甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册教案

甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册教案，主要涉及本章节的歌曲《黄河大合唱》以及相关的音乐理论知识。

本节课的主要内容是学习《黄河大合唱》这首歌曲，通过对歌曲的学唱和分析，让学生更好地理解和感受音乐的魅力。同时，本节课还会涉及一些音乐理论知识，如音乐的节奏、旋律、和声等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

本节课的教学目标是让学生能够熟练地演唱《黄河大合唱》这首歌曲，并能够运用所学的音乐理论知识来分析和欣赏音乐。同时，通过本节课的学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体包括音乐认知、音乐技能、音乐审美、音乐表现和音乐实践等方面。通过学习《黄河大合唱》这首歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、和声等，同时培养他们对音乐的审美能力，能够理解和欣赏音乐的美。此外，本节课还将鼓励学生积极参与音乐实践活动，如合唱、独唱等，以提高他们的音乐表现能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。学情分析1.学生层次：

甘肃省靖远县糜滩中学的学生来自不同的家庭背景和社会环境，他们的音乐基础和认知水平存在一定的差异。一部分学生可能已经接受过一定的音乐教育，具备一定的音乐知识和技能；而另一部分学生可能没有接受过正规的音乐教育，对音乐的认知和理解较为有限。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，大部分学生可能对《黄河大合唱》这首歌曲有一定的了解，但具体的音乐理论知识可能掌握得不够扎实。在能力方面，一部分学生可能具备良好的音乐表现和演唱能力，而另一部分学生可能在这方面存在不足。在素质方面，大部分学生可能对音乐有一定的兴趣和爱好，但缺乏系统的音乐教育和训练。

3.行为习惯：

学生在音乐学习中的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一部分学生可能能够认真听讲、积极参与课堂活动，而另一部分学生可能缺乏学习兴趣，上课时注意力不集中，影响了自己的学习效果。此外，部分学生可能没有养成良好的练耳、练声等音乐练习习惯，导致音乐技能的提高受限。

4.对课程学习的影响：

学生在知识、能力、素质方面的差异对课程学习产生了一定的影响。对于音乐基础较好的学生，本节课可以提供更深入的音乐理论和实践知识，帮助他们进一步提高音乐素养。对于音乐基础较差的学生，本节课需要注重基础知识的教学，逐步提高他们的音乐认知和技能。

在行为习惯方面，学生的差异对课程学习也产生了一定的影响。对于上课认真、积极的学生，教师可以给予更多的指导和鼓励，帮助他们更好地掌握音乐知识和技能。对于上课注意力不集中的学生，教师需要采取有效的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备、耳机、话筒等。

2.课程平台：学校提供的音乐教学软件、音乐教学资源库等。

3.信息化资源：《黄河大合唱》相关视频、音频资料、音乐理论课件等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作学习法、实践操作法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河大合唱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《黄河大合唱》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《黄河大合唱》的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力或特点。

简短介绍《黄河大合唱》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河大合唱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河大合唱》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《黄河大合唱》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黄河大合唱》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄河大合唱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河大合唱》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《黄河大合唱》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《黄河大合唱》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄河大合唱》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《黄河大合唱》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河大合唱》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河大合唱》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河大合唱》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河大合唱》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《黄河大合唱》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄河大合唱》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河大合唱》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.《黄河大合唱》的背景及创作过程

