第8课 共享时代新花样 教案 信息技术

第8课共享时代新花样教案信息技术课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第8课共享时代新花样

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第10周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生信息技术学科的核心素养，通过学习共享经济模式及其在日常生活中的应用，提升学生以下能力：信息意识，使学生能够认识到信息的重要性和价值，主动关注生活中的信息技术发展；数字化学习与创新，培养学生运用数字化工具探索新知，解决实际问题的能力；信息社会责任，引导学生理解在共享时代应承担的社会责任，培养诚信、尊重他人隐私的良好品德；以及媒介素养，提高学生识别、评估和有效利用媒介信息的能力，为成为适应信息社会的合格公民打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）共享经济的基本概念及其运作模式：学生需要掌握共享经济的定义，了解其与传统经济模式的不同之处，以及共享经济的主要运作模式，如共享出行、共享住宿等。

举例：通过案例分析，如滴滴出行、Airbnb等，使学生理解共享经济在实际生活中的应用。

（2）信息技术的应用：学生需要了解信息技术在共享经济中的作用，包括移动支付、大数据分析、物联网等技术的应用。

举例：介绍支付宝、微信支付等移动支付工具在共享经济中的重要作用。

（3）共享经济对社会、环境及个人的影响：分析共享经济带来的正面和负面影响，如资源利用效率、环境保护、个人隐私等。

举例：讨论共享单车对城市交通、环境以及用户行为的影响。

2.教学难点

（1）共享经济的商业模型：学生需要理解共享经济平台如何通过连接供需双方实现盈利，以及平台如何平衡各方利益。

举例：分析共享经济平台如何解决信任问题，如信用评价、实名认证等机制。

（2）信息安全和隐私保护：在共享经济中，用户信息安全和隐私保护是一个重要问题，学生需要了解相关法律法规以及如何保护自己的信息安全。

举例：讨论在使用共享经济服务时可能遇到的隐私泄露风险，以及如何采取防范措施。

（3）共享经济的可持续发展：学生需要思考如何在享受共享经济带来的便利的同时，关注其可持续发展，包括资源合理分配、社会责任等。

举例：探讨共享经济如何应对过剩产能、浪费资源等问题，实现绿色可持续发展。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生介绍共享经济的基本概念、发展历程和运作模式，为学生提供扎实的理论知识基础。

-结合课本内容，以图文并茂的形式讲解共享经济的定义和特点。

-运用实际案例，如共享单车、共享充电宝等，讲解共享经济的具体应用。

（2）讨论法：针对共享经济中的热点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，培养他们的批判性思维。

-提出问题，如共享经济对传统行业的影响、信息安全与隐私保护等，引导学生展开讨论。

-组织小组分享讨论成果，促进学生之间的交流与互动。

（3）实验法：通过组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验共享经济服务，提高他们对信息技术的应用能力。

-安排学生进行共享经济平台的操作体验，如注册、使用、评价等。

-组织学生进行实地考察，了解共享经济在本地的发展状况。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示共享经济的图片、视频等资料，增强学生对共享经济的直观认识。

