粤教版（2013）信息技术第一册 3.2.4 图像的加工 教案

粤教版（2013）信息技术第一册3.2.4图像的加工教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是图像的加工，包括调整图像的大小、剪裁图像、旋转图像、调整图像的颜色、添加滤镜效果等操作。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的计算机操作，对图像的加工有一定的认识，但尚未系统学习如何运用图像加工软件进行操作。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用图像加工软件进行基本的图像加工操作，提高自己的图像处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、创新设计和信息社会责任。通过学习图像的加工，学生能够培养信息意识，认识到图像加工在日常生活和学习中的重要性；在运用图像加工软件进行操作的过程中，学生能够培养计算思维，掌握解决问题的方法；在尝试不同的图像加工操作中，学生能够培养创新设计能力，提高自己的审美水平；最后，学生能够认识到图像加工在社会发展中的作用，培养信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

（1）图像加工的基本操作：学生需要掌握调整图像大小、剪裁图像、旋转图像、调整图像颜色、添加滤镜效果等基本操作。这些操作是图像加工的基础，对于学生来说是非常重要的。

（2）图像加工软件的使用：学生需要熟悉图像加工软件的基本界面和功能，掌握如何使用软件进行图像加工。这对于学生来说是一个新的挑战，需要教师进行详细的指导和示范。

（3）图像加工的应用：学生需要了解图像加工在日常生活中的应用，如照片修饰、海报制作等。通过实际应用，学生能够更好地理解图像加工的重要性和实用性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

（1）图像加工操作的精确度：在进行图像加工时，学生需要掌握操作的精确度，如调整图像大小时的比例控制、剪裁图像时的边缘选择等。这需要学生有一定的耐心和细心，同时也需要教师提供有效的指导。

（2）图像加工软件的复杂功能：图像加工软件通常具有丰富的功能，学生需要学会如何选择合适的工具和选项进行操作。这需要学生进行一定的实践和探索，同时也需要教师进行及时的指导和解答。

（3）图像加工的创新应用：学生需要学会如何运用图像加工进行创新应用，如制作独特的海报、设计个性化的头像等。这需要学生发挥创造力，同时也需要教师提供启发和指导。

在教学过程中，教师需要针对这些教学重点和难点进行详细的讲解和示范，帮助学生掌握图像加工的基本操作和软件使用，同时也需要引导学生进行创新应用，提高他们的实践能力和创造力。教学方法与策略1.讲授与讨论相结合：首先，教师通过讲授的方式向学生介绍图像加工的基本概念、操作方法和软件界面。接着，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对图像加工的理解和应用经验，促进学生之间的交流和思考。

2.案例分析与项目导向学习：教师展示一些图像加工的案例，如海报设计、照片修饰等，引导学生分析案例中的图像加工技巧和创意。然后，教师布置一个项目任务，如制作一张海报，要求学生运用所学的图像加工技巧完成。学生在项目实践中加深对图像加工的理解和应用能力。

3.实验与游戏结合：教师设计一些图像加工实验，如调整图像大小、剪裁图像等，让学生动手实践，掌握基本操作。同时，设计一些图像加工相关的游戏活动，如“猜猜我是谁”（通过滤镜效果改变图片，让学生猜测原图像）等，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.使用教学媒体和资源：教师制作PPT课件，展示图像加工的基本概念、操作方法和案例。同时，利用视频教程和在线图像加工工具，让学生跟随教程进行实践操作，提高他们的技能水平。教师还可以提供一些图像素材，供学生在项目实践中使用。

5.评价与反馈：在教学过程中，教师对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈和指导。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们了解自己的优点和不足，从而更好地提高自己的图像加工能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，包括课本相关章节和预习问题，引导学生提前了解图像加工的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“图像加工有哪些基本操作？”“图像加工软件的基本界面和功能有哪些？”激发学生思考，为课堂学习图像加工内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图像加工教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、在线工具等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验活动等，提高学生学习图像加工的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何制作一张美丽的海报？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图像加工学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图像加工新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图像加工的基本概念、操作方法和软件界面。

突出重点，强调难点，如调整图像大小、剪裁图像、旋转图像等操作方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图像加工问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图像加工知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对图像加工知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图像加工知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图像加工问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图像加工内容相关的拓展知识，如图像加工在日常生活和学习中的应用。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图像加工内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图像加工的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图像加工内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图像加工内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数字图像处理技术与应用》：介绍数字图像处理的基本概念、技术和应用领域，帮助学生更深入地理解图像加工的技术原理。

-《Photoshop图像处理实战教程》：通过实际案例讲解Photoshop软件的图像加工技巧，提高学生的实践操作能力。

-《图像处理与视觉艺术》：探讨图像处理在视觉艺术领域的应用，培养学生的审美能力和创意思维。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像加工软件，如GIMP、Paint.NET等，比较它们的功能和操作界面，了解不同软件的特点和适用场景。

