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文档简介
养成良好的个人卫生习惯
教学目标:
让学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义,自觉养成良好的个人卫生
习惯。
教具准备:挂图
教学重点:让学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的具体内容
教学难点:教育学生经常保持良好的个人卫生习惯
教学过程
一、教师带读课文,首先要让学生明白,个人卫生习惯于与生长发育和健康
有着密切的联系,诱发学生的学习兴趣,看图导入。
二、以图为弓I,讲解课义:
1、为什么睡前和早起要洗漱?清洁口腔是保护牙齿和预防口腔疾病的重要
措施之一。
2、勤更衣的目的是:保持整齐干净的仪表美和降低细菌数,杜绝细菌的繁
殖机会,内衣每天换洗一次,外衣隔天一次。
3、洗手是个人卫生行为的第一关,因为人类的手,会接触自己生活环境中
的所有必须物件,而这些东西上面染有大量的细菌,会污染我们的双手,如果饭
前便后不洗手,就有直接污染食物和其他干净物品的可能性。
4、指甲:是藏污纳垢的所在地,许多肉眼看不见的寄生虫卵、细菌藏在指
甲缝里,且不易清洗,所以指甲长了要剪短。
5、勤洗澡、勤洗头、勤理发,是为了保持皮肤正常生理功能和清洁的需要。
6、饮食应有好习惯,尽量做到一日三餐定时定量,不偏食、不挑食、不暴
饮暴食,少吃零食。预防营养不良或过剩的情况出现,影响身体的生长发育。
7、读书、写字、坐、立、行时都要讲究正确的姿势,除可保持仪表美之外,
对健康也大有好处。
8、要养成良好的自我卫生保健习惯,不与别人共用毛巾、脸盆、水杯,预
防消化道和皮肤传染病的发生,如肝炎、疥疮等。
三、作业:
我们要养成哪些良好的个人卫生习惯?
第一课:冬春季节防流感
教学目的:
1、通过学习有关内容,让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病,认
识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,掌握流感的主要症状;.使
学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据,消除惊慌恐惧心理,提高学生自我
保护的意识
3、掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。
课前准备:
学生课前收集有关流感的资料。
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们,你们有生过病吗?都生过什么病啊?
学生自由发言:有,感冒,发烧等等
师:这些都是一些少年经常得的病,我们称为流感对不对?刚好现在又到了
流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎
么让我们远离它。
二、了解病症
师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗?
师:现在老师告诉你们,首先流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三
种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病,有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力,发病后
全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行,一般多在冬春季节,
而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的
多发性季节,目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
第二个就是发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传
染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶
具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现,潜伏期1—3天,起病急,症状为高热、畏寒、头
痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达39—40℃,2—5天后热退,
开始出现呼吸道症状。
第四、流感类型
可分为三型:
1、单纯型:最常见,症状如上所述,病程约一周。
2、中毒型:全身中毒型症状严重,具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临
床表现。
3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病
毒引发,也可继发于细菌性肺炎。
第二课:防治血吸虫病
教学目的:
让学生知道什么是血吸虫病,怎样预防和控制血吸虫病。
教学重点、难点:
了解什么是血吸虫病,血吸虫病的流行区有哪些,血吸虫的中间宿主是什么,
传播血吸虫病的主要途径有哪些,血吸虫病的症状是什么,血吸虫病的传染源有
哪些,如何预防和控制血吸虫病,教育学生不要在血吸虫病流行区的湖水、河塘、
水渠里游泳、戏水。其次通过学生劝告家长不要到有螺的洲滩放牛、放羊,并告
知这是违法行为。
教学过程:
1、什么是血吸虫病?俗称是什么?
2、国内血吸虫病的流行区有哪些地区?嘉鱼的主要流行区是哪里?
3、血吸虫的生活史,血吸虫唯一的中间宿主是什么?
4、什么时间易感血吸虫?感染血吸虫的主要途径有哪些?
5、血吸虫病的主要症状有哪些?如果不及时治疗会怎样发展?
