2024学年小学友谊相互和谐共处班会教学设计

2024学年小学友谊相互和谐共处班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学友谊相互和谐共处班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版四年级上册《道德与法治》课本中的“我们小伙伴”这一章节。在这一章节中，主要介绍了友谊的重要性以及如何与同伴和谐相处。具体内容包括：理解友谊的含义，学会尊重他人，学会关心和帮助他人，以及如何处理与同伴之间的矛盾和冲突。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.友谊的概念：学生已经了解到友谊是一种美好的情感，是人与人之间相互理解、相互帮助的关系。在此基础上，本节课将进一步深入理解友谊的含义。

2.尊重他人：学生在之前的课程中已经学习过如何尊重他人，包括尊重他人的意见、尊重他人的权益等。本节课将进一步强调尊重他人是友谊的重要基础。

3.关心和帮助他人：学生在日常生活中已经有过关心和帮助他人的经历。本节课将通过具体事例，让学生认识到关心和帮助他人是友谊的重要体现。

4.处理矛盾和冲突：学生在日常生活中难免会遇到与同伴之间的矛盾和冲突。本节课将教授学生如何正确处理这些矛盾和冲突，维护友谊的和谐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.学会尊重他人：通过本节课的学习，学生能够理解尊重他人的重要性，并在日常生活中践行尊重他人的行为，培养良好的道德品质。

2.学会关心和帮助他人：本节课将引导学生关注他人的需求，学会关心和帮助他人，培养学生的同情心和合作精神。

3.学会正确处理矛盾和冲突：学生将在本节课中学习如何正确处理与同伴之间的矛盾和冲突，培养学生的解决问题能力和人际交往能力。

4.培养良好的友谊观：通过本节课的学习，学生将树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性和价值，学会珍惜和维护友谊。

5.培养学生的自主学习和思考能力：本节课将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习和思考能力，提高学生的综合素质。学情分析1.学生层次：四年级的学生正处于小学阶段的中期，他们的认知水平和情感态度正处于快速发展期。他们已经具备了一定的自主学习能力，但仍然需要教师的引导和帮助。

2.知识、能力、素质方面：四年级学生在道德与法治课程方面已经有一定的基础，他们已经学习过尊重他人、关心帮助他人等基本道德规范。但在处理矛盾和冲突、维护友谊方面，他们可能还需要进一步的学习和指导。

3.行为习惯：四年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。同时，他们也需要教师的鼓励和表扬，以保持积极的学习态度。

4.对课程学习的影响：四年级学生在道德与法治课程的学习中，可能会因为缺乏实践经验而感到困惑。因此，教师需要通过具体的案例和情境，让学生能够更好地理解和掌握课程内容。

5.学习动机：四年级学生对友谊和同伴关系有着浓厚的兴趣，他们希望能够与同伴建立良好的关系，并得到同伴的认可。因此，本节课的学习能够激发他们的学习动机，提高他们的学习兴趣。

6.学习难点：四年级学生在处理矛盾和冲突、维护友谊方面可能会遇到一些困难。他们可能不知道如何正确处理与同伴之间的矛盾，如何维护友谊的和谐。因此，教师需要通过具体的案例和情境，让学生能够更好地理解和掌握课程内容。

7.学习期望：四年级学生对友谊和同伴关系有着积极的期望，他们希望能够与同伴建立良好的关系，得到同伴的认可。因此，本节课的学习能够满足他们的学习期望，提高他们的学习兴趣。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。通过讲授，向学生传授友谊的重要性以及如何与同伴和谐相处的基本知识；通过讨论和案例研究，引导学生深入思考友谊和同伴关系的问题，培养他们的批判性思维能力；通过项目导向学习，让学生通过实践活动，学会处理矛盾和冲突，维护友谊的和谐。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以设计一个角色扮演活动，让学生模拟处理与同伴之间的矛盾和冲突的场景。通过这个活动，学生可以更好地理解如何正确处理矛盾和冲突，维护友谊的和谐。

（2）实验：教师可以设计一个关于友谊和同伴关系的实验，让学生通过观察和分析实验结果，更深入地理解友谊的重要性以及如何与同伴和谐相处。

（3）游戏：教师可以设计一个与友谊和同伴关系相关的游戏，让学生在游戏中体验友谊的重要性，学会尊重他人、关心和帮助他人。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示与友谊和同伴关系相关的图片、视频和文字资料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：教师可以使用与友谊和同伴关系相关的视频，让学生通过观看视频，更深入地理解友谊的重要性以及如何与同伴和谐相处。

