小学健康教育工作总结（6篇）

第第页小学健康教育工作总结（优秀6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮忙我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来订立一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心为大家整理的小学健康教育工作总结（优秀6篇），希望可以启发、帮忙到大家。小学健康教育工作总结篇一健康教育是学校教育的紧要构成部分，是培育同学良好卫生习惯和建立健康生活方式的紧要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。这年来，在我县教育局的领导下，我们依据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果国。一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育体系。多年来，我们一直以来特别重视抓好同学身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为同学整体素养来抓。为此，学校成立了由校长担负组长，主管教学副校长为副组长，教育、少先队、总务室负责人及年段长、卫生管理员等相关人员为组员的健康领导小组。依据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，把握学校健康教育的工作内容，使之渐渐进入科学化的轨道。二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循。近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后订立和完善了《卫生检查评比制度》《教室卫生制度》《绿化工作制度》《学校安全工作制度》《体育卫生工作制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。三、硬件到位，素养加强，健康教育水平不绝提高。为了搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高卫生管理人员和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证确定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校同学饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。借鉴兄弟学校的工作阅历，提高卫生管理员的业务素养，为保证学校健康教育的正常开展奠定了基础。四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效渐渐显现。近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起到了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达100%，同学健康学问知晓率达90%以上，同学健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生学问宣扬，提高同学自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和同学健康档案卡，开展了较大规模的同学体质调研活动。同时，我们还依据上级部门的要求，在全体师生中开展健康学问竞赛活动，取得了良好的效果。五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境。一是加大投资力度，加强学校建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了学校建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，学校环境大大改善。通过努力，我校的学校环境发生了质的变动，一个花园式的学校已成雏形。二是教育全体师生珍惜学校环境。学校党、政、工、团队共同组织开展“爱我学校，从我做起”系列活动，要求全体师生做学校的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自发珍惜学校的一草一木，保护本身的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强学校卫生的检查考核力度，以使我校的学校环境和学校管理呈现良好的精神面貌。六、加强日常卫生工作，积极防备常见病、传染病的发生。1、我们以常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生情形，指出存在的问题，适时矫正。2、我们将学校的公共卫生区、教室划分到各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，不定期组织相关人员进行检查，列入班级评比。3、积极搭配各级卫生监督部门做好校外摊点、小吃部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全。4、积极开展除“四害”工作，适时清理卫生死角，各室适时通风，消毒，杜绝传染病。5、健康教育自评报表适时上交汇总，评价结果实事求是，发觉问题和不足都能适时矫正，保证学校健康教育各项评价指标达到国家卫生城市的标准。小学健康教育总结篇二本学期，在巩固己有成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地进展，全面推动素养教育的目的，做好心理常规工作之外，紧要开展了我校第一届心理节活动。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，总结如下：一、常规工作紧要做法：（一）开设心理辅导课。在初一班级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，每月出了一份心理健康宣扬小报。（二）个别咨询与辅导。连续开放心理咨询室进行个别辅导，老师和同学透过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中显现的问题予以直接的引导，排解心理困扰，并对有关同学的心理行为问题进行诊断、矫治。（三）在班级设置了心理委员，搭起了学校心理咨询室和同学之间的桥梁，适时发觉班级中的心理异常同学。取得成效：普及了心理健康科学常识，帮忙同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。二、心理节活动紧要做法：（一）在主题活动开展期间，各班出了主题为“呵护心灵健康成长”的心理健康教育专题黑板报。透过黑板报的呈现，使同学在班级里就能学习到有挂念理健康的很多学问，受益匪浅。学校还对此次心理健康黑板报进行了评比。（二）在主题活动开展期间，制作了心理名片。向家长宣扬家庭教育中的心理常识，宣扬未成年人成长引导中心、网上家长学校、凝沙社区青少年综合事务服务中心等咨询机构。让“健康第一”的理念深入到家庭教育中。（三）在主题活动开展期间，举办了心理健康宣扬板报展和制作了“南苑心语”小报。