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文档简介
《防止暴力损害》主题班会教案班主任:吴义玲教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力大事发生时逃命避险与自救互救学问,如何最大限度的削减损害.教学重点:如何防范和应对暴力损害。教学难点:如何防范和应对暴力损害,保护自身安全。教学过程一、组织教学二、导入课展现昆明暴力大事的图片,引出防范暴力损害这一主题.请同学谈一下对昆明暴力大事的看法.3展现更多暴力大事的图片,以上这些都是暴力行为,它对我们少年儿童造成很大的伤害。下面请同学们谈谈你知道的暴力大事。2与我们生活的环境亲热相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进展自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。板书课题 防范暴力损害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人,未成年人作为社会上的弱势群体,自我保护力量和防范意识较差,往往会成为坏人侵害的对象。目前,社会上针对未成年人的犯罪现象,主要有偷窃、、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。请同学们以小组为单位开放争论:当你遇到以上不法侵害时,你应当怎样防范和应对?集体沟通争论的结果。四、防范家庭暴力她是为你好,才这样做的。你恨她吗?你心里想过,即使自己错了,妈妈也不应当打你吗?妈妈能不能变个方式告知你,你哪个地方做错了?那不是更好吗?看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢?全班汇报沟通争论结果。怎样防范家庭暴力损害呢?1第三次,甚至会有更屡次,而且会一次比一次严峻。因此,要在第一次家庭暴力发生时就说2或尽可能让邻居听到,并查找时机拨打报警110,向警察求助;或设法脱身,尽快到驻地派出所,恳求保护。3、假设因暴力受伤,要准时去医院诊治,告知医生自己受伤的缘由,恳求医生具体、准确地记录伤情,为进一步寻求司法鉴定做好预备〕出示问题同学们以小组为单位开放辩论。展现辩论结果。五、防范校园暴力损害校园暴力有外来的,也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校园暴力多来自青少年。请同桌说说你寻常见到的校园暴力行为。同学们以上谈的都是校园暴力。你是一名小学生,你该怎么做?假设你自己受到损害时,你会怎样应对?请同学们以小组为单位开放争论。全班沟通。1、实行避让态度,放学后应准时回家,不在校园里和路上逗留,不给对方纠缠的时机。2、千万不要和对方发生剧烈冲突,以免自己受到损害。3、假设对方得寸进尺,更加频繁、过分地纠缠自己,就应当准时报告教师或家长。除了以上这些学生之间的暴力损害外,你是否受到过个别教师对你的损害呢?别怕,大胆地说。只有说出来,教师才会改正缺点,教师才会进步,师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。教师这样做的目的是什么?〔对我们好,要求严,想让我们多学点学问〕虽然教师的用意是好的,但这些做法损伤了同学们的自尊心,对青少年的安康成长格外有害。以后,假设你觉察哪位教师做的不对,你会怎么办?同学们说的不错。你要敢于提出批判,或者告知校长、其他教师、家长,求得他们的支持和帮助。七、总结同学们,通过今日的学习,当你受到暴力损害时,会用今日学到的学问来保护自己的的人身安全吗?《防止暴力损害》主题班会教案九年二班教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力大事发生时逃命避险与自救互救学问,如何最大限度的削减损害.教学重点:如何防范和应对暴力损害。教学难点:如何防范和应对暴力损害,保护自身安全。教学过程一、组织教学二、导入课展现昆明暴力大事的图片,引出防范暴力损害这一主题.请同学谈一下对昆明暴力大事的看法.3展现更多暴力大事的图片,以上这些都是暴力行为,它对我们少年儿童造成很大的伤害。下面请同学们谈谈你知道的暴力大事。2与我们生活的环境亲热相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进展自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。板书课题 防范暴力损害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人,未成年人作为社会上的弱势群体,自我保护力量和防范意识较差,往往会成为坏人侵害的对象。目前,社会上针对未成年人的犯罪现象,主要有偷窃、、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。请同学们以小组为单位开放争论:当你遇到以上不法侵害时,你应当怎样防范和应对?集体沟通争论的结果。四、防范家庭暴力她是为你好,才这样做的。你恨她吗?你心里想过,即使自己错了,妈妈也不应当打你吗?妈妈能不能变个方式告知你,你哪个地方做错了?那不是更好吗?看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢?全班汇报沟通争论结果。怎样防范家庭暴力损害呢?1第三次,甚至会有更屡次,而且会一次比一次严峻。