举大数据技术在日常生活和工作中的应用。1、大数据的定义和特征；2、大数据相关技术；3、Hadoop、Spark和数据可视化；4、大数据的应用和未来。212人工智能1、能对机器学习算法有初步认识；2、会注册并使用百度AI；3、能列举人工智能技术在日常生活和工作中的应用。1、人工智能概念、发展简史、应用领域及产业发展趋势；2、机器学习常见算法；3、人工神经网络的概念、特征；4、人工智能典型应用：智能家居。213云计算1、能理解云计算的关键技术和服务类型；2、认识部署云计算部署的三大模式：公有云、私有云和混合云；2、能列举云计算技术在日常生活和工作中的应用。1、云计算概述；2、云计算的关键技术；3、云计算的服务类型；4、云计算部署模式；5、云计算的典型应用。214现代通信技术1、能列举并理解常见现代通信技术；2、能列举物现代通信技术在日常生活和工作中的应用。现代通信技术概述；移动通信技术；5G技术；其他技术。215物联网1、能列举并理解常见物联网关键技术；2、能列举物联网技术在日常生活和工作中的应用。1、物联网的概念、体系结构、应用领域及未来发展趋势；2、物联网关键技术：RFID技术、传感器技术及GPS技术；3、物联网应用：智能物流、智能交通。216数字媒体1、能列举常见的数字媒体新技术；2、能利用常见数字媒体软件制作简单作品。1、数字媒体技术概述；2、数字媒体新技术；3、数字媒体素材。417虚拟现实能使用虚拟现实引擎开发工具完成简单虚拟现实应用程序的开发。1、虚拟现实的概念、发展历程及应用；2、虚拟现实引擎开发工具。418区块链技术1、能列举并理解典型区块链技术；2、能列举区块链技术在日常生活和工作中的应用。1、区块链基本概念、分类及原理；2、典型区块链技术及特点；3、区块链的应用领域。2总学时84四、教学设计建议本课程采用任务/案例驱动式的教学方式，结合实际的任务或有趣的案例故事进行理论知识的讲解和实践操作的演练，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生动手能力和自学能力。本课程的教学可结合在线开放课程平台采用全程网络教学方式，也可采用线上线下相结合的混合式教学方式，课程数字资源类型丰富、覆盖面广，综合运用现代化教学手段，借助案例，运用通俗易懂、简洁的语言进行讲解，让学生充分掌握所学知识。五、课程考核与评价建议1．在线课程（网络课程）考核方案序号考核环节考核内容比例1课程资源学习课程视频、课件、电子教材、文档等30%2单元测验单元1-单元18测验20%3单元作业单元1-单元18作业10%4在线考试选择题、填空题、简答题20%5课程讨论参与课程讨论，发表或回复一个讨论得2分，获得一个赞得1分，上限100分20%2．线上线下结合的混合式教学考核方案序号考核环节考核内容比例线上（40%）课程资源学习课程视频、课件、电子教材、文档等30%单元测验单元1-单元18测验20%单元作业单元1-单元18作业10%在线考试选择题、填空题、简答题20%课程讨论参与课程讨论，发表或回复一个讨论得2分，获得一个赞得1分，上限100分20%线下（60%）态度性评价课堂纪律、出勤率、实训态度、仪容仪表20%知识性评价单元1-单元1840%技能性评价相关单元的实践操作40%六、课程实施基础与条件（一）学生学习基础本课程为公共基础课，无前修课程。（二）教学团队要求（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施。（2）熟练掌握课程内容、结构体系。采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。（3）教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。（4）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染