第5课乡间的小路(教案)人音版音乐五年级上册

乡间的小路

《乡间的小路》是人音版五年级上册第五课(家乡)中演唱课的其次课，这是一首颇为流传的台湾校园歌曲，原作为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月”是台湾校园歌曲的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然教材分析~幅农村的风景画，表现了农村青年淡泊、安静的心态和宠爱生活的乐观精神。学情分析

五年级学生活泼好动，想象丰富。具有肯定的实践力量和较为良好的自主探究习惯动并从中得到艺术的享受。小学生正处在形象思维为主的阶段，歌曲美丽的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们的心情。因此在音乐教学中，我承受学生喜闻乐见的教学活动将音乐根本技能训练融于轻松自然之中使学生情趣盎然地去学习这样， 既提高学生的学习乐观性，又提高了教学效果。活，宠爱祖国。拓展性目标：用打击乐器编创节奏为歌曲伴奏，体会创编成功的欢快，了解台湾校园童学习目标 谣，能用不同形式表现歌曲。挑战性目标：通过自我探究，自我感知，学生可以知道歌曲分为几个乐段，并且能把握三连音的唱法。学习学习重点：唱好歌曲中的三连音及休止符。重难点难点：可以依据歌曲的旋律、节奏特点为歌曲分段。并为歌曲进展歌词创编。教学策略讲授法、谈话法、启发法、跟唱法、领唱法教学预备多媒体课件、教案、长笛、打击乐器教学过程环节导案修订与生成一、教学组织一、教学组织：师生用科尔文手势问好!师生问好，检测学师：同学们你好!度。生：教师您好!二、游鱼初听：二、游鱼出听[问题导学：★请你们认真倾听，这首乐曲的名字是什么?]1,师：同学们好!欢送大家来到今日的音乐 感受乐曲《大海啊课堂，首先教师给大家带来了一首好听的乐曲，家乡》,增加想象力，请你们认真倾听，这首乐曲的名字是什么?(师用长笛吹奏《大海啊家乡》片段)师：乐曲好听吗?谁能说出它的名字?这位同学答复的格外预备，这是《大海啊家乡》”每个人都有自己的家乡呢，今日就让我们再来学习一首关于家乡的歌曲《乡间的小路等。

三、余音绕梁：[问题导学：★歌曲是几拍子?★倾听歌曲分为几个乐段?每一歌乐段表达了 通过倾听《乡间的三、余音绕梁 什么心情?★歌曲中听到了什么内容?把它画出来?★在唱歌谱的时候你们在哪个地方有疑心?★我们在演唱的过程中应当饱含着怎样的心情?]

小路》,让学生初步的感受歌曲，为后面的学唱做好铺垫。学习歌曲之前请同学们把我们的学习目标齐读一遍。初听歌曲边听边思考歌曲是几拍子?分

通过模唱、默唱、合唱、小组合作、师生合作等方法，引导学生动地)第三个乐段是第一乐段的再现。复听歌曲，请同学们边听边用绘画的方式表现歌曲，你听到了什么，把它画出来教师范唱歌曲，学生用身体律动表现教师引导学生演唱歌曲的歌谱.并提问不

可以完整地演唱歌曲。太会唱的局部，随着教师的琴声为歌曲填词，演唱歌曲，完整的演唱一遍歌曲，歌曲里所描写的风光多么迷人啊!你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩”,还有“牧童的歌声、笛声”,这一切都是那绪，完整的演唱歌曲；四、丝竹陶写五、丝弦之音

四、丝竹陶写为两个组，给大家五分钟时间，请开头曲伴奏。使歌曲更加活泼、饱满。一起来学一学吧!五、丝弦之音[