因此,要在第一次家庭暴力发生时就说2或尽可能让邻居听到,并查找时机拨打报警110,向警察求助;或设法脱身,尽快到驻地派出所,恳求保护。3、假设因暴力受伤,要准时去医院诊治,告知医生自己受伤的缘由,恳求医生具体、准确地记录伤情,为进一步寻求司法鉴定做好预备〕出示问题同学们以小组为单位开放辩论。展现辩论结果。五、防范校园暴力损害校园暴力有外来的,也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校园暴力多来自青少年。请同桌说说你寻常见到的校园暴力行为。同学们以上谈的都是校园暴力。你是一名小学生,你该怎么做?假设你自己受到损害时,你会怎样应对?请同学们以小组为单位开放争论。全班沟通。1、实行避让态度,放学后应准时回家,不在校园里和路上逗留,不给对方纠缠的时机。2、千万不要和对方发生剧烈冲突,以免自己受到损害。3、假设对方得寸进尺,更加频繁、过分地纠缠自己,就应当准时报告教师或家长。除了以上这些学生之间的暴力损害外,你是否受到过个别教师对你的损害呢?别怕,大胆地说。只有说出来,教师才会改正缺点,教师才会进步,师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。教师这样做的目的是什么?〔对我们好,要求严,想让我们多学点学问〕虽然教师的用意是好的,但这些做法损伤了同学们的自尊心,对青少年的安康成长格外有害。以后,假设你觉察哪位教师做的不对,你会怎么办?同学们说的不错。你要敢于提出批判,或者告知校长、其他教师、家长,求得他们的支持和帮助。七、总结同学们,通过今日的学习,当你受到暴力损害时,会用今日学到的学问来保护自己的的人身安全吗?篇三:预防校园暴力损害主题班会教案预防校园暴力损害初三〔2〕柴建国教学过程一、抵抗校园暴力,区分是前提一些同学在患病校园暴力、生命安全受到威逼时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼暴力,首先要具备对校园暴力的识别力量。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈讹诈、财物等一系列对人身及精神到达某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的安静与和谐,为了不让校园这方净土①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。②不参与校园暴力。树立正确的选项是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。③留意心理的安康进展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来标准自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己,关注他人(1)安全第一,预防为主校园暴力的发生通常有两个缘由:一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点:①与同学友好相处。有的同学遇到冲突时,不情愿吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得冲突不断升级,不断激化。我们应当宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。②避开自己成为施暴者的目标。我们寻常不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要留意,最好结伴而行。③养成擅长观看的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力大事的信息可以从校园同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身安全,避开施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。(2)应对暴力,临危不乱假设我们无法避开危急的发生,那么,在危急发生的时候,我们肯定不要惊慌!保持冷静、糊涂的头脑是制胜的关键。我们应抑制心里的恐惊,乐观地去解决问题或者本能地保护自己。①患病语言暴力时的自救应对语言暴力,我们通常可以实行以下方式:一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。②患病行为暴力时的自救假设被攻击者殴打,我们该怎么办?一是找时机逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己查找逃跑的时机。四是求饶。求饶不是脆弱的表现,是削减损害的策略。五是假设以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危急时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更剧烈的损害。(3)准时报告,以法维权由于校园暴力大事的随机性,很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和教师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊声往往会导致的暴力大事的发生。自己或觉察他人患病紧急状况时,肯定要在第一时间向家长、教师或警察求助,实行最有效的救助措施。