2024学年初中以和为贵共建和谐校园班会教学设计

2024学年初中以和为贵共建和谐校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教版九年级上册第一单元第三课《共筑美好明天》中的“以和为贵共建和谐校园”部分，主要围绕如何构建和谐校园展开讨论。具体内容包括：理解和谐校园的含义，分析构建和谐校园的必要性和重要性，探讨如何在校园中实践“以和为贵”的理念。核心素养目标1.培养学生的道德素养，使学生理解和谐校园的含义，认识到构建和谐校园的必要性和重要性。

2.培养学生的法律素养，使学生了解如何在校园中实践“以和为贵”的理念，遵守学校规章制度，尊重他人，维护校园和谐。

3.培养学生的合作素养，使学生学会与他人沟通、协作，共同营造和谐校园氛围。

4.培养学生的创新素养，鼓励学生提出构建和谐校园的方案和建议，积极参与校园建设。

5.培养学生的实践素养，通过小组讨论、实践活动等形式，使学生将所学知识运用到实际中，为构建和谐校园贡献力量。重点难点及解决办法1.重点：理解和谐校园的含义，分析构建和谐校园的必要性和重要性。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解和谐校园的内涵，认识到构建和谐校园的重要性。

2.难点：如何在校园中实践“以和为贵”的理念，遵守学校规章制度，尊重他人，维护校园和谐。

解决办法：结合实际案例，分析如何在日常生活中践行“以和为贵”，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体会和实践尊重他人、维护和谐的重要性。

3.重点：培养学生的合作素养，学会与他人沟通、协作，共同营造和谐校园氛围。

解决办法：组织小组讨论、团队合作活动，让学生在实践中学会沟通、协作，培养团队精神。

4.难点：提出构建和谐校园的方案和建议，积极参与校园建设。

解决办法：鼓励学生发挥创意，提出具体的构建和谐校园的方案，通过讨论、修改、完善，让学生积极参与校园建设。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响设备、电脑等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如智慧校园、云课堂等。

3.信息化资源：相关视频资料、课件、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、实践活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对以和为贵共建和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？和谐校园与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解和谐校园的实际应用或作用。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐校园理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和谐校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《社会主义核心价值观》系列图书：介绍社会主义核心价值观在和谐校园建设中的重要作用，帮助学生树立正确的价值观。

(2)《校园和谐文化建设》专题片：通过具体案例，展示和谐校园文化的建设过程，让学生了解和谐校园文化的具体内涵。

(3)《校园欺凌防治》手册：介绍校园欺凌的表现形式、危害和防治方法，引导学生树立正确的校园欺凌观念，共同维护校园和谐。

(4)《校园安全教育》系列教材：涵盖交通安全、防火安全、防溺水安全等内容，帮助学生提高自我保护意识，营造安全和谐的校园环境。

(5)《学生心理健康教育》教材：介绍学生心理健康的重要性，引导学生正确面对心理问题，促进心理健康和谐发展。

2.拓展建议：

(1)组织学生观看《社会主义核心价值观》系列图书中的相关章节，加深对社会主义核心价值观的理解。

(2)开展“我为和谐校园建设出份力”主题班会，让学生结合所学知识，提出具体的和谐校园建设方案，并付诸实践。

(3)举办“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题活动，通过情景剧、演讲等形式，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，自觉维护校园和谐。

(4)开展校园安全教育系列活动，如交通安全知识竞赛、防火演习等，提高学生的安全意识。

(5)组织学生参加心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等，引导学生正确面对心理问题，促进心理健康和谐发展。

(6)鼓励学生利用课余时间阅读《校园和谐文化建设》专题片等相关资源，加深对和谐校园文化的理解。

(7)开展校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生爱护环境、珍惜资源的意识，共同营造绿色和谐的校园环境。

(8)组织学生参加志愿者服务活动，如支教、敬老等，培养学生的社会责任感和奉献精神，促进校园内外和谐共处。

(9)开展“书香校园”阅读活动，鼓励学生多读书、读好书，丰富内心世界，提升个人素养，为构建和谐校园氛围贡献力量。

(10)举办校园文化艺术节，展示学生的才艺和创意，丰富校园文化生活，促进师生之间的交流与和谐。课堂课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体评价内容如下：

