人教版 九年级上册音乐 第一单元 保卫黄河 教案

人教版九年级上册音乐第一单元保卫黄河教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版九年级上册音乐第一单元保卫黄河

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.音乐素养：通过学习《保卫黄河》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识，包括节奏、音高、音色等，培养学生的音乐审美能力和音乐表现能力。

2.文化素养：通过学习《保卫黄河》这首歌曲，使学生了解抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

3.情感素养：通过学习《保卫黄河》这首歌曲，使学生感受到歌曲中所表达的坚定信念和英勇斗志，培养学生的集体荣誉感和爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习《保卫黄河》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识，包括节奏、音高、音色等，培养学生的音乐审美能力和音乐表现能力。同时，通过学习这首歌曲，使学生了解抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对《保卫黄河》这首歌曲的节奏、音高、音色的理解和把握。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）节奏：教师可以利用打击乐器，让学生跟随音乐节奏敲击，从而更好地理解和掌握节奏。

（2）音高：教师可以引导学生通过唱谱的方式，逐步提高音高，使学生能够准确地唱出歌曲的旋律。

（3）音色：教师可以让学生尝试使用不同的音色演唱歌曲，如男声、女声、童声等，使学生能够理解和掌握不同的音色。

（4）歌曲背景：教师可以通过播放相关的影视资料，让学生了解抗日战争时期的历史背景，增强学生的民族自豪感和文化认同感。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源等。

3.信息化资源：抗日战争相关的历史视频、图片资料等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作学习等。教学流程一、导入新课：通过提问，引发学生对《保卫黄河》这首歌曲的学习兴趣和好奇心。

二、新课讲授：

1.理论介绍：介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景、创作手法、音乐特点等。

2.案例分析：分析《保卫黄河》这首歌曲在抗日战争时期的重要作用和影响。

3.重点难点解析：强调歌曲的节奏、音高、音色等音乐知识，并通过举例和比较帮助学生理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生分组讨论《保卫黄河》这首歌曲在实际生活中的应用和影响。

2.实验操作：通过播放《保卫黄河》这首歌曲，让学生感受音乐的节奏、音高、音色等。

3.成果展示：让学生分享他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕《保卫黄河》这首歌曲在实际生活中的应用进行讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果。

五、总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调《保卫黄河》这首歌曲的重要性和应用，鼓励学生在日常生活中灵活运用。拓展与延伸1.推荐阅读：提供与《保卫黄河》这首歌曲相关的书籍和文章，例如《黄河大合唱》的创作背景和意义、《抗日战争中的音乐》等。

2.欣赏其他版本：让学生欣赏其他艺术家演唱的《保卫黄河》版本，如彭丽媛、廖昌永等，感受不同艺术家对这首歌曲的演绎和表达。

3.创作自己的作品：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是一首歌曲、一段旋律或一段和声，以表达对抗日战争时期历史的理解和感悟。

4.举办音乐欣赏会：组织学生举办一场以《保卫黄河》为主题的音乐欣赏会，邀请其他班级或社区人士参加，展示学生的音乐才华和对这首歌曲的理解。

5.参观音乐博物馆：鼓励学生参观当地的音乐博物馆或展览，了解中国音乐历史和《保卫黄河》这首歌曲在其中的地位和影响。

6.参加音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛，以《保卫黄河》这首歌曲作为参赛曲目，展示自己的音乐才华和对这首歌曲的理解。

7.研究音乐教育：鼓励学生研究音乐教育的相关课题，如音乐在教育中的作用、如何通过音乐教育培养学生的音乐素养等。

8.参与音乐志愿者活动：鼓励学生参与音乐志愿者活动，如为老年人表演音乐、为贫困地区的孩子们教授音乐等，以音乐为载体，传递爱与关怀。

9.学习音乐制作：鼓励学生学习音乐制作的相关知识，如音乐制作软件的使用、录音技巧等，以提高自己的音乐创作和制作能力。

10.参与音乐交流活动：鼓励学生参与音乐交流活动，如与其他学校或地区的音乐爱好者交流学习、参加国际音乐交流活动等，拓宽自己的音乐视野。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）通过本节课的学习，学生了解了《保卫黄河》这首歌曲的背景、创作手法、音乐特点等。

（2）学生掌握了基本的音乐知识，包括节奏、音高、音色等，培养了音乐审美能力和音乐表现能力。

（3）学生了解了抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神，增强了民族自豪感和文化认同感。

2.当堂检测

（1）请学生用简短的语言描述《保卫黄河》这首歌曲的背景和创作手法。

（2）请学生展示本节课所学的音乐知识，如节奏、音高、音色等，并进行现场表演。

（3）请学生用自己的话讲述抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神。

（4）请学生回答与《保卫黄河》这首歌曲相关的问题，如歌曲的主题、音乐特点等。

（5）请学生完成与本节课内容相关的练习题，如填空题、选择题等。

（6）请学生进行小组讨论，探讨《保卫黄河》这首歌曲在实际生活中的应用和影响。

（7）请学生对课堂所学内容进行总结，提出自己的观点和想法。

（8）请学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对音乐知识的理解、音乐表现能力的提升等。

（9）请学生提出对本节课的意见和建议，以帮助教师改进教学方法和内容。

（10）请学生完成与本节课内容相关的课后作业，如写一篇关于《保卫黄河》这首歌曲的短文、创作一段与歌曲主题相关的音乐作品等。内容逻辑关系①《保卫黄河》这首歌曲的背景和创作手法：这首歌曲创作于抗日战争时期，表达了中华民族抗击外来侵略者的坚定信念和英勇斗志。

②基本的音乐知识：包括节奏、音高、音色等，这些知识是学习音乐的基础，也是理解和欣赏《保卫黄河》这首歌曲的关键。

③抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神：通过学习这首歌曲，学生能够了解抗日战争时期的历史背景，感受到中华民族的抗争精神，增强民族自豪感和文化认同感。

板书设计：

1.《保卫黄河》的背景和创作手法

2.音乐知识：节奏、音高、音色

3.抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣：在教学过程中，我注重结合学生的兴趣和喜好，通过引入相关的音乐作品和音乐故事，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.利用多媒体资源：我充分利用多媒体资源，如音乐视频、音频文件等，使学生在视觉和听觉上更好地理解和感受音乐作品，提高教学效果。

3.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，通过分组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.节奏和音高理解不足：学生在理解和掌握《保卫黄河》这首歌曲的节奏和音高方面存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

2.抗日战争时期的历史背景了解不足：学生在了解抗日战争时期的历史背景和中华民族的抗争精神方面，存在一定的知识盲区，需要加强相关的历史教育。

3.音乐表现能力培养不足：学生在音乐表现能力和音乐创作方面，需要更多的指导和实践机会，以提高他们的音乐表现能力和创作能力。

（三）改进措施

1.加强节奏和音高的练习：在未来的教学中，我将加强对节奏和音高的练习，通过更多的练习和示范，帮助学生更好地理解