6、如何预防和控制血吸虫病?学生外出到血吸虫流行区旅游及外来学生假
期回流行区的老家该如何预防血吸虫感染?怀疑得了血吸虫病该如何检查和治
疗?
家庭作业:
写一篇关于与血吸虫病健康教育相关的作文;出一期血防知识板报;安排学
生课外活动,如参加一次查螺,或向家长宣传血吸虫病防治知识,通过学生劝告
家长不要到有螺的洲滩放牛、放羊,并告知这是违法行为。
教学总结:
本节课让我们知道血吸虫病是一种严重危害人民身体健康的传染病,流行区
范围广,感染血吸虫病有二种主要途径,唯一的中间宿主是钉螺,急性期的典型
症状为发热,传染源是得了血吸虫病的病人和病畜,预防血吸虫病要查治传染源、
查螺灭螺、粪管水管、不接触疫水等。
第三课、预防细菌性痢疾
教学要求:
1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等
疾病。
2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
3、教育学生注意饮食的清洁卫生。
教学重、难点:使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
教学准备:
课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。
教学过程:
一、揭示课题:
板书课题:预防细菌性痢疾。
看了这个课题,你想知道哪些知识?
二、学习新课:
1、师讲述小强患细菌性痢疾的故事。
2、师:同学们有患过类似病的吗?请你说说当时患病、治病的经过。
3、什么是细菌性痢疾?在书上找到答案划下来。
4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行?
5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点?
A、不吃已经变质的食物;
B、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物;
C、饭前便后要洗手;
D、不喝生水;
E、生食物和熟食物不可混用炊具;
F、不吃病人吃剩的食物;
6、完成书第11页“查一查”
7、了解书本第11页“小辞典”上的知识。
三、小结:
学了这课,你有什么收获?
第四课:预防沙眼
教学目的:
1.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。
2.教育学生养成良好的卫生习惯,防止沙眼衣原体的感染。
教学重、难点:
沙眼的症状和预防方法。
教学准备:
课前对学生做一次沙眼病的普查,作好记录。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们,今天我们学习《预防沙眼》,那么,你们知道什么是沙眼吗?
(学生回答)
师:同学们说的对不对呢,下面我们把书打开,开始学习《预防沙眼》。
二、学习新课
师:请同学们自己把第一段小声的朗读一遍。
(学生读课文第一段)
师:小林的眼睛有哪些不舒服呢?
(学生根据第一段内容回答)
师:小林的眼睛不舒服,妈妈就带他到医院去诊治了,那么小林得的是什么
病呢?
(学生回答“沙眼病”)
师:对,小林得的就是沙眼病,那么沙眼是一种什么病?它是由什么引起的
呢?又是怎样传染的呢?
(学生读课文第二段,根据第二段内容回答)
师:沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生
的,而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物——衣原体引发的。(教师解释衣
原体,学生看课后“小辞典”。)那么衣原体是从哪里来的呢?
(学生回答,教师通过图表解释沙眼是怎样传染的)
师:你们知道小林是怎样传染到沙眼的呢?(学生回答)
师:对!小林传染到了沙眼,医生配了一些眼药水,嘱咐他回去以后要坚持
按时滴眼药水,洗脸毛巾和手帕常洗常晒。小林的病很快就好了。那么,我们应
该怎么预防沙眼病呢?(学生回答)
师:同学们说得很好,预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛,不要用不干净的
手帕擦眼睛,不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水,游泳以后要滴预防眼病的眼药
水。我们一起把课文最后一段读一遍。(学生读课文)
三、总结
师:同学们,学了《预防沙眼》以后,你知道了沙眼是什么样的病,怎么传
染的,怎样预防了吗?
(学生回答)
师:那么,我们平时在预防沙眼方面做的好不好呢,我们来查一查,看课后
的“查一查”。
(学生做)
师:同学们都做到了吗,如果还有没做到的,希望通过今天的学习,以后能
改正,大家一起来预防沙眼病,能不能做到?
