第7课《妈妈睡了》第二课时教学设计-2023-2024学年二年级语文上册统编版

《妈妈睡了》教学设计一、基本信息学科（版本）小学语文二年级上册人教统编版课名《妈妈睡了》课时第二课时章节第2——4自然段二、教学目标1.巩固“哄、先”等13个生字的读音，会写“窗”这个字，积累“明亮的眼睛”等短语。2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。三、学习者分析母爱是一个亘古不变的主题。在每一个平凡的时刻，都有妈妈的爱在身边守候。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见，感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母、感恩父母的一篇好教材。四、教学重难点分析及解决措施说说睡梦中的妈妈是什么样子，积累“的”字短语，并从中感受到妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱，是本课的教学重难点。在感受妈妈的美丽，积累“的”字短语时，利用AI智能ChatGPT文生图软件，立即智能描绘出一幅相关图画，学生被即时生成的图画所震撼；AR相机3D虚拟实景技术请出虚拟的唱歌小鸟，依然没有吵醒妈妈，感受到妈妈的辛劳；数字教材的视频朗读、聚焦批注等功能的有效融合，极大地调动了学生们学习的积极性。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、导入课文(0’00”-5’17”)巩固“哄、先”等13个生字的读音1.世界上有一个人最伟大，因为她给了我们生命。有一个人最温柔，因为她把全部的爱都给了我们。这个人就是：妈妈。嘘，小点儿声。（板书）2.开火车检查生字认读情况。3.希沃课件课堂游戏，生字竞赛大PK。学生书空课题跟读课题开火车识字学生上台参与生字竞赛大PK识字写字是低年级教学的重点，要使学生牢固地掌握生字，就必须做好复习巩固，把要求学生掌握的生字词语融入进希沃课件里课堂活动中，生动有趣，互动性强，能极大的激发学生参与学习的积极性。二、研读课文（5’18”-36’55”）能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。学生观看数字教材上课文朗读视频，跟读课文，思考：睡梦中的妈妈是什么样的？（二）细读第二段，体会深情1.你从哪里感受到妈妈的美丽？在书中找到相关的词语画出来。2.学习带“的”字的短语。3.拓展词语:（1）出示课后第二题，“（）的眼睛（）的头发”请学生拓展说词语。（2）希沃课件课堂游戏功能，巩固练习“的”字短语，齐读。（3）你能用上这些短语介绍家人睡觉的样子吗？试着说一说。（三）细读第三段，体会深情1.睡梦中的妈妈不但美丽还很温柔。妈妈的温柔表现在哪里呢？谁来读一读第三小节呢？2.为什么孩子看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？3.请你来读一读，读出妈妈的温柔美好。（四）细读第四段，体会深情1.睡梦中的妈妈真美丽，好温柔、好累。接下来请同学们自己悄悄地看看课文，不出声，不指读，找出描写妈妈好累的词句，并画出来。3.指导书写“窗”4.请出窗外唱歌的小鸟，看看能把妈妈吵醒吗？5.理解妈妈好累的表现，指导朗读。6.请所有学生读一读，温柔点，读出我对妈妈的爱。学生交流睡梦中妈妈的样子。学生朗读并交流带“的”字的短语。希沃课件课堂游戏功能，巩固练习“的”字短语，齐读。学生对着AI智能ChatGPT文生图软件，语音描述睡梦中姐姐的样子：睡梦中的姐姐真漂亮。脸蛋圆圆的，像又大又红的苹果，长长的头发也睡着了。学生朗读第三小节。集体交流相关语句：呼吸那么沉、渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道。学生观察、书空、练习书写数字教材充分发挥了信息技术优势，融合了文字和音频、视频、图片及动画等元素，表达生动形象，利于互动交流，最大限度地拓展教材学习内容，改变当前教材单一、内容狭窄的状况，使教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。课堂小练习的加入，让孩子们来到大屏幕前，自己动手操作，感受到信息技术的强大功能，沉浸在语文学习的乐趣中。AI智能ChatGPT文生图软件立即智能描绘出一幅相关图画，学生被即时生成的“姐姐图画”所震撼，感受到智能ChatGPT机器人的智能逻辑功能的强大魅力。利用数字教材的聚光灯聚功能，聚焦这一段。学生上台在数字教材上利用批注功能，批注相关语句，实现双向互动，激发学习兴趣。利用AR相机3D虚拟实景技术，请出虚拟3D唱歌的小鸟，在睡梦中的妈妈身旁飞来飞去，也没有把妈妈吵醒，从而理解妈妈好累。三、感悟深情（36’56”-38’22”）体会妈妈与孩子之间美好的爱。妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！让我们一起随着歌声、手语，表达对妈妈的爱。指着板书：妈妈爱我。我爱妈妈，我们是相亲相爱的一家人。学生跟随着视频、跟随着老师，用歌声和手语表达对妈妈的爱。朗读视频温柔舒缓，激起学生们对妈妈的爱，感受母爱，回报母爱。四、拓展延伸（38’24”-40’00”）拓展延伸1.从牙牙学语、蹒跚学步，一直到上小学、中学、大学只要有妈妈在，妈妈的爱就会一直伴着我们。让我们感受母爱，回报母爱。2.布置作业：（1）用自己喜欢的方式表达自对妈妈的爱。（2）推荐阅读三本书：《妈妈心妈妈树》《袋