四、总结要应对暴力,我们必需增加五个意识:第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。其次,要有猛烈的自我保护意识。第三,要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下,切记不能蛮干。第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五,要有猛烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据,以便在需要的时候出示。我们肯定要记住:当自己的安全受到威逼时不轻言放弃,当他人的生命患病逆境需要帮助时,在确保自己安全的状况下,尽自己所能准时伸出救济之手。篇四:7.4防范暴力损害主题班会教案七年级三班教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力大事发生时逃命避险与自救互救学问,如何最大限度的削减损害.教学重点:如何防范和应对暴力损害。教学难点:如何防范和应对暴力损害,保护自身安全。教具:图片、课件学生分析:七年级的学生,已经知道一些社会、家庭、校园的暴力损害,具有肯定的防范意识和应对力量。但他们的防范意识和应对力量有限,因此,承受小组争论的形式,总结出当遇到暴力损害时,如何进展防范,保护自身安全。教学过程一、组织教学二、导入课展现昆明暴力大事的图片,引出防范暴力损害这一主题.请同学谈一下对昆明暴力大事的看法.3展现更多暴力大事的图片,以上这些都是暴力行为,它对我们少年儿童造成很大的伤害。下面请同学们谈谈你知道的暴力大事。2与我们生活的环境亲热相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进展自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。板书课题 防范暴力损害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人,未成年人作为社会上的弱势群体,自我保护力量和防范意识较差,往往会成为坏人侵害的对象。目前,社会上针对未成年人的犯罪现象,主要有偷窃、、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。请同学们以小组为单位开放争论:当你遇到以上不法侵害时,你应当怎样防范和应对?集体沟通争论的结果。四、防范家庭暴力她是为你好,才这样做的。你恨她吗?你心里想过,即使自己错了,妈妈也不应当打你吗?妈妈能不能变个方式告知你,你哪个地方做错了?那不是更好吗?看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢?全班汇报沟通争论结果。课件显示汇报结果。怎样防范家庭暴力损害呢?1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假照实行容忍的态度,就会有其次次、第三次,甚至会有更屡次,而且会一次比一次严峻。因此,要在第一次家庭暴力发生时2或尽可能让邻居听到,并查找时机拨打报警110,向警察求助;或设法脱身,尽快到驻地派出所,恳求保护。3、假设因暴力受伤,要准时去医院诊治,告知医生自己受伤的缘由,恳求医生具体、准确地记录伤情,为进一步寻求司法鉴定做好预备〕出示问题同学们以小组为单位开放辩论。展现辩论结果。五、防范校园暴力损害校园暴力有外来的,也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校园暴力多来自青少年。请同桌说说你寻常见到的校园暴力行为。同学们以上谈的都是校园暴力。你是一名高年级学生,你该怎么做?〔高年级的学生要文明待人,疼惜小同学,不做损害小同学的事假设你自己受到损害时,你会怎样应对?请同学们以小组为单位开放争论。全班沟通。课件显示争论结果。〔12、千万不要和对方发生剧烈冲突,以免自己受到损害。3、假设对方得寸进尺,更加频繁、过分地纠缠自己,就应当准时报告教师或家长。除了以上这些学生之间的暴力损害外,你是否受到过个别教师对你的损害呢?别怕,大胆地说。只有说出来,教师才会改正缺点,教师才会进步,师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。教师这样做的目的是什么?〔对我们好,要求严,想让我们多学点学问〕虽然教师的用意是好的,但这些做法损伤了同学们的自尊心,对青少年的安康成长格外有害。以后,假设你觉察哪位教师做的不对,你会怎么办?同学们说的不错。你要敢于提出批判,或者告知校长、其他教师、家长,求得他们的支持和帮助。七、总结同学们,通过今日的学习,当你受到暴力损害时,会用今日学到的学问来保护自己的的人身安全吗?篇五:防劫持防暴力主题班会防劫持防暴力主题班会课题:防拐骗、防诱拐安全教育教学目标:通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。通过本次班会活动,使同学们了解一些根本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我挽救方法。教学方法:讲授法、讲事例组织学生争论时间安排:一节课课前预备:1.让同学们收集有关被拐骗方面的闻。2.了解一些根本的防拐骗防诱拐学问。3。了解一些被拐骗后的自我挽救方法。教学过程:(一)导入1。学生自由发言,陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。