(学生回答)
四、做练习
怎样预防沙眼?
板书设计:
4、预防沙眼
什么是沙眼:慢性结膜炎衣原体
怎样传染的:平时不注意卫生
预防:不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛
第五课:预防近视眼
教学目标:
让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。
教学重点:
近视眼发生的原理。
教学难点:
纠正不正确的读书写字姿态。
教学过程:
1、眼睛的作用:心灵的窗口。
2、眼睛的特性:
眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以外的
东西时,就必须加强屈光才能看清。
3、近视眼的形成:
(1)看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长
时进行调节活动而疲劳。久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合
看近物面出现近视状态。
(2)学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅,在光线太强太弱的环境下
看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、
使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,
进而剌激眼肌加强收缩。
(3)缺乏某种营养素,也容易高近视。
(4)遗传近视眼。
四、作业:
1、发生近视眼的原理是什么?
2、你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?
第六课:龈齿的预防
教学目标:
教育学生懂得发生龈齿的原因,孰悉防治方法,防止龈齿的发生。
教学重点:怎样预防牖齿。
教学难点:龈齿的病因,危害。
教学过程:
1、龈齿的形成:
牙缝里的食物残渣被口腔里的细菌分解发酵,产生酸性物质。另一方面,牙
齿的主要成份是钙质。同样也会被口腔细菌产生的酸所溶解,在医学上称之为“脱
钙”。牙齿一旦脱钙,牙釉质就发生变化,牙齿就不那么坚固耐磨,甚至产生蹒
洞。这样,随着口腔细菌不断繁殖生酸、牙齿龈洞由小变大,如任其发展,牙冠
将全部蚀光,只残存牙根,这就是龌齿,俗称虫牙或蛀牙。
2、儿童、少年发生胡齿的主要原因:
(1)儿童的牙齿发育尚不成熟,含钙质少,抗龈能力低,较易患龈齿,体
弱多病儿童发病率更高。
(2)儿童喜吃糖果、糕点等零食,特别是睡前吃零吃、更易发酵生酸、腐
蚀牙齿。
(3)口腔卫生不良、偏食等、都容易发生蹒齿。
3、龈牙的危害:
(1)橘牙一旦发生,可引起各种牙髓质变、坏死。
(2)可引起风湿性关节炎、骨炎。
(3)因龌牙而影响消化功能,导致消化不良和营养吸收不良、影响正常生
长发育。
(4)可造成错牙或牙领畸形。
4、龈齿的预防:
(1)养成饭后漱口和早晚刷牙的良好习惯,经常保持口腔清洁。
(2)少吃糖果、糕点等零吃,不偏食。
(3)低氟地区可用仿氟牙膏刷牙。
第七课:预防脊柱异常弯曲
教学目标:
让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的,引导学生采取预防措施。
教学重点:
脊柱的作用和异常弯曲的原因。
教学难点:
纠正不良习惯,预防脊柱异常弯曲。
教学过程:
1、脊柱的作用:
它处于身体的中轴位置,是躯干的支柱,上接颅骨,下接骨盆(盆骨),起
到支持躯干、头颅的作用。
2、脊柱的生理特征:
脊有四个生理弯曲,称为颈曲、胸曲、腰曲和舐曲。
3、脊柱生理弯曲的作用:
与人体结构和直立行走相适应,能缓冲各种动作产生的震动力。有保护内脏
和头部的作用,也适应于保持身体平衡。
4、学生时期造成脊柱异常弯曲的主要原因:
(1)缺乏体育锻炼或体力活动量不足。
(2)课桌椅的高低与学生身高配置不当(不符合标准)、造成学生写字坐姿
不良形成脊柱异常弯曲。
(3)习惯用某一只手提物,或单肩背书包或侧卧睡,引致经常性单侧肌肉
紧张。
对脊柱异常弯曲及时矫正及不良姿态的及时纠正,是防止学生脊柱异常弯曲
的重要条件。
作用:1、脊柱异常弯曲的原因是什么?2、如何预防脊柱异常弯曲?