-制作PPT课件，结合图片、图表、视频等多媒体元素，生动展示共享经济的各个方面。

-使用网络资源，播放共享经济相关新闻报道、纪录片等，让学生了解共享经济的实际应用。

（2）教学软件：运用教学软件，如在线课堂、互动平台等，实现师生互动、生生互动，提高课堂教学效果。

-利用在线课堂进行课前预习、课后复习，巩固学生对知识点的掌握。

-通过互动平台发起讨论、投票、答题等活动，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。

（3）实物展示：将共享经济相关的实物带入课堂，如共享单车、共享充电宝等，让学生近距离观察、体验，加深对共享经济的理解。

-展示共享经济平台的实物模型，让学生更直观地了解其运作原理。

-邀请共享经济企业代表或用户到课堂分享经验，让学生更真实地感受共享经济带来的变化。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共享时代新花样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否使用过共享单车、共享充电宝等服务？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共享经济的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解共享经济的基本概念。共享经济是指通过互联网平台，将闲置的资源与有需求的人进行匹配，以提高资源利用率的一种经济模式。它是新时代下一种重要的商业模式，有助于优化资源配置，提高社会效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以共享单车为例，讲解其在实际中的应用以及如何解决出行最后一公里的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调共享经济的运作模式和信息技术在其中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与共享经济相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如注册并使用共享经济平台，体验其便捷性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“共享经济在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了共享经济的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对共享经济的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：推荐学生阅读与共享经济相关的书籍，如《共享经济：商业未来的模式创新》、《共享时代：如何重新定义公司、颠覆行业和改变世界》等，以深入了解共享经济的发展历程和未来趋势。

（2）新闻报道：关注国内外媒体对共享经济的报道，了解行业动态和政策法规，如共享单车管理措施、共享住宿的法律法规等。

（3）行业报告：查阅与共享经济相关的行业报告，如《中国共享经济发展报告》、《全球共享经济市场研究》等，了解共享经济的市场规模、行业竞争格局等。

2.拓展建议

（1）实地考察：鼓励学生利用课余时间进行实地考察，如访问共享单车企业、共享办公空间等，了解其运营模式和管理方式。

（2）社会调查：组织学生进行社会调查，了解人们对共享经济的认知、态度及其对日常生活的影响，提升学生的社会实践能力。

（3）创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一款共享经济产品或服务，思考如何解决实际问题，提高资源利用效率。

（4）跨学科学习：引导学生将共享经济与政治、经济、社会、环境等跨学科知识相结合，探讨共享经济对社会发展的影响。七、教学反思在上完这节课后，我思考了一下整个教学过程，觉得有几个地方做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，通过提问导入新课的方式，成功引起了学生的兴趣，大家对于共享经济在日常生活中的应用表现出了很高的热情。在理论介绍环节，我尽量用生动的语言和实际案例讲解，使学生能够更容易理解和接受共享经济的概念。

然而，在新课讲授过程中，我发现有些学生对共享经济的运作模式和理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，尽可能用浅显易懂的方式解释难点问题。

另外，实践活动和小组讨论的环节，学生们积极参与，各抒己见，课堂氛围较好。但我注意到，在讨论过程中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为此，我计划在接下来的课程中，多给学生提供一些开放性的问题，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。

在拓展资源和建议方面，我觉得还可以进一步丰富，比如可以邀请共享经济领域的专家或从业者来校进行讲座，让学生更加直观地了解行业动态和发展趋势。此外，也可以组织一些关于共享经济的课题研究，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

最后，我认识到教学过程中要不断关注学生的学习需求，尽量让课程内容与他们的生活实际相结合，提高课程的实用性和趣味性。同时，还要注重培养学生的批判性思维，让他们在学习共享经济的同时，能够理性看待其优势和不足，为未来社会发展贡献自己的力量。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出了较高的兴趣和参与度，尤其在导入新课和案例分析环节，大家积极发言，互动良好。在理论讲解时，学生能够认真听讲，做好笔记，表现出对共享经济知识的重视。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，大部分学生能够积极参与，提出了有见地的观点和解决方案。成果展示时，各小组能够清晰表达自己的思考，展示了良好的团队协作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生在共享经济的基本概念和运作模式方面掌握较好，但对其在实际生活中的应用和影响分析方面仍有待提高。

4.实践活动参与度：在实践活动过程中，学生参与热情较高，实验操作认真，能够将理论知识与实际操作相结合，达到了巩固知识、提高能力的目的。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给出以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极表现给予肯定，鼓励他们继续保持，提高课堂学习效果。

-对于小组讨论中表现优秀的学生，提出表扬，并鼓励其他学生向他们学习，增强团队协作能力。

-对随堂测试中暴露出的问题，我将进行针对性的讲解和辅导，帮助学生弥补知识漏洞。

-针对实践活动，我将鼓励学生在课后继续关注共享经济的发展，将所学知识应用到实际生活中。

在教学过程中，我会持续关注学生的学习进度和反馈，根据实际情况调整教学策略，以提高教学效果。同时，也鼓励学生主动提出问题和建议，共同营造良好的教学氛围。典型例题讲解1.题型一：共享经济基本概念

