人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《☆热巴舞曲》教学设计教案1000字

人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《☆热巴舞曲》教学设计教案1000字一、教学内容

教材：人音版八年级音乐上册（简谱）

章节：第三单元《☆热巴舞曲》

内容：

1.学习简谱知识，掌握基本的音乐符号和节奏；

2.了解藏族舞蹈的特点，学习热巴舞的基本动作；

3.欣赏《热巴舞曲》，分析其旋律、节奏和结构特点；

4.学习演唱《热巴舞曲》，体验藏族舞蹈的音乐风格；

5.创作简单的舞蹈动作，结合音乐进行表演。

教学目标：

1.掌握简谱知识，能够识谱、唱谱；

2.了解藏族舞蹈的特点，能够模仿热巴舞的基本动作；

3.能够欣赏《热巴舞曲》，分析其音乐特点；

4.能够演唱《热巴舞曲》，体验藏族音乐风格；

5.能够创作简单的舞蹈动作，结合音乐进行表演。二、核心素养目标分析

1.文化理解与传承：通过学习《热巴舞曲》这首藏族音乐作品，使学生了解藏族的文化背景和音乐特点，培养学生的文化理解能力，增强民族认同感和文化自信。

2.审美判断与创造：通过欣赏和演唱《热巴舞曲》，培养学生对音乐作品的审美判断能力，激发学生的音乐创造力，鼓励学生进行音乐创作和表演。

3.实践创新：通过学习热巴舞的基本动作和舞蹈创作，培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够将理论知识应用于实际操作中，提高学生的综合素质。

4.团队合作与交流：在舞蹈表演中，培养学生团队合作的能力，使学生能够在集体中相互配合、协调一致，同时培养学生与人交流和分享的能力，提高学生的社交技能。

5.自主学习与终身学习：鼓励学生自主学习音乐知识和舞蹈技巧，培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，使学生能够在学习和生活中不断探索和成长。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握简谱知识：教师需要引导学生学习简谱知识，包括音符、休止符、拍号等基本音乐符号，使学生能够识谱、唱谱。

（2）了解藏族舞蹈的特点：通过观察和模仿，使学生了解热巴舞的基本动作，如踏步、转圈、挥手等，以及藏族舞蹈的节奏和韵律特点。

（3）欣赏《热巴舞曲》的音乐特点：教师需要引导学生分析《热巴舞曲》的旋律、节奏和结构特点，使学生能够理解和感受藏族音乐的独特魅力。

（4）演唱《热巴舞曲》：教师需要指导学生学习演唱《热巴舞曲》，使学生能够准确地唱出旋律和节奏，体验藏族音乐风格。

（5）创作简单的舞蹈动作：教师需要鼓励学生根据《热巴舞曲》的节奏和旋律，创作简单的舞蹈动作，进行表演。

2.教学难点：

（1）简谱知识的掌握：对于一些学生来说，理解音符、休止符等音乐符号可能会有困难，需要教师通过实例和练习帮助学生理解和掌握。

（2）藏族舞蹈的动作模仿：藏族舞蹈的动作可能对于一些学生来说比较复杂，需要教师耐心地示范和指导，使学生能够准确地模仿和掌握。

（3）音乐作品的欣赏：对于一些学生来说，理解音乐作品的旋律、节奏和结构特点可能会有困难，需要教师通过实例和分析帮助学生理解和感受。

（4）演唱的准确性：对于一些学生来说，准确地唱出《热巴舞曲》的旋律和节奏可能会有困难，需要教师通过示范和练习帮助学生提高演唱的准确性。

（5）舞蹈动作的创作：对于一些学生来说，根据音乐作品的节奏和旋律创作舞蹈动作可能会有困难，需要教师通过指导和鼓励帮助学生进行创作。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解简谱知识、藏族舞蹈特点和音乐作品的欣赏方法，使学生能够理解和掌握理论知识。

（2）示范法：教师通过示范演唱《热巴舞曲》和藏族舞蹈动作，使学生能够直观地学习并模仿。

（3）练习法：教师通过布置练习题和舞蹈动作的创作任务，使学生能够在实践中巩固所学知识，提高技能水平。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示简谱知识、藏族舞蹈的动作和音乐作品的欣赏要点，增强教学的直观性和生动性。

（2）教学软件：运用教学软件进行节奏训练和舞蹈动作的编排，提高学生的音乐感和舞蹈表现力。

（3）实物教具：准备藏族舞蹈服装和道具，使学生能够更直观地了解藏族舞蹈的文化背景，增强学生的文化体验。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习和舞蹈表演，培养学生的团队合作能力和社交技能。

（5）评价反馈：通过学生自评、互评和教师评价的方式，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生的进步和提高。

教学方法与手段的选择应根据教学内容和学生的特点进行灵活运用，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对藏族舞蹈和音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道藏族舞蹈和音乐有什么特点吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于藏族舞蹈和音乐的图片或视频片段，让学生初步感受藏族文化的魅力。

简短介绍藏族舞蹈和音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.藏族舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解藏族舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解藏族舞蹈的定义，包括其主要动作和节奏特点。

详细介绍藏族舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.藏族舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解藏族舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的藏族舞蹈案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解藏族舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用藏族舞蹈解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论藏族舞蹈的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与藏族舞蹈相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对藏族舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调藏族舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括藏族舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调藏族舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用藏族舞蹈。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于藏族舞蹈的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.简谱知识：

