Unit 3 Careers and skills rammar and usage教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

Unit3Careersandskillsrammarandusage教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Careersandskillsrammarandusage教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语译林版(2020)选择性必修第四册Unit3Careersandskills中的grammarandusage部分。具体内容包括：一般将来时态的构成和用法，现在进行时态的构成和用法，以及情态动词can和may的用法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.一般将来时态的构成和用法：学生已经学习过一般将来时态的构成方式，本节课将进一步巩固和拓展其用法，如表示计划、预测等。

2.现在进行时态的构成和用法：学生已经学习过现在进行时态的构成方式，本节课将进一步巩固和拓展其用法，如表示正在进行的活动、习惯动作等。

3.情态动词can和may的用法：学生已经学习过情态动词can和may的基本用法，本节课将进一步巩固和拓展其用法，如表示能力、允许、可能性等。核心素养目标1.语言能力：掌握一般将来时态和现在进行时态的构成和用法，以及情态动词can和may的用法，能够运用所学语法知识进行有效沟通和表达。

2.思维品质：培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，通过分析不同情境下时态和情态动词的运用，提高学生的语言运用能力和思维品质。

3.文化意识：了解不同情境下时态和情态动词的运用，培养学生对英语国家文化背景的理解和认知，提高学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的自主学习和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.一般将来时态和现在进行时态的用法。

2.情态动词can和may的用法。

难点：

1.一般将来时态和现在进行时态的用法。

2.情态动词can和may的用法。

解决办法：

1.通过情境模拟和例句解析，帮助学生理解一般将来时态和现在进行时态的用法。

2.通过例句分析和实践练习，帮助学生掌握情态动词can和may的用法。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流和讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为高中英语译林版(2020)选择性必修第四册Unit3Careersandskills，学生需提前预习并准备好相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解一般将来时态和现在进行时态的用法，准备一些相关的图片和图表，如未来计划、正在进行的活动的场景等。此外，为了让学生更好地掌握情态动词can和may的用法，准备一些相关的视频，如日常对话、电影片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了鼓励学生积极参与讨论和合作，将教室布置成分组讨论区，每组学生围坐在一起，方便他们相互交流和讨论。同时，在教室的一角设置实验操作台，提供一些与本节课相关的实践材料，如卡片、道具等，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识点。

五、教学过程设计

1.导入：通过展示一些未来职业的图片或视频，引导学生思考和讨论自己的未来职业规划，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解一般将来时态和现在进行时态的构成和用法，通过例句解析和实际操作，帮助学生理解和掌握。

3.练习：通过小组合作学习的方式，让学生运用所学知识进行实际操作和练习，如模拟面试、情景对话等。

4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调一般将来时态和现在进行时态的用法以及情态动词can和may的用法，帮助学生巩固和掌握。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评价学生的学习态度和合作能力。

2.练习成果：评估学生在练习中的表现，如模拟面试、情景对话等，评价学生的语言表达能力和语法运用能力。

3.课后作业：检查学生的课后作业，如写作练习、语法填空等，评价学生的学习效果和掌握程度。

七、教学反思

1.教学效果：反思本节课的教学效果，评价学生对一般将来时态和现在进行时态的用法以及情态动词can和may的用法的掌握程度。

2.教学方法：反思本节课的教学方法，评价教学方法的有效性和适用性，思考如何改进教学方法和提高教学质量。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学内容和教学策略，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）阅读材料：《未来职业发展趋势》

该材料概述了未来职业的发展趋势，包括新兴职业的兴起、传统职业的转型等，帮助学生了解未来职业市场的变化。

（2）阅读材料：《职业规划的重要性》

该材料强调了职业规划对于个人发展的重要性，介绍了如何进行有效的职业规划，帮助学生树立正确的职业观念。

（3）阅读材料：《职场沟通能力的重要性》

该材料介绍了职场沟通的重要性，提供了提高职场沟通能力的技巧和方法，帮助学生提升职场竞争力。

（4）阅读材料：《情态动词在日常生活中的应用》

该材料通过实例展示了情态动词在日常生活中的应用，帮助学生更好地理解和掌握情态动词的用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。

（1）鼓励学生通过网络资源、图书馆书籍等途径，搜集更多关于未来职业发展趋势和职业规划的信息，进行深入研究和思考。

（2）鼓励学生参加相关的讲座、研讨会等活动，与专业人士交流，获取更多的职业发展建议和经验分享。

（3）鼓励学生与同学进行小组讨论，共同探讨职业规划的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。

（4）鼓励学生通过实际操作和模拟演练，提高职场沟通能力和情态动词的运用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境模拟教学，通过设置不同的职业场景，让学生在实际操作中学习和运用语法知识，提高学生的语言运用能力和情境适应能力。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.结合多媒体教学资源，如视频、图片等，创设生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织方面，部分学生在小组讨论中表现出被动参与的情况，需要进一步激发学生的主动性和积极性。

2.在教学方法上，虽然采用了情境模拟和小组合作学习的方式，但在实际操作中仍存在一些不足，需要进一步完善和改进。

3.在教学评价方面，需要更加全面和客观地评价学生的学习效果，不仅关注学生的考试成绩，也要关注学生的实际操作能力和团队合作能力。

（三）改进措施

1.针对课堂组织方面的问题，可以通过设置小组任务和奖励机制，激发学生的主动性和积极性，提高小组合作的效率和效果。

2.在教学方法上，可以进一步丰富和拓展情境模拟和小组合作学习的方式，如增加角色扮演、辩论赛等，提高学生的参与度和学习效果。

3.在教学评价方面，可以采用多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，更加全面和客观地评价学生的学习效果，同时也可以通过反馈机制，及时了解学生的学习需求和困难，调整教学内容和教学策略。课后作业1.请用一般将来时态描述你未来五年的职业规划，并说明为什么选择这个职业。

2.请用现在进行时态描述你正在进行的兴趣爱好，并说明你为什么喜欢这个兴趣爱好。

3.请用情态动词can或may描述你能够或可能完成的一个任务或计划，并说明为什么这个任务或计划对你很重要。

4.请用一般将来时态和现在进行时态描述一个你未来想要学习或正在学习的技能，并说明这个技能对你的未来职业发展的重要性。

5.请用情态动词can或may描述你能够或可能帮助他人完成的一个任务或计划，并说明为什么你想要帮助他人完成这个任务或计划。

示例答案：

1.我未来五年的职业规划是成为一名软件工程师。因为我对计算机科学非常感兴趣，我认为这个职业有很大的发展潜力和机会