2.《黄河大合唱》的旋律特点及风格

3.《黄河大合唱》的节奏、节拍及强弱规律

4.《黄河大合唱》的和声、调式及调性

5.《黄河大合唱》的情感表达及思想内涵

6.《黄河大合唱》的演唱技巧及表现手法

7.《黄河大合唱》的伴奏形式及乐器选择

8.《黄河大合唱》的音乐结构及组成部分

9.《黄河大合唱》的演奏形式及表演特点

10.《黄河大合唱》在音乐史上的地位及影响

11.音乐理论知识：旋律、节奏、和声、调式等

12.音乐表现手法：演唱技巧、情感表达、伴奏等

13.音乐欣赏能力：理解音乐的美、分析音乐的特点等

14.音乐实践能力：演奏、演唱、创作等

15.音乐审美能力：欣赏音乐、理解音乐的美等

16.音乐合作能力：小组讨论、团队协作等

17.音乐创新能力：提出创新性想法、改进方向等

18.音乐教育意义：培养音乐素养、提高音乐认知等

19.音乐教育方法：讲授法、示范法、实践操作法等

20.音乐教育目标：掌握音乐知识、提高音乐技能等

重点题型整理1.填空题

（1）请填写《黄河大合唱》的作曲家名字。

答案：《黄河大合唱》的作曲家是冼星海。

（2）请填写《黄河大合唱》的旋律特点。

答案：《黄河大合唱》的旋律特点是大胆奔放、激昂有力。

2.选择题

（1）请选出《黄河大合唱》中最具代表性的乐章。

A.黄河船夫曲

B.黄河颂

C.黄河愤

D.黄河摇篮曲

答案：B.黄河颂

（2）请选出《黄河大合唱》的节奏特点。

A.舒缓优美

B.欢快活泼

C.紧张激烈

D.自由散漫

答案：C.紧张激烈

3.判断题

（1）请判断《黄河大合唱》的旋律是否简单易懂。

答案：错误，《黄河大合唱》的旋律虽然朗朗上口，但具有一定的难度，需要经过学习和练习才能掌握。

（2）请判断《黄河大合唱》的情感是否单一。

答案：错误，《黄河大合唱》的情感丰富多变，既有激情澎湃的高潮，也有抒情柔美的低潮，充分表达了黄河的壮丽和中华民族的坚强意志。

4.简答题

（1）请简述《黄河大合唱》的创作背景。

答案：《黄河大合唱》创作于1939年，是冼星海应重庆国民政府军事委员会政治部文化工作委员会的邀请，为抗战而创作的。这首歌曲以黄河为题材，通过音乐的描绘，表现了中华民族的抗争精神和坚强意志。

（2）请简述《黄河大合唱》的旋律特点。

答案：《黄河大合唱》的旋律特点是大胆奔放、激昂有力，具有强烈的感染力和震撼力。旋律中运用了大量的跳跃和装饰音，使得音乐更加生动和富有表现力。

5.论述题

（1）请论述《黄河大合唱》的和声特点。

答案：《黄河大合唱》的和声特点丰富多样，冼星海巧妙地运用了和声的手法，为旋律增添了层次感和深度。在和声的运用上，冼星海采用了和弦的转位、和声的对比和和声的连续进行等手法，使得音乐更加丰富和立体。

（2）请论述《黄河大合唱》的情感表达和思想内涵。

答案：《黄河大合唱》的情感表达丰富而深刻，通过音乐的描绘，表达了中华民族的抗争精神和坚强意志。音乐中既有激情澎湃的高潮，也有抒情柔美的低潮，通过对黄河的描绘，展现了中华民族的坚韧不拔和勇往直前的精神风貌。同时，《黄河大合唱》也蕴含着对和平、自由和幸福的渴望，以及对民族未来的希望和期待。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据本节课所学内容，编写一段关于《黄河大合唱》的短文，包括创作背景、旋律特点、情感表达等方面。

（2）请学生分析《黄河大合唱》中的一个乐章，详细阐述其音乐结构、节奏特点、和声运用等方面。

（3）请学生选择一个与《黄河大合唱》相关的主题，进行小组讨论，并提出创新性的想法或建议。

2.作业反馈

（1）教师将对学生的短文进行批改，指出语言表达、逻辑结构等方面的问题，并提出改进建议。

（2）教师将对学生的乐章分析进行批改，指出音乐分析、论述方式等方面的问题，并提出改进建议。

（3）教师将对学生的讨论成果进行点评，指出创新性、实用性等方面的问题，并提出改进建议。

（4）教师将对学生的作业进行及时反馈，以便学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。

（5）教师将鼓励学生在作业中积极表达自己的观点和想法，并提出建设性的意见和建议。内容逻辑关系①《黄河大合唱》的背景及创作过程

②《黄河大合唱》的旋律特点及风格

③《黄河大合唱》的情感表达及思想内涵

2.词

①和声

②节奏

③旋律

④调式

⑤调性

⑥伴奏

3.句

①《黄河大合唱》是中国近代音乐史上的经典之作。

②冼星海是《黄河大合唱》的作曲家。

③《黄河大合唱》的旋律特点是大胆奔放、激昂有力。

④《黄河大合唱》的情感表达丰富多变，展现了中华民族的抗争精神和坚强意志。

⑤《黄河大合唱》的伴奏形式丰富多样，增添了音乐的层次感和深度。

4.板书设计

①《黄河大合唱》的背景及创作过程

②旋律特点：大胆奔放、激昂有力

③情感表达：丰富多变，展现抗争精神

④伴奏形式：丰富多样，增添层次感

⑤和声特点：丰富多样，增添音乐深度教学反思与改进本节课的教学内容是《黄河大合唱》以及相关的音乐理论知识。在教学过程中，我注意到一些学生在学习过程中存在一些问题，如对音乐理论知识的掌握不够扎实，对《黄河大合唱》的理解和感受不够深入等。因此，我计划在未来的教学中进行一些改进。

首先，我会加强对学生