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等；

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等；

-拍号：2/4拍、3/4拍、4/4拍等；

-音高：高音、中音、低音等；

-音长：音符的时值，如全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍等。

2.藏族舞蹈特点：

-动作特点：踏步、转圈、挥手等；

-节奏特点：快速、紧凑、多变等；

-韵律特点：欢快、热情、活力等；

-文化特点：藏族文化、宗教信仰、民间艺术等。

3.《热巴舞曲》音乐特点：

-旋律：流畅、优美、动听等；

-节奏：快速、紧凑、多变等；

-结构：ABA式、三部曲式等；

-音色：民族乐器、人声等。

4.演唱《热巴舞曲》技巧：

-音准：准确地唱出旋律；

-节奏：准确地把握节奏；

-音色：运用适当的音色，体现藏族音乐风格；

-情感表达：投入情感，表现音乐的内涵。

5.舞蹈动作创作：

-动作设计：根据音乐节奏和旋律设计舞蹈动作；

-动作组合：将基本动作组合成完整的舞蹈片段；

-动作创新：融入自己的创意，使舞蹈动作更具个性；

-动作表演：表现舞蹈动作的力度、速度和流畅度。七、教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我以藏族舞蹈和音乐为主题，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生学习藏族舞蹈的基本动作和音乐作品《热巴舞曲》的欣赏方法。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们积极参与舞蹈动作的创作和表演。

在教学方法的运用上，我采用了讲授法、示范法、练习法等，使学生能够从理论到实践全面地了解和掌握藏族舞蹈和音乐的特点。特别是在舞蹈动作的创作环节，我鼓励学生发挥自己的想象力，结合音乐节奏和旋律进行创作，激发了他们的创新思维和创造力。

在教学管理方面，我注意营造一个积极、轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，使他们在愉快的氛围中学习和成长。同时，我也注重学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行指导，帮助他们克服学习中的困难。

然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解简谱知识时，部分学生对音符和休止符的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步强化这方面的讲解和练习。其次，在舞蹈动作的创作环节，一些学生的创新思维和创造力还不够活跃，需要我在今后的教学中更加注重激发学生的创造潜能。八、板书设计

①简谱知识：

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符

-拍号：2/4拍、3/4拍、4/4拍

-音高：高音、中音、低音

-音长：音符的时值（全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍）

②藏族舞蹈特点：

-动作特点：踏步、转圈、挥手等

-节奏特点：快速、紧凑、多变等

-韵律特点：欢快、热情、活力等

-文化特点：藏族文化、宗教信仰、民间艺术等

③《热巴舞曲》音乐特点：

-旋律：流畅、优美、动听等

-节奏：快速、紧凑、多变等

-结构：ABA式、三部曲式等

-音色：民族乐器、人声等

④演唱《热巴舞曲》技巧：

-音准：准确地唱出旋律

-节奏：准确地把握节奏

-音色：运用适当的音色，体现藏族音乐风格

-情感表达：投入情感，表现音乐的内涵

⑤舞蹈动作创作：

-动作设计：根据音乐节奏和旋律设计舞蹈动作

-动作组合：将基本动作组合成完整的舞蹈片段

-动作创新：融入自己的创意，使舞蹈动作更具个性

-动作表演：表现舞蹈动作的力度、速度和流畅度九、重点题型整理

1.简谱知识填空题：

题目：请根据简谱知识，完成下列填空题。

答案：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、2/4拍、3/4拍、4/4拍、高音、中音、低音、全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍。

2.藏族舞蹈动作特点选择题：

题目：请根据藏族舞蹈动作特点，选择正确答案。

答案：A.快速、紧凑、多变B.优美、舒缓、流畅C.欢快、热情、活力

3.《热巴舞曲》音乐特点分析题：

题目：请分析《热巴舞曲》的音乐特点。

答案：流畅、优美、动听的旋律，快速、紧凑、多变的节奏，ABA式或三部曲式的结构，民族乐器和人声的音色。

4.演唱《热巴舞曲》技巧判断题：

题目：请判断以下关于演唱《热巴舞曲》技巧的说法是否正确。

答案：正确。演唱《热巴舞曲》需要准确地唱出旋律和节奏，运用适当的音色，体现藏族音乐风格，投入情感，表现音乐的内涵。

5.舞蹈动作创作步骤题：

题目：请根据舞蹈动作创作步骤，完成下列题目。

答案：动作设计、动作组合、动作创新、动作表演。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们学习了简谱知识、藏族舞蹈的特点、欣赏了《热巴舞曲》的音乐特点，并进行了演唱和舞蹈动作的创作。通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下内容：

1.简谱知识：音符、休止符、拍号、音高、音长等；

2.藏族舞蹈的特点：动作特点、节奏特点、韵律特点、文化特点等；

3.《热巴舞曲》的音乐特点：旋律、节奏、结构、音色等；

4.演唱《热巴舞曲》的技巧：音准、节奏、音色、情感表达等；

5.舞蹈动作的创作步骤：动作设计、动作组合、动作创新、动作表演等。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，请完成以下检测题。

1.简谱知识填空题：

请根据简谱知识，完成下列填空题。

答案：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、2/4拍、3/4拍、4/4拍、高音、中音、低音、全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍。

2.藏族舞蹈动作特点选择题：

请根据藏族舞蹈动作特点，选择正确答案。

答案：A.快速、紧凑、多变