《神奇的太空》幼儿园主题教案

《神奇的太空》幼儿园主题教案《奇妙的宇宙》幼儿园主题教案设计目标：主题布局：区域活动：折纸《宇宙》泥塑《宇宙》积木拼搭〈宇宙〉废品利用制作《宇宙》等神秘的宇宙讨论活动《天上飞的神七》主题实施过程：一、讨论活动《天上飞的神七》：（一）活动目标：1、引导幼儿积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。2、通过“神州七号”的成功，培养幼儿的民族自豪感。（二）活动准备：通过家长的协助，从网络、新闻报纸、科普书籍中收集关于“神州七号”的图片和文章。（三）活动流程：1、以读信的方式引入主题，激发讨论：“小朋友们，你们知道‘神州七号’吗？今天我收到了宇航员翟志刚叔叔寄给大家的一封信，想听听吗？（教师朗读信）：‘小朋友们，你们好！我是宇航员翟志刚。’神州七号’是我们国家自己设计的载人航天飞船。我乘坐它到太空中漫游，在宇宙中散步，实现了中国人的太空梦。你们知道这件事吗？谁来跟大家说说关于‘神州七号’的事情。”_儿童网2、教师和学生自由交流关于“神七上天”的话题。3、教师总结“神七上天”的相关报道。2008年9月25日晚上9时10分，中国研制的第三艘载人飞船神舟七号成功发射升空。中国宇航员翟志刚、刘伯明、景海鹏三人搭乘神舟七号飞船出征太空。2008年27日下午4时59分，当飞船绕行第46圈时，航天员翟志刚走出神舟七号飞船，在太空中漫步20分钟。他挥舞着五星红旗，标志着中国人迈出了太空的第一步。2008年28日傍晚，飞船安全着陆在中国北部。18时22分，神舟七号载人飞船的三名航天员走出返回舱，中国的第三次载人航天任务取得圆满成功。4、再次以读信的方式激发幼儿的兴趣：“小朋友们，我是翟志刚。我在太空中看到了很多奇妙的景象，你们猜猜我看到了什么？”5、幼儿自由讨论在太空中可能看到的景象。6、教师总结：在太空中，星星明亮清晰，但不会闪烁。月亮特别明亮，在白天是淡蓝色的，在夜晚只能看到部分。从太空看地球，地球美丽极了！它像一个蔚蓝色的球体。仔细看，白天大部分是浅蓝色的，那是海洋；绿色的是森林；黄色的是大陆和沙漠；白色的是云层。7、教师和学生自由交谈：你想去太空吗？怎么才能去太空呢？8、教师小结今天的谈话内容：太空是一个很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少颗星星？或许还有着神奇莫测的外星人？在太空上会看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人类一定可以征服它，今天，我们中国人可以在太空漫步，不久以后，我们中国人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友们长大，说不定就可以开发太空旅游。小朋友，你们想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你从小就要认真学习，学好各种知识和本领，还要多吃饭、多运动，让身体棒棒的，长大了，才能像翟志刚叔叔那样当一名宇航员驾驶飞船飞上太空，去征服太空。幼儿教育网二、歌曲：《我和星星打电话》（一）活动目标：1、引导幼儿感受和体验音乐，并使幼儿产生探究的欲望。2、充分激发幼儿的想象能力。（二）活动准备电子琴、录音机、范唱带、图片等（三）活动过程：1、直接引入：小朋友，今天老师给小朋友带来了一首和太空有关的很好听的歌曲，我们一起来听一听，歌曲中都唱了什么内容（教师放音乐,幼儿欣赏）。2、教师把歌曲编成一个小故事进行讲述，帮助幼儿理解歌曲：小宝小朋友晚上睡觉前躺在床上看着满天的星星想着：太空是什么样子？太空中有什么呢？想着想着，他睡着了。他作了一个梦，他梦见他和星星在打电话：他问星星：“你离我们有多远，你那上面有点啥？”星星回答说：“小朋友，快长大，学好本领来侦查，乘飞船呀驾火箭，欢迎你们来侦查。”3、教师朗诵歌词，幼儿跟读。4、教师教唱歌曲几遍。注意突出音准、节奏的准确。5、在教师引导下，幼儿跟音乐练习歌曲6、大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。7、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音演唱歌曲一遍。8、分组演唱。师：下面我们进行一个小组擂台赛，每个小组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒。各小组展示，师生共同评议。9、师生谈话：小朋友们想不想到星星上做客和小星星成为好朋友啊？（幼儿答：想）那我们先给小星星打个电话吧，你想和小星星说些什么呢?（幼儿畅所欲言）10、小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，乘着火箭，架着飞船，到太空中去侦察，去解开那些无穷的秘密，让我们一起伴着歌声出发吧！（幼儿听《我和星星打电话》的音乐，有秩序地离开教室）幼儿教育网()三、绘画活动：神奇的太空（一）活动目标：1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出太空的景象。2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。