以追求学术卓越达成品德发展的思考学生工作处部王林清市公开课金奖市赛课一等奖课件

以追求学术卓越达成品德发展思考

学生工作处（部）王林清

-11-15第1页第1页【发言提纲】题目：以追求学术卓越达成品德发展思考一、选题背景二、通过学术实践达成品德发展也许三、推动学生追求学术卓越思绪举措——围绕学生学习，增进学生追求学术卓越，让学生在学术摸索中达成品德发展也是一条路径。第2页第2页一、选题背景第一，基于学生事务与学术事务融合发展趋势。1636年哈佛建校1776年美国独立1890年学生事务专职人员诞生1937年学生人事宣言颁布1968年明日高等教育工程出台1994年SLI理论提出至今混沌期从疏离到协作六个阶段多元扩展期突破与创新期发展期形成期萌芽期1994年美国大学人事协会(ACPA)公布了一份含有里程碑意义汇报《学生学习是当务之急——学生事务含义》，这份汇报着重提出，要实现增进学生发展目的，学生事务与学术事务紧密联系至关主要。

第3页第3页一、选题背景第二，学校实行学术卓越计划刚性要求。《中国地质大学（武汉）关于实行学术卓越计划意见》（地大发[]28号）——旨在培养卓越人才、创造卓越研究结果、提供卓越社会服务、传承追求卓越文化。计划目的任务和主要办法为六个方面：一是打造一支师德崇高、业务精湛、敢于创新、充斥活力人才队伍；二是构建体系开放、资源汇聚、协同创新科技创新体系；三是建设高起点、有特色、渗入融合学科生态系统；四是培养品德崇高、基础厚实、专业精深、知行合一创新拔尖人才；五是摸索构建民主、高效、追求卓越管理体制和运营机制；六是大力提倡和发扬学术卓越创新文化气氛。第4页第4页二、通过学术实践达成品德发展也许第一，追求学术卓越有助于提升科学文化修养，科学文化修养能增进学生品德发展。科学文化修养与思想道德修养是辩证统一关系。一方面，良好科学文化修养，能够增进思想道德修养。掌握科学知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确思想道德观念，增强辨别是非能力。另一方面，加强思想道德修养，能够增进科学文化修养。提高思想道德结识，注重思想道德情操，坚定抱负信念，有助于增强学习自觉性，掌握更多科学文化知识，提高知识文化修养水平。第5页第5页二、通过学术实践达成品德发展也许第二，典型例子——一位“科学家班主任”给我们启示。谢树成，010101班班主任，长江学者、杰青、新世纪百千万人才、973首席科学家。第6页第6页第二，典型例子——一位“科学家班主任”给我们启示。——34名学生，31名同窗免试推荐攻读硕士。其中5名同窗去了北京大学、4名同窗去了中国科学院大学。——该班两度荣获“校级五四红旗团支部标兵”荣誉称号，被评为先进班集体标兵。——2位学生发表了两篇第一作者EI关键期刊论文，1名学生取得全国李四光优秀大学生奖。以他特有人格魅力和无比坚定科学信奉给学生们撑起了一片自由翱翔天空，用他自己科学人生、追求学术卓越思想行为影响班上每一位同窗。学生宋宜：感谢您这几年来对我们教育和帮助。您治学之严谨，待人之宽厚让我在大二那年就立誓要始终做您学生，学做学问，学做人。老师始终是我榜样，我也始终在学习中！二、通过学术实践达成品德发展也许第7页第7页《中国地质大学（武汉）学生工作处（部）关于在大学生中进一步落实学术卓越计划实行办法》（简称“卓越十条”）

三、推动学生追求学术卓越思绪举措第8页第8页（一）总体思绪——建立从追求学术卓越到卓越成才、从思想上树立卓越观念到实践中追求卓越成才、从组织上增进卓越到个体上自觉追求卓越，形成有助于学生追求学术卓越和卓越成长成才生态环境；——建立以增进大学生追求学术卓越为主题主线，以学风建设和创新创业教育为着力点推动机制。不断促使广大学生将关注点、兴奋点回归到潜心学习钻研、探求科学真知上，将追求学术卓越作为自己崇高抱负和自觉行为，努力把自己培养成为品德崇高、基础厚实、专业精深、知行合一创新型人才。——加强学生事务与学术事务融合，进一步推动学生工作观念转变、方式转型、办法创新，为大学生追求学术卓越提供强有力服务支持。三、推动学生追求学术卓越思绪举措第9页第9页（二）主要举措第一，激发学生自觉追求学术卓越思想意识1.加强思想政治教育，筑牢学生追求学术卓越思想基础。2.加强卓越理念引导，激发学生追求学术卓越积极意识。3.加强校风学风建设，营造学生追求学术卓越文化气氛。

三、推动学生追求学术卓越思绪举措第10页第10页（二）主要举措第二，完善增进学生追求学术卓越制度体系

4.优化学生工作模式，完善增进学生追求学术卓越支持体系。5.健全学生荣誉制度，完善激励学生追求学术卓越评价体系。6.提升队伍职业能力，完善支撑学生追求学术卓越专业体系。三、推动学生追求学术卓越思绪举措第11页第11页（二）主要举措第三，创新支持学生追求学术卓越方式办法7.构建全程支持系统，为学生追求学术卓越提供征询指导。8.搭建创新创业平台，为学生追求学术卓