为搭配校心理节的工作要求，我校制作了心理健康宣扬板报和“南苑心语”小报。板报展出期间，前来观看的同学络绎不绝，很多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣扬板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整潜力起到了用心的作用。（四）在主题活动开展期间，各班开展了贴合本班同学心理特点的团队辅导。如周萍老师开设的《扬起自信的风帆》，设计美妙，贴合初二同学的心理，整个团队辅导中，突出活动，突出同学的感悟，让同学的心灵受到了一次洗礼，扬起了自信的风帆。钱敏珏老师开设的《朋心合力》，热身游戏的开展，同学们就快速地融入到活动中，简单愉悦的游戏一下子就带动了整个活动气氛。在整个辅导中，“呼啦啦，钻过绳”贯穿始终，同学在活动—感悟—活动—再感悟中领悟了合作团结的紧要性。（五）在主题活动开展期间，老师中开展了心理微故事和心理优秀案例的评比。各个班主任踊跃参加，用心撰写，最后有五位老师脱颖而出，参加市里的评比。（六）在主题活动开展期间，组织同学观看了心理电影《当幸福来敲门》。同学认真观看，看后还认真撰写了读后感。如一（5）班的赵思佳写的“当幸福来敲门，记住，一开门就抱紧它，不要让它再从你怀中消失。”三（3）班顾萌萌写的“人们总觉得本身离幸福的距离就像生死的距离那么遥远，但是有时，幸福与你只有一门之隔，可你却坐在门内烦躁埋怨，疏忽了这细小的声音。真正的智者，便是会在幸福敲门的时候，认真地捕获到，并为它打开一扇门。”“无论幸福什么时候来临，都不算晚，只要我们去寻求、去追赶，去为它打开那扇门，幸福总会垂青你，轻轻地来到你的身边。”同学们写出了他们的感悟和心声。（七）在主题活动开展期间，我校举办了三场针对家长的心理讲座，其中还邀请了“林老师讲师团”的陆秀亚老师为初三的家长做了“做孩子的同学”的讲座。讲座资料切合初三家庭教育的实际。一个个生动鲜活的事例，陆老师娓娓道来，让初三的家长受益匪浅。取得成效：首届心理节解困案例评比活动二等奖透过本届学校心理节一系列资料丰富、有针对性的活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康问题的重视程度。不仅仅使同学从中享受到活动带来的欢快，更紧要的是，帮忙同学呵护心灵，缓解压力，制造秀丽人生。一个学期以来，在学校领导的高度重视下，在德育办的辛勤努力下，第一届心理健康节圆满结束，取得了必需成效。小学健康教育总结报告篇三开展积极心理健康教育，对于提升老师从事教育事业的责任感、幸福感，除去职业倦怠，提高同学学习的自发性、积极性，为办优质教育提升、学校办学水平供应了源源不绝的动力。我校坚持“和融”办学理念，重视师生心理健康教育，现将20xx年度心理健康教育总结如下：健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组，确定葛校长为学校心理健康教育工作的总负责人，专门配备了二名持证上岗的心理健康教育老师，派徐萍和王山花两位一线老师参加南京市学校心理健康教育老师培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有计划，事后有反馈，组织、协调各方面气力，保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。建立同学心理健康档案并使之渐渐规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有紧要作用。它将有助于确定实在的、有针对性的同学心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对同学的基本情况做了认真的调查记录，包含同学的家庭情况、成长经过等，本学期又对流动儿童进行心理档案的分类存档。为了除去老师、家长及同学对心理健康教育的偏见，让广阔家长、老师以及同学对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣扬工作，营造良好的氛围，让广阔师生员工提高开展心理健康教育的积极性，加强心理保健的意识，具备识别与帮忙他人化解心理冲突的本领。一是通过学校网、德育网等途径宣扬心理健康教育，学校网和德育网每学期不少于5篇文章。二是购买、订阅大量心理健康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍、光盘等已投资近千元。开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育课的一条紧要途径。学校心理咨询室的几位老师轮番为全校师生开展心理健康教育专题讲座。组织开展的“异性正确交往”心理健康教育活动。各班级通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的注意事项等问题进行了讨论。活动的举办，帮忙同学树立了健康的异性交往观，端正异性交往态度，使同学把握异性交往应遵奉并服从的一些准则，做到与异性友好地相处，加强了同学的心理健康水平。深化教育改革，全面实施素养教育，老师是关键，是基础。培育一支心理健康、师德高尚、擅长协作的高素养老师队伍是我们的努力探求。学校定期对老师和班主任进行心理学问的培训。积极参加各级各类培训和专题交流活动，不绝吸取专业理论和外部信息，这对于心理健康教育老师的专业成长，提高工作水平能起到积极的促进作用。个别辅导是学校开展心理健康教育的一项紧要内容。心理辅导室定期开放，接待有需求的同学。心理辅导老师依据积极心理辅导的原则，为来访同学热忱供应心理支持和心理帮忙，对有心理困扰的同学，予以科学有效的心理辅导。学校心理辅导室向广阔老师和同学开放，老师开放时间是每周三和周五的第三节，同学开放时间是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前预约。同时也欢迎家长同孩子一起来咨询，由于家庭团体治疗效果更好。积极开展心理健康教育课题讨论，这是心理健康教育科学、规范开展的有利保证，同时也是总结、推广心理健康教育阅历的紧要手段。本学期我校省级“十一五”重点规划课题《流动儿童学习困难讨论》顺当结题。父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，将来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育本领的竞争。在孩子综合本领及人格素养等方面的培育上，家庭承当着特别紧要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教育报告会，每学期举办一次家庭教育征文，并刊登在校报上，不定期的印发家校联系卡、学校网、宣扬家庭教育和心理学问。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的变化，家教水平和家长的素养也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并尽心尽力的坚持下去。一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的搭配下，同学的综合素养显著提高，同学在学校的心情是快乐的、欢乐的。学校正在筹备创建南京市示范心理咨询室。