3、体验创作的快乐与成功。（二）活动准备：油画棒、蜡笔、勾线笔、纸、太空图（三）活动过程：1、活动引入：小朋友，我们都没有真正去过宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的，你们先想象一下，宇宙里都有什么？你们想不想坐着自己设计的飞行器飞上太空呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？今天，我们就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所设计的各种飞行器画出来。2、幼儿想象并进行创作，教师巡回指导。3、语言交流请小朋友把自己所画的的奇思妙想讲给小朋友和老师听。（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）4、作品展览四、手工活动：折纸《航天飞船起飞了》（一）活动目标：1、幼儿学习简单的折纸方法，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿独立完成作品的良好习惯及耐心认真工作的态度。3、通过折纸，培养幼儿观察能力，发展幼儿的动手动脑能力及手脑的协调能力。（二）活动准备：1、在墙上孩子触手可及的地方布置一片蓝天（可用蓝色蜡光纸当背景）2、孩子人手几张正方形色纸。3、每组一瓶胶水、一圈双面胶、一圈透明胶。（三）活动过程：1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的.兴趣：孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！（请幼儿一一讲出贴在黑板上的教师的作品的名称）2、提出问题，引导幼儿发现老师作品折纸的相同步骤。3、教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识航天飞船的基本折法。（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。4、幼儿折画，教师巡回指导。(1)幼儿自由选择各色纸和各种折法进行折蝴蝶。鼓励幼儿丰富想象，大胆创新。（2）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。(3)要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。5、请完成作品的孩子把作品贴到墙上的”蓝天”区,放飞航天飞船。6、作品展览，讲评。7、活动延伸：教师还准备了一些折纸，我们用我们刚才学到的知识自己来再进行折纸创作后继续放飞。五、区域活动：神奇的太空（一）活动目标：1、创造性地想象太空中的各种物体，并用纸、泥工土、积塑、废旧材料等大胆地进行创作。2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。3、体验创作的成功、游戏的快乐。（二）活动准备：泥工土、积塑、各色纸、废旧材料等（三）活动过程：1、激发兴趣神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）2、幼儿制作：泥工区建构区废旧材料区纸工区（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）3、作品展示：幼儿把自己创作的各种作品集中在一起展示。主题评析：兴趣是最关键的，幼儿是活动的主体。因此活动内容的选择要在幼儿兴趣的基础上。教师只有具备了敏锐的观察力，及时捕捉孩子生活中他们感兴趣的素材，并充分调动自己的聪明才智，利用自己的专业素养，才能和孩子一起生成活动，并将活动引向深入。“神奇的太空”主题活动的开展正是在幼儿兴趣的基础上、和社会相适应、和时机相适应的活动。但是，活动的开展不仅仅是完成老师所预设的活动，而是要将活动引向深入，这不仅仅是设计好活动方案就可以办到的，它需要在活动中不断的激发和引导孩子的探究欲望。要激发和引导孩子的探究欲望也不仅仅是老师语言的刺激就能达到，它需要多方面的刺激：除了老师语言的刺激，还有材料的刺激、活动氛围的刺激等等。多元化的刺激贯穿整个的活动，才能使幼儿的兴趣不变、兴致不减、激情不退，使活动真正能引向深入而不是完成任务，才能真正意义上的达到开展这一主题活动的目的。儿童在活动中，老师在指导幼儿的时候，指导的目标也要体现层次性。当没有幼儿正确的说出答案时，老师就要告诉幼儿正确的答案。这样孩子不仅能积极的探索，还能满足孩子在语言、情感和态度方面的体验，而且不会使幼儿在无谓的等待与猜想中丧失兴趣。因为幼儿是不可能长时间的去思考一个问题的，教师要在幼儿的注意力还没分散前就展示答案，这样有助于下一个活动环节的顺利开展。在活动中，教师还要注意在情景、材料中体现层次性、在目标中体现层次性、在指导中体现层次性，把握住幼儿的最近发展区，让不同水平的幼儿在主题活动中都能在自己原有的经验和水平上得到一定的发展。这个主题活动的开展，需要家长为我们提供活动资料，也需要家长为我们的生成活动提供丰富的活动素材。所以，本主题活动与家长对幼儿园的大力支持是密不可分的，但正是在这种支持与配合中，幼儿会从家长口中，从家长收集的材料中事先了解一些知识，这就为主题的开