2024学年初中维护自卫团结抵制暴力班会教学设计

2024学年初中维护自卫团结抵制暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自人教版道德与法治八年级上册第十课《反对欺凌，远离暴力》，主要通过以下几个方面展开教学：

1.认识欺凌和暴力的危害：通过讲解欺凌和暴力的定义，让学生了解欺凌和暴力的表现形式，认识到欺凌和暴力对个人、家庭和社会的危害。

2.分析欺凌和暴力的原因：引导学生分析欺凌和暴力产生的原因，包括家庭、学校和社会等多方面因素。

3.学习应对欺凌和暴力的方法：教育学生如何预防和应对欺凌和暴力，培养自我保护意识，提高应对欺凌和暴力的能力。

4.培养团结互助精神：通过案例分析，让学生认识到团结互助的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

5.倡导文明行为：教育学生遵守社会公德，倡导文明行为，自觉抵制不良风气，营造和谐校园环境。核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解欺凌和暴力的法律定义，认识到欺凌和暴力是违法行为，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

2.提高学生的道德素养：教育学生树立正确的道德观念，尊重他人，关爱同伴，自觉抵制不良行为，培养良好的道德品质。

3.增强学生的自我保护能力：通过学习应对欺凌和暴力的方法，提高学生的自我保护意识，使学生在面对欺凌和暴力时能采取有效的应对措施。

4.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神：通过案例分析，使学生认识到团结互助的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

5.提高学生的社会责任感：引导学生关注社会现象，积极参与校园和社会的和谐建设，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.欺凌和暴力的定义及危害

2.欺凌和暴力的原因分析

3.应对欺凌和暴力的方法

4.团结互助精神的重要性

5.文明行为的倡导

难点：

1.欺凌和暴力的原因分析

2.应对欺凌和暴力的方法

3.团结互助精神的培养

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例理解欺凌和暴力的危害，从而加深对定义的理解。

2.开展小组讨论，让学生从家庭、学校和社会等多方面分析欺凌和暴力的原因，通过集体智慧突破难点。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟应对欺凌和暴力的场景，通过实际操作掌握应对方法。

4.通过分享身边的故事，引导学生体会团结互助精神的重要性，并结合实际生活进行培养。

5.组织学生参与文明行为倡议活动，通过实际行动倡导文明行为，培养学生的社会责任感。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法主要用于讲解欺凌和暴力的定义、危害和原因；讨论法用于分析欺凌和暴力的原因，让学生从多角度思考问题；案例研究法通过分析具体案例，使学生更深入地理解欺凌和暴力的危害；项目导向学习法则是通过实际操作，使学生掌握应对欺凌和暴力的方法。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组，每组扮演欺凌者和被欺凌者，通过模拟真实场景，让学生深刻体会欺凌和暴力的危害，培养学生的同理心。

（2）小组讨论：针对欺凌和暴力的原因，组织学生进行小组讨论，让学生从家庭、学校和社会等多方面分析问题，培养学生的分析能力和团队合作精神。

（3）实验：设计一个关于欺凌和暴力的实验，让学生通过亲身体验，理解欺凌和暴力的危害，提高学生的自我保护意识。

（4）游戏：设计一个关于团结互助的游戏，让学生在游戏中体验团结互助的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

（5）项目导向学习：组织学生参与一个关于文明行为的倡议活动，让学生通过实际行动，倡导文明行为，培养学生的社会责任感。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示欺凌和暴力的定义、危害和原因；视频用于播放有关欺凌和暴力的真实案例，使学生更深入地理解问题；在线工具则用于组织学生进行小组讨论和项目导向学习，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“反对欺凌，远离暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受欺凌的危害。

简短介绍欺凌的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍欺凌的种类和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欺凌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园欺凌的预防与应对》（张晓辉著）、《校园暴力防治指南》（李晓辉编著）等。

-视频：《校园欺凌的真相》（腾讯视频）、《校园暴力，我们如何应对》（爱奇艺视频）等。

-文章：《校园欺凌的心理学分析》（《心理科学》杂志）、《校园暴力的社会影响》（《社会学研究》杂志）等。

-网站：中国青少年维权网（/）、中国反欺凌联盟（/）等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的书籍，加深对校园欺凌和暴力的理解。

