2024学年初中用智慧对待校园霸凌健康成长班会教学设计

2024学年初中用智慧对待校园霸凌健康成长班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024学年初中《道德与法治》课本，主要针对校园霸凌问题，引导学生用智慧的方式对待校园霸凌，健康成长。课程内容包括：认识校园霸凌、分析校园霸凌产生的原因、探讨预防和应对校园霸凌的方法、增强自我保护意识等。核心素养目标1.增强法治意识：使学生了解校园霸凌的违法性质，明确自己的权利和义务，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

2.培养道德素养：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关心同学，积极参与集体活动，形成良好的道德品质。

3.提升心理素质：帮助学生学会调节情绪，增强心理承受能力，正确面对校园霸凌，培养积极向上的心态。

4.提高自我保护能力：教育学生掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高自我保护意识，确保自身安全。

5.增强团队协作能力：通过小组讨论、互动交流等形式，培养学生的团队协作精神，共同营造和谐校园氛围。重点难点及解决办法1.重点：

（1）分析校园霸凌产生的原因。

（2）探讨预防和应对校园霸凌的方法。

（3）增强自我保护意识。

2.难点：

（1）如何让学生深刻理解校园霸凌的严重性。

（2）引导学生正确应对和防范校园霸凌。

（3）培养学生的团队协作能力。

解决办法：

（1）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生从实际案例中了解校园霸凌的严重后果，从而深刻理解校园霸凌的严重性。

（2）组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会应对和防范校园霸凌，提高自我保护意识。

（3）开展团队建设活动，如小组合作游戏、团队讨论等，培养学生的团队协作能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的类型、特点和危害，增强学生的法治意识和自我保护意识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，组织学生就校园霸凌问题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）情景模拟法：设计一些校园霸凌的情景，让学生参与其中，模拟应对和防范校园霸凌的方法，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放一些关于校园霸凌的宣传片、视频等，让学生更加直观地了解校园霸凌的严重性。

（2）教学软件：使用一些专门的教学软件，如模拟校园霸凌的软件，让学生在虚拟环境中学习和练习应对校园霸凌的方法。

（3）网络资源：利用网络资源，提供一些关于校园霸凌的资料和信息，让学生在课外也能学习和了解相关知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

（1）发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

（2）设计预习问题：围绕校园霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

（3）监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的知识点。

（2）思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

（3）提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

（2）信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

（1）帮助学生提前了解校园霸凌课题，为课堂学习做好准备。

（2）培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解知识点：详细讲解校园霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

（3）组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的技能。

（4）解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

（1）听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

（2）参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防和应对校园霸凌的技能。

（3）提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

（1）讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的知识点。

（2）实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的技能。

（3）合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

（1）帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，掌握预防和应对校园霸凌的技能。

（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（3）通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

（1）布置作业：根据校园霸凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

（2）提供拓展资源：提供与校园霸凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

（3）反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

（1）完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

（2）拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

（3）反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

（2）反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

（1）巩固学生在课堂上学到的校园霸凌知识点和技能。

（2）通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

（3）通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展（1）校园霸凌相关法律法规：介绍国家关于校园霸凌的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等。

（2）校园霸凌典型案例：提供一些典型的校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的实际情况和处理方法。

（3）校园霸凌心理辅导资料：介绍一些关于校园霸凌心理辅导的资料，帮助学生了解如何调整心态，应对校园霸凌。

（4）预防校园霸凌的实践活动：提供一些预防校园霸凌的实践活动，如主题班会、校园文化活动等。

（5）校园霸凌受害者权益保护：介绍一些关于校园霸凌受害者权益保护的资料，帮助学生了解如何维护自己的合法权益。

2.拓展建议：

（1）组织一次校园霸凌主题班会，让学生讨论校园霸凌的问题，并提出自己的观点和建议。

（2）开展一次校园霸凌心理辅导活动，帮助学生了解如何调整心态，应对校园霸凌。

（3）组织一次预防校园霸凌的实践活动，如主题班会、校园文化活动等，提高学生的防范意识。

（4）鼓励学生参加一些关于校园霸凌受害者权益保护的公益活动，了解如何维护自己的合法权益。

（5）组织一次校园霸凌法律法规的学习活动，让学生了解国家关于校园霸凌的法律法规，提高法治意识。课后作业1.结合本节课所学的校园霸凌相关法律法规，列举出三个你认为重要的法律条文，并简要说明其内容。

答案：

（1）第三条：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应当依法保障未成年人的合法权益，为未成年人提供适宜的成长环境。

（2）第五十七条：《中华人民共和国教育法》规定，学校应当对学生进行德育、智育、体育、美育等教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

（3）第二十四条：《中华人民共和国刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱他人的，处五年以下有期徒刑或者拘役；情节严重的，处五年以上有期徒刑。