2。呈现主题。(二)被拐骗被诱拐的事例1。柴伟是郑州市民,一个月前他16岁的儿子在郑州火车站四周突然丧失,经过多方打听,柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在查找孩子的过程中,他结识了另外五家和他一样丧失孩子的家长,几位家长开头联合在山西黑窑场查找孩子。在将近两个月的查找过程中,他们只找到了一家丧失的孩子,却挽救了另外502318她想打工挣回家路费。这个时候,她生疏了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他135天。近日,记者从北京警方得悉,919非人的生活仍在梦里熬煎她。王静的生活因此发生了很多变化。她期望她的经受能够警醒那些上网谈天的女孩,不要轻信网友。3。据《京报》报道,吉林延边人林某以替人招工为由,将19人骗到西非国家加纳,收取72019129大使馆的帮助下回国,现还有10人状况不明。去年8月份,延边人林某先后对19800101919境,到加纳后觉察根本没有林某所说的现代化农场,大家要求回国并返还钱款。谎话被揭穿19外有人看管。9人趁看管不严时跑到中国驻加纳大使馆求助,在大使馆的帮助下,这4女5男顺当返回延边。420239112022名被拐妇女,解开了这起年轻女工失踪之谜。刘某交代,她与丈夫李某等人事先密谋,由她先以打工为名进入制衣厂,与厂内女工混熟,再把女工引22害少女年龄均在15-20岁间,她们与女同事刘某、或与刚结识的男友、或与在溜冰场生疏的男子交往。应邀外出玩耍或购物时,便被引骗至事先商定的较偏僻或简单地点,被前来接应的歹徒拳打脚踢或持刀威逼,将她们贩卖到丰顺等地强迫卖淫。(三)小组争论:吸取以上案例的教训,我们应如何防拐骗防诱拐(四)防拐骗防诱拐学问:儿童防拐骗1。把握动向。告知孩子,外出肯定要跟家长“请假2。教点本领。告知孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及号码,并要求记住。要告知孩子因迷了路或被拐骗、被绑架,应找警察或拨打“110”。3。防生疏人。告知孩子,不要听信生疏人的话,不要请生疏人带路,不能搭乘生疏人的车出去,更不行食用生疏人给的饮料、糖果和其他小食品。告知孩子,只有医生、护士、父母才能接触他(她)的身体,假设不生疏的人这样做,孩子应尽快躲开。要鼓舞孩子说他遇到的任何事情,要急躁地听孩子向你诉说他(她)的患病。4接送人的号码告知教师,无人接送时,就留在幼儿园、学校,或请教师打给父母等接送人。5意场上“翻脸”而影响子女。由于在儿童心目中,来家做客的叔叔、阿姨都是好人。6看出家中只有孩子一人在家,并告知孩子不要给生疏人开门。7觉察孩子被拐骗或被绑架后,更应主动向公安机关供给的状况,不行抱有幸运心理与犯(五)学生争论:上当被拐骗后如何自救(六)上当被拐骗后自我挽救方法:1。冷静冷静,留意观看犯罪分子的人数、交谈内容,从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后,要想方设法,在适当的时候,查找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞,以免受皮肉之苦。2子很快落网。3。假设已被人贩子卖掉,要冷静,想方法拖延时间,可以说身体不适,或用温顺的语言哄骗对方。抓住时机向你能够接触到的人求救,如向清洁工人求助。在人多的地方肯定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想方法靠近并求助。4110求助。不管是哪个,都可打110,打通后,要讲清楚自己所在的寻求帮助。(七)小结:1、学生总结:通过这次活动,你学到了什么2、班主任总结:拐的重视,也期望同学们能从中学到一些根本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我挽救方法。愿同学们快活地学习。篇六:防暴安全教育主题班会教案4反恐防暴安全主题班会教案教学目标了解如何识别恐惧分子。了解恐惧分子的手段。知道各种场合中遇到恐惧分子攻击时应承受何种措施自救、他救。知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。学会如何报警。教学过程播放相关视频与图片一、常见恐惧攻击手段有哪些?爆炸:炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、性人体炸弹爆炸等。枪击:手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。挟持;挟持人、车、船、飞机等。纵火。另一种手段核与辐射恐惧攻击。生物恐惧攻击。化学恐惧攻击。网络恐惧攻击。如何识别恐惧攻击嫌疑人;实施恐惧攻击的嫌疑人脸上不会贴上标签,但是有些不同寻常的行为可以引起我的警觉。例如神情恐慌、言行特别的人。着装、携带物品与其身份不符合,或者季节不协调。冒称熟人、假献殷情的人。在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿承受检查者被恐惧分子劫持后怎么办?保持冷静,不要抵抗,信任政府不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢求救。