例题：请简述共享经济的定义及其与传统经济模式的区别。

解答：

共享经济是指通过互联网平台，将闲置的资源与有需求的人进行匹配，以提高资源利用率的一种经济模式。与传统经济模式相比，共享经济具有以下特点：

1）资源利用率高：共享经济通过连接供需双方，实现资源的有效利用，减少浪费。

2）降低消费门槛：共享经济降低了消费者获取资源的成本，使得更多人能够享受到资源和服务。

3）促进环保：共享经济鼓励人们共享资源，减少了对环境的破坏。

4）创新商业模式：共享经济催生了许多新型企业，为传统行业带来变革。

2.题型二：共享经济运作模式

例题：请举例说明共享经济的主要运作模式。

解答：

共享经济的主要运作模式包括：

1）共享出行：如滴滴出行、Uber等，通过平台连接司机和乘客，提供出行服务。

2）共享住宿：如Airbnb、小猪短租等，将闲置房源与有住宿需求的人进行匹配。

3）共享办公：如WeWork、优客工场等，提供共享办公空间，降低创业成本。

4）共享物品：如摩拜单车、ofo等，通过共享单车解决出行最后一公里问题。

5）共享技能：如猪八戒网、人人快修等，连接有技能的人和有需求的人，实现技能共享。

3.题型三：信息技术在共享经济中的应用

例题：请简要说明信息技术在共享经济中的作用。

解答：

信息技术在共享经济中的作用主要体现在以下几个方面：

1）信息发布与匹配：通过互联网平台，供需双方可以发布信息，实现快速匹配。

2）支付与结算：移动支付等信息技术为共享经济交易提供了便捷的支付手段。

3）数据分析与优化：大数据技术可以帮助平台分析用户行为，优化服务。

4）安全保障：区块链等技术为共享经济提供安全保障，降低交易风险。

5）用户评价与信用体系：通过信息技术建立用户评价和信用体系，提高交易信任度。

4.题型四：共享经济对社会的影响

例题：请分析共享经济对社会的影响。

解答：

共享经济对社会的影响包括：

1）优化资源配置：共享经济通过连接供需双方，实现资源的有效配置，提高社会效率。

2）促进就业：共享经济为更多人提供就业机会，如网约车司机、共享住宿房东等。

3）推动创新：共享经济催生了许多新型企业，为传统行业带来变革。

4）环保节能：共享经济鼓励人们共享资源，减少资源浪费，有利于环境保护。

5）挑战传统行业：共享经济对出租车、酒店等传统行业带来挑战，推动行业转型升级。

5.题型五：共享经济中的问题与挑战

例题：请列举共享经济面临的主要问题与挑战。

解答：

共享经济面临的主要问题与挑战包括：

1）信息安全与隐私保护：用户信息安全和隐私保护是共享经济中的关键问题。

2）市场竞争与监管：共享经济市场竞争激烈，需要建立完善的监管体系。

3）可持续发展：共享经济需要解决过剩产能、资源浪费等问题，实现可持续发展。

4）法律法规：共享经济与传统法律法规存在冲突，需要制定新的法律法规。

5）社会责任：共享经济企业需要承担相应的社会责任，确保各方利益平衡。内容逻辑关系-重点知识点：共享经济的定义，与传统经济模式的区别，共享经济的特点

-重点词句：共享经济是通过互联网平台连接供需双方，提高资源利用率的经济模式。与传统经济模式相比，共享经济具有资源利用率高、降低消费门槛、促进环保、创新商业模式等特点。

2.②共享经济的运作模式

-重点知识点：共享经济的主要运作模式，如共享出行、共享住宿、共享办公等

-重点词句：共享经济的主要运作模式包括共享出行、共享住宿、共享办公、共享物品、共享