-观看相关视频，了解校园欺凌和暴力的实际情况，提高防范意识。

-阅读相关文章，了解校园欺凌和暴力的心理学和社会学分析，提高对问题的认识。

-访问相关网站，了解国家和社会对校园欺凌和暴力的政策法规，提高法律意识。

-开展小组讨论，分享自己的观点和经历，提高交流能力。

-参与学校或社区组织的反欺凌活动，提高实践能力。

-制定个人行动计划，预防和应对校园欺凌和暴力，提高自我保护能力。

-关注校园欺凌和暴力的最新动态，提高对问题的关注度。

-向家人和朋友宣传校园欺凌和暴力的危害，提高社会意识。

-积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质。

-向学校或社区提出建议，共同营造和谐校园环境。

-关注校园欺凌和暴力的研究进展，提高学术素养。

-向有关部门反映校园欺凌和暴力的情况，提高维权意识。

-参与校园欺凌和暴力的调查和评估，提高参与意识。

-向受害者提供帮助和支持，提高同理心。

-积极参与学校组织的反欺凌活动，提高团队合作能力。

-向家长和老师汇报校园欺凌和暴力的情况，提高沟通意识。

-关注校园欺凌和暴力的法律法规，提高法律意识。

-向有关部门提出建议，共同改善校园环境。

-向受害者提供支持和帮助，提高同理心。

-积极参与校园欺凌和暴力的预防和干预工作，提高责任感。

-向有关部门反映校园欺凌和暴力的情况，提高维权意识。

-参与校园欺凌和暴力的调查和评估，提高参与意识。

-向受害者提供支持和帮助，提高同理心。

-积极参与校园欺凌和暴力的预防和干预工作，提高责任感。内容逻辑关系-本文重点知识点：欺凌的定义、表现形式

-板书设计：

-欺凌的定义

-欺凌的表现形式

-欺凌的危害

2.欺凌的原因和影响

-本文重点知识点：欺凌的原因、欺凌的影响

-板书设计：

-欺凌的原因

-欺凌的影响

-欺凌与法律

3.预防和应对欺凌的方法

-本文重点知识点：预防和应对欺凌的方法

-板书设计：

-预防欺凌的方法

-应对欺凌的方法

-团结互助的重要性

4.团结互助精神的重要性

-本文重点知识点：团结互助精神的重要性

-板书设计：

-团结互助的定义

-团结互助的作用

-团结互助的培养

5.文明行为的倡导

-本文重点知识点：文明行为的倡导

-板书设计：

-文明行为的定义

-文明行为的作用

-文明行为的培养

七、内容逻辑关系

1.欺凌的定义和表现形式：本文重点知识点包括欺凌的定义、表现形式，板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

2.欺凌的原因和影响：本文重点知识点包括欺凌的原因、欺凌的影响，板书设计应条理清楚，突出欺凌与法律的关系。

3.预防和应对欺凌的方法：本文重点知识点包括预防和应对欺凌的方法，板书设计应突出团结互助的重要性，便于学生掌握应对欺凌的方法。

4.团结互助精神的重要性：本文重点知识点包括团结互助的定义、作用，板书设计应简洁明了，便于学生理解团结互助精神的重要性。

5.文明行为的倡导：本文重点知识点包括文明行为的定义、作用，板书设计应条理清楚，便于学生理解和记忆文明行为的作用。课堂1.课堂提问：通过提问了解学生对欺凌的定义、表现形式、危害等方面的理解程度，及时发现并解决学生对欺凌概念的误解。

2.观察学生表现：观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解学生在理解和应对欺凌方面的能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

3.课堂测试：设计一些关于欺凌的测试题目，通过测试了解学生对欺凌的理解程度和应对能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

八、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对欺凌的理解程度和应对能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

2.作业质量：对学生的作业质量进行评估，了解学生对欺凌的理解程度和应对能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，提高学生在应对欺凌方面的能力。

八、课堂评价

1.课堂提问：通过提问了解学生对欺凌的定义、表现形式、危害等方面的理解程度，及时发现并解决学生对欺凌概念的误解。

2.观察学生表现：观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解学生在理解和应对欺凌方面的能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

3.课堂测试：设计一些关于欺凌的测试题目，通过测试了解学生对欺凌的理解程度和应对能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

八、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对欺凌的理解程度和应对能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

2.作业质量：对学生的作业质量进行评估，了解学生对欺凌的理解程度和应对能力，及时发现并解决学生在应对欺凌方面的不足。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，提高学生在应对欺凌方面的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验欺凌和暴力的场景，增强学生的同理心，提高学生的参与度和互动性。

2.利用多媒体资源：采用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，使学生更容易理解和接受教学内容。

3.组织小组讨论：通过小组讨论的方式，培养学生的团队合作能力，提高学生的交流和沟通能力，同时也能更好地理解欺凌和暴力的影响和应对方法。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，发现部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性，影响了教学效果。

2.教学方法单一：教学方法过于单一，缺乏创新，导致学生对教学内容缺乏兴趣，影