第八课:游泳卫生
教育主题:
安全游泳珍惜生命
教育目的:
1、加强对学生的游泳安全意识教育;提高学生对“防溺”教育重要性的认
识;
2、进一步密切联系家长,加强与家长的齐抓共管,共同做好学生在校外安
全游泳的教育管理。(游泳溺水事故主要发生在校外,发生在节假日及上学、放
途中,这往往是脱离家长监护和学校老师管理的时段)
教学过程:
1、以典型事例警示学生,提醒每个学生的游泳安全意识和自护自救能力。
2、安全游泳要求:严格遵守“游泳五个不、一个禁止”:
⑴要求学生做到“游泳五个不”:不准私自下水游泳;不得擅自与同学结伴
外出游泳;不在无家长的带领下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;
不到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳;
⑵要求学生做到“一个禁止”:严禁学生到山塘、河流、水库、建筑工地的
积水畦地等危险水域玩耍、戏水,以免发生溺水事故。
以上关于游泳“五个不、一个禁止”的规定,将作为学校的一项行为规范和
校规校纪严格要求。学生一定要熟记、遵守,若发现学生违反规定,学校将给予
严肃处理。
⑶当发现有人溺水时,不要盲目下水营救,而应立即报警,应大声呼唤成年
人前来营救,以免造成更多伤亡。
⑷如要去游泳,一定要在家长的陪同(或在家长同意,由熟悉水性的亲友带
领)下,到规范的游泳场所,才能去游泳。
3、游泳安全注意事项:
(1)游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮
肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。
(2)要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳,必须先了解水情,水中有
暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、
受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。
(3)下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操,活动开身体,还应用少
量冷水冲洗一下躯干和四肢,这样可以使身体尽快适应水温,避免出现头晕、心
慌、抽筋现象。
(4)饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳,游泳时间不宜
过长。
(5)不要在大浪和水流湍急的水域游泳,跳水前要摸清水中情况,水下情
况不明时,不要跳水,浅水处跳水易造成伤亡。
(6)如遇险或抽筋,要及早举手呼救,保持镇静。
(7)熟练掌握游泳的技巧和自救方法,以及学会必要的遇险报警求救的方
法。
4.戏水注意事项
5.水中自救与救生
救人可以就地取材一般在水中所发生之意外事件,通常由于两个原因:
(1)惊恐慌张:人于身历险境时,会因紧张而导致肌肉收缩、身体僵硬,
而致活动力降低。
(2)体力耗竭:不断之挣扎,将体力耗尽,减少生存之机会。
发生溺水事件时,必须镇定冷静,了解自己所处环境,并利用本身浮力或身
边物来自救求生。水中自救之基本原则为『保持体力;以最少体力,而在水中维
持最长时间」为达此要求,必须缓和呼吸频率,放松肌肉,并减缓动作。
四.总结
游泳不仅可以锻炼意志,而且可以发展肌肉力量,提高关节的灵活性,促进
消化吸收,改善心肺功能,增强人的体质。但是如果不注意安全,对自己及家庭
则是一种伤害,所以告诫大家要安全游泳.
第九课劳动卫生与安全劳动
教学目的:
要求:让学生了解劳动时注意卫生和安全的意义,切实做到各项要求,防止
工伤事故。
教学重点、难点:
重点:劳动卫生和安全的各项要求。
难点:劳动时怎样才能做到卫生和安全。
教学过程:
一、劳动有什么意义?
劳动可以锻炼人的意志和身体,有利于青少年健康成长。
二、劳动时要注意什么?
在劳动中应特别注意卫生与安全,否则会妨碍身体发育和发生意外伤害,影
响一生的健康。
三、结合本班劳动情况,找出不利于安全卫生的因素,在班里展开讨论。
四、劳动时怎样保证劳动卫生?
五、劳动时怎样保证劳动安全?