留意观看恐惧分子人数,便于事后供给证言在警方发起突击的瞬间尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场公共场所一般都有完善的防火,灭火设施和紧急出口报警;走廊配有干粉灭火器箱,上面贴有红色灭火器标志楼层内设有事故照明灯,可见清楚的紧急出口标志。今日我们学习了很多关于恐惧活动的学问,大家假设在遇到恐惧攻击时,切忌肯定要保持冷静,依据我们今日所学的内容作出正确反响,施展救和他救,削减不必要的损伤。篇七:防范暴力大事主题班会“预防校园暴力大事学会防卫自救”主题班会五二班班委会“预防校园暴力大事学会防卫自救”主题班会小结安全就是生命。同学们虽然年龄尚小,但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍旧存在一些问题需要解决,社会上还存在违法犯罪现象,小学生遭到不法分子侵害的状况也时有发生。所以,大家很有必要学会正确生疏遇到的人和事,明辨是非,区分真善美和假恶丑,提高预防各种侵害的警觉性,消退对危急的麻痹和幸运心理。同时也要树立自我防范意识,把握肯定的安全防范方法,增加自身的防范力量,使自己在遇到特别状况时,能够冷静、灵巧、勇敢地去应付。今日的班会上我们了解了防范暴力大事的安全常识,大家要牢牢记在心上,保护好自己,让教师放心,让家长放心,让全社会放心。防范暴力大事学问要点如社会人员到校对学生造成损害时,觉察的人员要准时向班主任或学校报告,其他同学要乐观利用一切可防范的工具进展自身防范并快速疏散。班主任和学校接到报告后,马上组织人员进展制止,疏散学生,并拨打“110”报警。对伤者应准时送医院就诊。准时向上级部门报告。快速协作公安部门调查事故发生的缘由,并做好有关材料的收集。通知受伤者的家长或家属。妥当处理事故。小学生社会生活安全常识受到不法分子侵害如何报警?小学生受到违法犯罪分子的直接威逼和侵害,仅凭同学们自身的力气很难防范,最有效的方法就是向公安部门报告。匪警的号码是110。这个号码应当牢记,以便发生特别状况时准时拨打。拨打110,要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容,以便公安部门准时派员处理。打报警是事关社会治安治理的大事,千万不要随便拨打或以此开玩笑。怎样避开生疏人闯入家中?当同学们独拘束家时,要留意避开生疏人进入而发生意想不到的危急。1.独拘束家,要锁好院门、防盗门、防护栏等。假设是生疏人,不应开门。开;假设有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门,也不能轻信,可以请其待家长回家后再来。、窗口高声呼喊,向邻居、行人求援,以震慑迫使其离去。不邀请不生疏的人到家中做客,以防给坏人可乘之机。外出或在公共场所自我防范要留意什么?外出或在公共场所,同学们遇到的社会状况会比较简单,尤其需要提高警觉,在自我防范方面应当留意:应当熟记自己的家庭住址、号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、号码等,以便在急需联系时取得联系。外出要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回的时间明确告知家长。外出上学、游玩、购物等最好结伴而行,不独来独往,单独行动。不承受生疏人的钱财、礼物、玩具、食品,与生疏人交谈要提高警觉。不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里,应放在衣袋里,以防丧失或被坏人抢走。不单独来回偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不单独一人去偏远的地方游玩。不搭乘生疏人的便车。外出的衣着朴实,不戴名牌手表和贵重饰物,不炫耀自己家庭的富有。携带的钱物要妥当保存好,不托付生疏人代为照看自己携带的行李物品不承受生疏人的邀请同行或做客。办?社会上一些不法分子、为了某种目的,常会以小学生作为侵害对象,遇到这种状况可以实行以下措施:l.觉察被歹徒盯上,不能慌张,要保持头脑糊涂、冷静。同时,依据自己的体力和心理状态、四周状况、歹徒的动机来打算对策。假设只是被歹徒盯上,应快速向四周的商店、繁华吵闹的街道转移,那里人来人往,歹徒不敢胡作非为;还可以就近进入居民区、求得帮助。块等作防范,同时快速跑向人多的地方。徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离方向等状况,待事后马上向民警或公安部门报告。5.假设遇到凶狠的歹徒,自己又无法脱离危急,就肯定要奋力抵抗,免受损害。抵抗时,要大声呼喊以震慑歹徒;动作要突然快速,打击歹徒的要害部位,在此过程中要不断查找时机脱身。6机应变。篇八:预防校园暴力损害主题班会预防校园暴力损害主题班会时间:2023516班级:初二、二班内容:怎样预防校园损害校园暴力:主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的凌辱、体罚、损害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生,并且暴力行为发生在校园内或校园周边,因此大家习惯称其为校园暴力。对在校园里悄然“滋长”的校园暴力,我们该如何抵抗呢?一、抵抗校园暴力,区分是前提:一些同学在患病校园暴力、生命安全受到威逼时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼暴力,首先要具备对校园暴力的识别力量。