1.提问评价：在课堂讲解过程中，教师可通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的教学内容，可以设计以下问题：

（1）请简述和谐校园的含义及其重要性。

（2）请举例说明如何在校园中实践“以和为贵”的理念。

（3）请谈谈你对构建和谐校园的建议和看法。

（4）请分析和谐校园案例中的成功因素及其对现实生活的启示。

2.观察评价：教师在课堂讲解过程中，应注意观察学生的反应和表现，了解学生的学习状态。主要观察以下方面：

（1）学生的注意力集中程度，是否积极参与课堂讨论。

（2）学生对案例分析的兴趣和参与度，是否能够主动思考并提出问题。

（3）学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与并贡献自己的观点。

（4）学生对课堂小结的反应，是否能够对所学内容进行总结和归纳。

3.测试评价：在课堂讲解结束后，可设计一份与本节课内容相关的测试题，了解学生的学习效果。测试题可包括选择题、填空题、简答题等形式。测试时间可根据课堂时间安排进行。

测试评价的主要目的是检验学生对教学内容的掌握程度，发现问题并及时给予指导。同时，测试评价也有助于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

七、作业评价

作业评价主要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体评价内容如下：

1.作业批改：教师应认真批改学生的作业，对学生的答案进行评分，并给出具体的评价和建议。在批改过程中，教师要注意以下方面：

（1）学生对教学内容的掌握程度，是否能够准确回答相关问题。

（2）学生的解题思路和答题技巧，是否能够运用所学知识解决问题。

（3）学生的语言表达和逻辑思维能力，是否能够清晰、准确地表达自己的观点。

（4）学生的创新思维和发散思维，是否能够提出独特的见解和观点。

2.作业点评：在批改作业的基础上，教师应对学生的作业进行点评，给予学生具体的反馈和建议。在点评过程中，教师要注意以下方面：

（1）肯定学生的优点和进步，给予表扬和鼓励。

（2）指出学生的不足和需要改进的地方，给予具体的建议和指导。

（3）鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习效果。

（4）关注学生的个体差异，针对不同学生给出个性化的评价和建议。课后作业1.请根据所学内容，谈谈你对和谐校园的理解，并举例说明如何在校园中实践“以和为贵”的理念。

2.请分析以下案例，谈谈你对构建和谐校园的建议和看法。

案例：某中学在开展校园文化建设活动中，注重培养学生的团队精神和合作意识，通过举办各类文体活动、社团活动等，营造了一个和谐、积极的校园氛围。请结合案例，分析该校在构建和谐校园方面的成功经验，并提出改进建议。

3.请结合你所在学校的实际情况，为构建和谐校园提出具体可行的措施。

4.请谈谈你对校园欺凌现象的看法，并提出相应的防治措施。

5.请根据所学内容，谈谈你对心理健康在和谐校园建设中的重要作用，并结合实际例子说明如何在校园中营造良好的心理健康氛围。

答案：

1.和谐校园是指校园内人际关系和谐，师生相互尊重、理解、关心，共同为营造一个积极、健康、向上的校园环境而努力。在校园中实践“以和为贵”的理念，可以从以下几个方面着手：尊重他人，关心他人，积极参与校园活动，遵守学校规章制度，勇于承担责任，善于沟通和协调等。

2.该校在构建和谐校园方面的成功经验主要有：注重培养学生的团队精神和合作意识，举办各类文体活动、社团活动等，营造了一个和谐、积极的校园氛围。改进建议：加强师生之间的交流与沟通，关注学生的个体差异，提供更多个性化的发展机会，鼓励学生积极参与校园建设等。

3.具体可行的措施有：加强德育教育，培养学生的道德素养；开展心理健康教育，关注学生的心理健康；建立健全校园规章制度，营造公平公正的校园环境；加强师生沟通，建立和谐的师生关系；举办各类文体活动，丰富学生的课余生活等。

4.校园欺凌是指在校园内发生的，以身体、言语、网络等方式对其他学生进行恶意攻击、侮辱、恐吓等行为。防治措施：加强德育教育，培养学生的道德素养；建立健全校园规章制度，加强对校园欺凌行为的惩戒力度；开展心理健康教育，关注受害学生的心理状况；