（3）在线工具：教师可以使用在线工具，如讨论板、投票器等，让学生在课堂上进行互动和交流，提高学生的参与度和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我将以一个问题来引起学生的兴趣：“你们认为友谊对我们的生活有多重要？”这个问题将引导学生们思考友谊的价值，并激发他们对本节课内容的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我将向学生们介绍友谊的基本概念，解释为什么友谊对我们来说如此重要。接着，我会通过一个具体的案例来展示友谊在日常生活中的实际应用，帮助学生们更好地理解友谊的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

在这一环节中，学生们将分成小组，通过讨论和实验来加深对友谊的理解。他们将在小组内分享自己的观点和经验，并通过实验来观察友谊的影响。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在这一环节中，学生们将围绕友谊在实际生活中的应用展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。我将作为引导者，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程结束时，我将对今天的学习内容进行总结回顾，强调友谊的重要性，并鼓励学生们在日常生活中运用所学知识。如果有任何疑问或不明白的地方，我将随时回答。学生学习效果1.学生将能够认识到友谊是一种宝贵的情感，是与他人建立良好关系的基础。

2.学生将能够理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受。

3.学生将能够学会关心和帮助他人，展现同情心和合作精神。

4.学生将能够掌握处理矛盾和冲突的正确方法，学会通过沟通和协商解决问题。

5.学生将能够理解和应用友谊的原则，与同伴建立和维护良好的关系。

6.学生将能够运用所学的知识和技能，在日常生活中遇到与友谊相关的问题时，能够有效地处理和解决。

7.学生将能够通过小组讨论和实践活动的参与，提高自主学习和思考的能力。

8.学生将能够通过观察和分析实验结果，加深对友谊的理解。

9.学生将能够通过角色扮演和实验操作，提高解决问题的能力和人际交往能力。

10.学生将能够通过小组讨论和成果展示，提高表达和沟通的能力。板书设计①友谊的重要性：板书上可以列出友谊的几个关键词，如“相互理解”、“相互支持”、“共同成长”，以突出友谊在个人发展中的作用。

②尊重他人：在板书上，可以用图示或简短的文字，强调尊重他人的重要性，如“尊重他人，就是尊重自己”。

③关心和帮助他人：板书上可以设计一些温馨的图案或句子，如“关心他人，快乐自己”，以激发学生关心和帮助他人的积极性。

④处理矛盾和冲突：在板书上，可以用步骤图或简短的步骤说明，如“冷静、沟通、协商”，以帮助学生掌握处理矛盾和冲突的方法。

⑤友谊的原则：板书上可以列出友谊的一些基本原则，如“诚实、信任、宽容”，以帮助学生理解和应用友谊的原则。

⑥实践活动的成果：在板书上，可以展示学生实践活动的一些成果，如小组讨论的总结、实验操作的图片等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑦总结回顾：板书上可以列出本节课的一些重点知识点，如“友谊的重要性”、“尊重他人”、“关心和帮助他人”等，以帮助学生复习和记忆。

⑧艺术性和趣味性：在板书设计中，可以运用一些艺术性的字体和图案，如卡通人物、颜色鲜艳的字体等，以增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：推荐阅读材料《友谊的秘密》和《如何与同伴和谐相处》两本书，以及观看视频资源《友谊的力量》。

2.拓展要求：

（1）阅读《友谊的秘密》：要求学生阅读这本书，了解友谊的内涵、友谊的重要性以及如何维护友谊。通过阅读，让学生更深入地理解友谊的价值，并学会在生活中运用所学知识。

（2）阅读《如何与同伴和谐相处》：要求学生阅读这本书，了解与同伴和谐相处的方法，包括尊重他人、关心和帮助他人、正确处理矛盾和冲突等。通过阅读，让学生学会如何在日常生活中与同伴建立良好的关系。

（3）观看视频《友谊的力量》：要求学生观看这个视频，了解友谊在个人成长中的重要作用，以及如何在生活中培养和维护友谊。通过观看视频，让学生更加深刻地认识到友谊的重要性。

（4）实践应用：要求学生将所学知识运用到实际生活中，如与同伴分享自己的学习心得、主动关心和帮助他人等。通过实践，让学生更好地理解和掌握友谊的价值和处理与同伴关系的方法。

（5）问题思考：要求学生思考以下问题：“友谊对你来说意味着什么？”、“你如何看待与同伴和谐相处？”、“你将如何运用所学知识处理与同伴之间的矛盾和冲突？”等。通