2.根据本节课所学的校园霸凌典型案例，分析案例中校园霸凌的原因和后果，并提出相应的预防和应对措施。

答案：

案例分析：小明被同学小王欺负，原因是小王嫉妒小明的学习成绩好，后果是小明心理受到伤害，学习成绩下降。

预防和应对措施：学校应该加强对学生的思想道德教育，培养学生的尊重和关爱他人的意识；学校应该建立健全的校园霸凌防治机制，及时发现和处理校园霸凌事件；学生应该增强自我保护意识，遇到校园霸凌时及时向老师或家长报告。

3.根据本节课所学的校园霸凌心理辅导资料，列举出三种帮助受害学生调整心态的方法，并简要说明其原理。

答案：

（1）心理疏导法：通过与受害学生进行沟通，了解他们的心理状况，帮助他们宣泄情绪，减轻心理压力。

（2）积极心理暗示法：通过积极的心理暗示，帮助受害学生树立信心，相信自己有能力克服困难。

（3）认知重塑法：通过改变受害学生对校园霸凌事件的认知，帮助他们从积极的方面看待事件，减轻心理负担。

4.根据本节课所学的预防校园霸凌的实践活动，列举出三种学校可以采取的措施，并简要说明其目的。

答案：

（1）开展校园霸凌主题班会：通过主题班会，让学生了解校园霸凌的危害，增强学生的防范意识。

（2）举办校园文化活动：通过举办校园文化活动，培养学生的团队协作能力和尊重他人的意识。

（3）组织志愿者活动：通过组织志愿者活动，让学生积极参与到校园霸凌防治工作中，提高学生的社会责任感和使命感。

5.根据本节课所学的校园霸凌受害者权益保护资料，列举出三种受害学生可以采取的措施，并简要说明其意义。

答案：

（1）及时向老师或家长报告：受害学生应该及时向老师或家长报告校园霸凌事件，寻求帮助和支持。

（2）寻求专业心理辅导：受害学生可以寻求专业心理辅导，帮助自己调整心态，减轻心理压力。

（3）参加维权活动：受害学生可以参加维权活动，了解自己的合法权益，提高自己的维权意识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的参与度、小组合作的有效性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂所学知识的掌握程度，包括对法律法规的熟悉程度、对案例分析的准确性、对心理辅导方法的运用等。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、对知识点的深入理解程度、对拓展资源的运用等。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，包括对课堂内容的掌握程度、对自身学习方法的反思等。

教师评价与反馈：

（1）对课堂表现好的学生给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生给予指导和建议。

（2）对小组讨论成果进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。

（3）对随堂测试的结果进行反馈，指出学生的错误和不足，帮助学生改进。

（4）对课后作业完成情况进行评价，指出学生的优点和不足，提供进一步学习的建议。

（5）鼓励学生进行自我评价与反馈，引导学生进行自我反思，提高自我学习能力。内容逻辑关系①校园霸凌的定义和类型

-知识点：校园霸凌的定义和常见类型

-词：校园霸凌、暴力行为、心理虐待、社交排斥

-句：校园霸凌是指在校园内发生的，对他人造成身体、心理、社交伤害的行为。常见的类型包括肢体暴力、言语侮辱、社交排斥等。

②校园霸凌的原因和影响

-知识点：校园霸凌产生的原因及其对受害者的影响

-词：原因、影响、心理伤害、社交障碍、学业成绩

-句：校园霸凌产生的原因包括家庭背景、学校环境、同伴压力等。对受害者可能造成心理伤害、社交障碍、学业成绩下降等影响。

③预防和应对校园霸凌的方法

-知识点：预防和应对校园霸凌的有效方法

-词：预防、应对、自我保护、法律途径、心理辅导

-句：预防和应对校园霸凌的方法包括提高自我保护意识、学习法律知识、寻求心理辅导等。通过采取有效措施，可以减少校园霸凌的发生，保护受害者的权益。

板书设计：

1.校园霸凌的定义和类型

-校园霸凌：肢体暴力、言语侮辱、社交排斥

2.校园霸凌的原因和影响

-原因：家庭背景、学校环境、同伴压力

-影响：心理伤害、社交障碍、学业成绩下降

3.预防和应对校园霸凌的方法

-方法：提高自我保护意识、学习法律知识、寻求心理辅导教学反思与总结然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂控制和时间管理上存在一些问题。在课堂讨论中，部分学生过于活跃，导致课堂秩序混乱，影响其他学生的学习。此外，由于课堂时间有限，我未能充分关注到每个小组的讨论情况，导致部分学生的参与度不高。

在教学效果方面，我认为这节课在知识传授方面取得了较好的效果。学生对校园霸凌的定义、类型、原因和影响有了更深入的了解，对预防和应对校园霸凌的方法也有了更清晰的认识。在技能方面，学生在小组讨论和情景模拟中锻炼了批判