-学生可以自主探索图像加工的其他技巧，如图层蒙版、矢量图形处理等，提高自己的图像处理技能。

-学生可以尝试将图像加工应用于实际问题解决中，如图像修复、图像识别等，培养创新思维和问题解决能力。教学反思与改进在本次图像加工的教学中，我深刻认识到教学效果的评估和改进的重要性。为了更好地提高教学质量，我设计了一系列反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会在课后组织学生进行一次图像加工作品展示，让学生展示他们自己制作的图像加工作品，并邀请其他同学进行评价和反馈。通过这个活动，我可以了解学生对图像加工知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。同时，学生之间的交流和评价也可以激发他们的学习兴趣和创造力。

其次，我会在课后与同事进行教学交流，分享彼此的教学经验和教学方法。通过交流，我可以了解其他教师的教学效果和改进措施，同时也可以从他们那里获得宝贵的建议和指导。通过这种交流，我可以不断提高自己的教学水平，并借鉴其他教师的教学经验。

最后，我会在课后对自己的教学进行反思和总结。我会回顾整个教学过程，分析自己的教学方法和教学内容的有效性。同时，我也会思考学生在课堂上的表现和反馈，以及他们对图像加工知识的理解和应用能力。通过反思，我可以发现自己在教学中的不足之处，并制定相应的改进措施。

为了改进教学，我计划在未来的教学中实施以下措施：

首先，我会在教学中增加更多的实际案例和练习，以提高学生的实践操作能力。我会选择一些具有挑战性的案例，让学生在实际操作中提高自己的图像加工技巧。

其次，我会在教学中增加更多的互动和讨论环节，以培养学生的合作精神和沟通能力。我会设计一些小组讨论题目，让学生在讨论中互相交流想法和经验，共同解决问题。

最后，我会在教学中加强对学生的个性化指导，以满足不同学生的学习需求。我会关注学生的学习进度和困难，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利掌握图像加工知识。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《数字图像处理技术与应用》：这本书详细介绍了数字图像处理的基本概念、技术和应用领域，帮助学生更深入地理解图像加工的技术原理。

-《Photoshop图像处理实战教程》：通过实际案例讲解Photoshop软件的图像加工技巧，提高学生的实践操作能力。

-《图像处理与视觉艺术》：探讨图像处理在视觉艺术领域的应用，培养学生的审美能力和创意思维。

2.视频资源：

-在线教程视频：提供一系列在线教程视频，涵盖图像加工的基本操作和高级技巧，帮助学生巩固和提升技能。

-实例演示视频：展示一些图像加工实例的演示视频，如图像修复、色彩调整等，让学生了解图像加工的实际应用和效果。

3.在线工具和资源：

-在线图像加工工具：提供一些在线图像加工工具的链接，如Pixlr、Fotor等，让学生可以在线进行图像加工实践。

-图像素材库：提供一些免费的图像素材库，如Unsplash、Pexels等，供学生在项目实践中使用。

拓展要求：

1.自主学习：

-鼓励学生在课后利用自主学习时间阅读推荐的阅读材料，深化对图像加工知识的理解。

-提供在线教程视频和实例演示视频，供学生自主学习和参考，加强实践操作能力。

2.拓展实践：

-鼓励学生利用在线图像加工工具进行实践操作，提高自己的技能水平。

-提供图像素材库，鼓励学生在项目实践中使用，培养创新思维和实际应用能力。

3.指导与帮助：

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习中的疑问，提供实践操作的指导。

-教师可以定期组织讨论会或工作坊，与学生分享图像加工技巧和经验，促进学生的学习和交流。板书设计①重点知识点：

1.图像加工的基本概念

2.图像加工的基本操作：调整图像大小、剪裁图像、旋转图像、调整图像颜色、添加滤镜效果

3.图像加工软件的使用方法

4.图像加工在日常生活中的应用

②重点词：

1.图像加工

2.调整大小

3.剪裁

4.旋转

5.调整颜色

6.添加滤镜

7.软件使用

8.应用

③重点句：

1.图像加工是通过软件对图像进行处理和修饰的过程。

2.调整图像大小、剪裁图像、旋转图像等操作是图像加工的基本技巧。

3.掌握图像加工软件的使用方法是进行图像加工的关键。

4.图像加工在日常生活中的应用广泛，如照片修饰、海报设计等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图表、图片、颜色等元素来增加视觉效果，使板书更加生动有趣。课堂小结，当堂检测在本节课的课堂小结环节，我们将回顾图像加工的主要知识点，并设计一些当堂检测题目来检验学生对图像加工知识的掌握程度。

课堂小结：

1.图像加工的基本概念：图像加工是通过软件对图像进行处理和修饰的过程，旨在改善图像质量、增强视觉效果或实现特定的艺术效果。

2.图像加工的基本操作：

-调整图像大小：改变图像的尺寸，使其更适合特定的应用场景。

-剪裁图像：去除图像中的不必要部分，突出主题。

-旋转图像：改变图像的方向，使其符合视觉需求。

-调整图像颜色：改变图像的色调、饱和度、亮度等，增强视觉效果。

-添加滤镜效果：应用预设的视觉效果，如模糊、锐化、色调变化等。

3.图像加工软件的使用方法：熟悉软件界面，掌握工具栏、菜单栏、图层、调整图层属性等基本操作。

4.图像加工在日常生活中的