1、严格遵守劳动纪律。
2、要注意劳动场所和周围环境的安全。
3、要注意个人保护
4、做家务劳动也要注意安全
第10课预防气管异物
教学目标:
1.让学生了解气管异物的危害性。
2.怎样预防气管异物。
教学重、难点:
怎样预防气管异物
教学准备:课文挂图
教学过程:
一、故事导入:
1.老师讲述一个小孩发生气管异物的实例
2.学生谈谈听后感受
二、教授新知:
1.什么是气管异物?
气管异物就是将最常见的瓜子、花生米、黄豆、栗子、橘核、玉米粒、小钮
扣、图钉、小球等吸进气管里
2.气管异物的危害
异物被吸入呼吸道后,会引起一阵剧烈的咳嗽,甚至咳出血来,同时伴有憋
气、气喘、呼吸困难、口唇青紫等症状,根据异物停留的部位可产生不同的症状。
异物嵌顿在喉部时,有声音嘶哑、呼吸困难等症状;若异物较大阻塞了总气管,
可窒息,甚至死亡,气管异物多为活动性,主要症状为阵发性咳嗽和呼吸不畅,
随着时间延长,由于异物刺激支气管粘膜,可产生发热、多痰等症状。
3.怎样预防气管异物?
(1)吃东西时不要同时做别的事情,更不要相互追逐、打闹,以免将口中
的食物误吸入气管内。
(2)不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生,又容易发
生危险。
(3)一旦有异物进人气管,应立即送往医院诊治。
三、谈话总结:
总之,只要我们平时吃饭玩耍时多注意,气管异物是可以预防的。
看电视的卫生
教学目标:
让学生了解看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。
教学重点:让学生了解看电视与视力的关系。
教学难点:让学生掌握看电视时的用眼卫生。
教学过程
1.电视画面的形式:是由90万个闪动的小光点组成。
2.看电视的距离:距离应是荧屏对角线的5倍,最小不少于2米距离。
3.造成眼睛疲劳的原因:
(1)近距离看电视时,光点更明显,眼睛受影响更大,调节屈光的强调也
加强,眼睛更易疲劳。
(2)电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。
(3)躺着看电视,头颈部肌肉特别紧张,眼睛处于由下向上观看状态,易
使眼睛疲劳。
(4)时间太长,又长时间保持一个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉
都有不良影响。
4.看电视的卫生
(1)保持看电视的合适距离。
(2)晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下)置于观看者后上方;白天
看电视应用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对比度调整到合适的状况。
(3)眼睛平时以向前下方及正前方观看居多,尤其以向前下方观看最为舒
适。电视机应放置观看者的前下方。
(4)看电视注意“劳逸”结合。
四、小结
今天通过这节课的学习,我们知道了看电视要合理安排。
五、布置作业
怎样看电视才符合用眼卫生标准?
我们爱整洁
教学目标:
1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程:
一、导入新课:
现在同学们已经是二年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告
诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?很多同学都很能干,学会料理自己的事
情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?二、
学习新课:
1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?对。我们都要按时起床,不睡
懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在
家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?通过以上,了解学
生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精
心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在
开心快乐的环境下,健康成长。
三、巩固新知:
1.组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自己在整洁方面要怎样做,谈
谈自己的打算和感想,讲给同学们听。2.两人一组,相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
冬季锻炼身体好
教学目标:
1.让学生懂得冬季锻炼的好处,人人都能积极参加冬季锻炼。
2.培养学生不怕冷,不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼,养成良好
的习惯。
教学重、难点:
启发学生自己说出锻炼的好处,并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。
教学过程:
一、导入新课:
在大兴安岭地区的一个小山村里,鹅毛般的雪花纷纷洒落,整整下了一个晚
上的,第二天早晨,雪停了,推开门一看地上、房子上、树上、远处的山上全都
白了,整个世界白茫茫一片,就像粉装玉砌一般。近处有几个小朋友,穿着厚厚
的羽绒服,但是却站在那里发抖,而
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