展望将来，信任在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！小学健康教育活动总结篇四孩子的健康关系到我们每一个教育工，为了防备和削减儿童口腔疾病发生，培育同学的自我保护意识，进一步普及少年儿童口腔健康教育，传播护齿健康学问，我校积极响应市团委的号召，开展了为期一个月的'“爱牙护齿”学校口腔健康教育活动，下面就实在活动进行简要总结。1、利用爱牙护齿宣扬海报、课程表等向全校350多名同学宣扬保护牙齿的紧要性和实在方法。在我们学校的门厅里常常能看到在海报前一群群的队员在认真阅读并讨论。2、大队部利用发下的资料中的2023“益达中国口腔健康计划”学问库，经过整理，用A4纸打印了四周，分发给三、四、五班级进行学习。并由大队委员构成考察队，利用周四的晨会课进行走班式考查，答对的就嘉奖一把塑料小尺子，同学特别快乐。3、利用教学光盘制作我们少先队“绿之梦电视台”制作了一期爱牙护齿的宣扬片，由于是通过卡通人物、卡通故事的方式向同学传递爱牙护齿的紧要性及方法，极大地引起了同学们的喜好。同学家长也反映孩子从来没有像现在这样认真刷牙，自从观看教学光盘后每次都依照上面宣扬的正确方法认真刷足三分钟，不仅本身认真做还督促父母，矫正父母在护齿方面的不妥之处。4、开展“爱牙护齿，从我做起”手抄报创作活动。这一活动一推出，三、四、五班级擅长绘画、写作的同学就积极行动起来，从构思、设计版面、搜寻资料到最后诞生出一张张形式各异的小报，每一个环节同学们都倾注了本身的热诚和想像力。在上交的作品中每一处都存在着孩子们的想象，孩子们的习惯养成了，本领得到了提高。通过本次活动，我们也在校内评出了一二三等奖若干。5、开展“爱牙护齿，从我做起”班队会课活动。班队会的开展更是丰富多彩，通过活动，一种口腔健康的良好行为习惯的理念渐渐形成。这次学校口腔健康教育活动不仅从意识上让同学加深了对口腔健康紧要性的理解和认得，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣扬员，还使同学在护齿方面思考了不少，譬如小孩子用什么样的牙膏比较好，嚼无糖口香糖越久越好吗等问题。这次活动让队员们受益匪浅，今后，我们要将此类型的活动长期有计划的开展下去，让同学养成护齿的好习惯，让同学明白爱牙护齿不再是一个口号。小学健康教育工作总结篇五在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础，因此，有必需对同学进行心理健康教育，帮忙同学提高心理素养，加强同学承受挫折、适应环境的本领。我在教育、教学工作中，是这样做的：一、加强自身修养，树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高同学的心理素养、促进同学人格的健全进展。这一目标的实现，离不开老师。老师与同学朝夕相处，在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与同学的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格气力影响同学，老师的作用是无处不在、不可取代的。老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护同学的心理资源、如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组老师共同研讨心理健康教育的实在操作方法。并身体力行，时时、事事、各处为同学做模范，要求同学做到的本身首先做到。二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项紧要内容是对同学进行学习心理辅导。会学习的人轻松欢乐富有成效。进行学习心理辅导，能帮忙同学学会学习，这既是当前提高同学学习效率和效益的需要，也是使同学将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包含学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、喜好和习惯的辅导，防备同学学习疲乏，减缓同学考试心理压力等。学习方法不妥是同学较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的同学常能通过摸索，把握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而很多同学很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法，所以有必需对同学进行科学的、系统的学习方法辅导，帮忙同学积极自动地建立本身的学习方法体系。2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的制造性教育，进展同学的求同思维和求异思维，重视激发同学的探究欲望，培育同学的创新精神，提高同学的制造性思维本领；通过心理健康教育，培育同学的心理品质；通过文学赏识、艺术赏识课，培育同学的审美观。3、班主任工作方面，细心培育同学的制造性人格。在班集体建设过程中以进展同学个性、敬重同学为基础，建立民主、公正和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育氛围，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进同学制造性心理品质的形成和进展。组织制造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为同学供应参加制造性活动的机会，发挥同学的积极性和自动性，培育同学的制造性人格品质；组建制造性学习小组，激励同学利用课余时间独立地开展制造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进同学制造性人格的健康进展。正确评价同学的制造性，班主任通过科学地评价同学的制造力和制造性人格，帮忙同学认得本身的制造力，引导同学在活动中进展本身的制造性人格，提高制造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理健康教育有助于在班主任与同学之间建立起公正和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。4、努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围，通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、学校建设等，营造进展个性、师生公正的制造教育氛围，教育同学敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发同学的制造意识，培育同学的制造心理。5、在个性教育方面，通过开展学科喜好小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对同学进行个别辅导。6、在学校与社会结合方面，通过与家长适时的沟通，随时了解同学思想动态，取得家长的有效搭配。总之，只要老师要真正融入同学当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导