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈讹诈、财物等一系列对人身及精神到达某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的安静与和谐,为了不让校园这方净土①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。②不参与校园暴力。树立正确的选项是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。③留意心理的安康进展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来标准自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己,关注他人(1)安全第一,预防为主校园暴力的发生通常有两个缘由:一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点:①与同学友好相处。有的同学遇到冲突时,不情愿吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得冲突不断升级,不断激化。我们应当宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。②避开自己成为施暴者的目标。我们寻常不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。③养成擅长观看的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力大事的信息可以从校园同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身安全,避开施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。(2)应对暴力,临危不乱假设我们无法避开危急的发生,那么,在危急发生的时候,我们肯定不要慌张!保持冷静、糊涂的头脑是制胜的关键。我们应抑制心里的恐惊,乐观地去解决问题或者本能地保护自己。①患病语言暴力时的自救应对语言暴力,我们通常可以实行以下方式:一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。②患病行为暴力时的自救假设被攻击者殴打,我们该怎么办?一是找时机逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己查找逃跑的时机。四是求饶。求饶不是脆弱的表现,是削减损害的策略。五是假设以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危急时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更剧烈的损害。(3)准时报告,以法维权由于校园暴力大事的随机性,很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和教师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊往会导致的暴力大事的发生。自己或觉察他人患病紧急状况时,肯定要在第一时间向家长、教师或警察求助,实行最有效的救助措施。要应对暴力,我们必需增加五个意识:第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 其次,要有猛烈的自我保护意识。第三,要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下,切记不能蛮干。第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五,要有猛烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据,以便在需要的时候出示。我们肯定要记住:当自己的安全受到威逼时不轻言放弃,当他人的生命患病逆境需要帮助时,在确保自己安全的状况下,尽自己所能准时伸出救济之手。红光农场子弟校中学部篇九:防暴雨、山体滑坡主题班会教案2023—2023七〔1〕班主题名称:防暴雨、防山体滑坡等安全教育活动目的:1自救方法。2、让学生认知滑坡。3、让学生知道如何防滑坡,保护人身安全,财产安全。4、提前防患,使损害减到最低。活动重点、难点:1自救方法。22023582活动地点:七〔1〕班教室活动过程:〔一〕引入课程6911938.53681861566850〔二〕讲授课1、了解暴雨的概念暴雨〔torrentialrain〕降雨强度很大的雨。单位时间的降雨量2450100毫米者为大暴雨;大于或等于200毫米者为特大暴雨。特大暴雨是一种灾难性天气,往往造成洪涝灾难和严峻的水土流失,导致工程失事、堤防溃决和农作物被淹等重大的经济损失。2、暴雨的危害。暴雨来得快,雨势猛,尤其是大范围持续性暴雨和集中的特大暴雨,它不仅影响工农业生产,而且可能危害人民的生命,造成严峻的经济损失。暴雨的危害主要有两种:⑴渍涝危害。由于暴雨急而大,排水不畅易引起积水成涝,土壤孔隙被水布满,造成陆生植物根系缺氧,使根系生理活动受到抑制,加强了嫌气过程,产生有毒物质,使作物受害而减产。⑵洪涝灾难。由暴雨引起的洪涝漂浮作物,使作物陈代谢难以正常进展而发生各种损害,
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