《争做校园志愿者》（教学设计）2023-2024学年综合实践活动三年级下册

《争做校园志愿者》一、教学目标1.让学生了解志愿者的概念，理解志愿者的无私奉献精神，激发学生争做志愿者的热情。2.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力，提高他们的综合素质。3.增强学生的团队协作意识，培养他们的沟通、组织、协调等实践能力。4.引导学生树立正确的价值观，关爱他人，关爱社会，关爱环境，弘扬社会主义核心价值观。二、教学内容1.志愿者的概念及分类。2.志愿者的无私奉献精神及价值观。3.志愿者活动的组织与实施。4.校园志愿者活动的案例分享。5.学生争做志愿者的行动计划。三、教学重点与难点重点：理解志愿者的无私奉献精神，激发学生争做志愿者的热情，提高他们的综合素质。难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，关爱社会，关爱环境，弘扬社会主义核心价值观。四、教具与学具准备1.教师准备：PPT课件、视频、案例分享资料等。2.学生准备：笔记本、笔、心愿卡等。五、教学过程1.导入通过视频或图片展示志愿者的无私奉献精神，引导学生关注志愿者，激发他们的兴趣。2.新课导入介绍志愿者的概念、分类及价值观，让学生对志愿者有更深入的了解。3.案例分享分享校园志愿者活动的案例，让学生感受志愿者活动的意义和价值。4.小组讨论引导学生分组讨论如何争做校园志愿者，提高他们的综合素质。5.学生展示邀请学生代表分享他们的争做志愿者行动计划，激发更多学生的参与热情。六、板书设计《争做校园志愿者》1.志愿者的概念及分类2.志愿者的无私奉献精神及价值观3.志愿者活动的组织与实施4.校园志愿者活动的案例分享5.学生争做志愿者的行动计划七、作业设计2.制定自己的争做志愿者行动计划，包括目标、措施、时间等。3.收集身边志愿者的事迹，进行分享和宣传。八、课后反思重点关注的细节：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，关爱社会，关爱环境，弘扬社会主义核心价值观。一、关于价值观的引导1.1引导学生树立正确的价值观的原因价值观是人们对于价值的认识和评价标准，是人们行为和思想的基础。在当今社会，价值观的多元化、碎片化、功利化等问题日益突出，对青少年的成长带来了很大的影响。因此，引导学生树立正确的价值观，对于他们的健康成长和未来发展具有重要的意义。1.2如何引导学生树立正确的价值观强化价值教育：学校应该将价值教育纳入教育教学的各个环节，通过课堂教学、主题教育活动、社会实践等方式，强化学生的价值观念，引导他们树立正确的价值观。培养学生的道德情感：学校应该注重培养学生的道德情感，让他们具备关爱他人、关爱社会、关爱环境的情感和能力，从而形成正确的价值观。引导学生自我反思：学校应该引导学生自我反思，让他们认识到自己的行为和思想是否符合正确的价值观，从而不断修正自己的行为和思想。强化榜样作用：学校应该强化榜样作用，通过宣传先进典型、优秀事迹等方式，引导学生学习先进典型，树立正确的人生观、价值观。二、关于关爱他人、关爱社会、关爱环境的引导2.1引导学生关爱他人、关爱社会、关爱环境的原因关爱他人、关爱社会、关爱环境是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是青少年应该具备的基本素质。在当今社会，随着人际关系的疏远、社会矛盾的加剧、环境问题的恶化等问题日益突出，引导学生关爱他人、关爱社会、关爱环境，对于他们的健康成长和未来发展具有重要的意义。2.2如何引导学生关爱他人、关爱社会、关爱环境强化道德教育：学校应该强化道德教育，通过课堂教学、主题教育活动、社会实践等方式，培养学生的道德素质，引导他们关爱他人、关爱社会、关爱环境。培养学生的社会责任感：学校应该注重培养学生的社会责任感，让他们认识到自己是社会的一员，应该为社会做出贡献，从而引导他们关爱社会、关爱环境。引导学生参与公益活动：学校应该引导学生参与公益活动，让他们亲身体验到关爱他人、关爱社会、关爱环境的重要性，从而形成正确的价值观。强化法治教育：学校应该强化法治教育，让学生明白遵守法律、尊重他人、保护环境是每个人的责任，从而引导他们关爱他人、关爱社会、关爱环境。三、关于弘扬社会主义核心价值观的引导3.1引导学生弘扬社会主义核心价值观的原因社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是全体公民应该遵循的行为准则。在当今社会，由于各种原因，一些青少年对社会主义核心价值观的认识和理解存在偏差，导致他们的行为和思想出现问题。因此，引导学生弘扬社会主义核心价值观，对于他们的健康成长和未来发展具有重要的意义。3.2如何引导学生弘扬社会主义核心价值观强化理论学习：学校应该强化理论学习，通过课堂教学、主题教育活动等方式，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义，从而引导他们弘扬社会主义核心价值观。强化实践教育：学校应该强化实践教育，通过社会实践、志愿服务等方式，让学生亲身体验到社会主义核心价值观的重要性，从而引导他们弘扬社会主义核心价值观。强化榜样作用：学校应该强化榜样作用，通过宣传先进典型、优秀事迹等方式，引导学生学习先进典型，树立正确的人生观、价值观。强化价值引领：学校应该强化价值引领，通过教育教学、文化活动等方式，引导学生树立正确的价值观，从而引导他们弘扬社会主义核心价值观。引导学生树立正确的价值观，关爱他人、关爱社会、关爱环境，弘扬社会主义核心价值观，是教育工作者的重要任务。学校应该采取多种方式，强化价值教育、道德教育、社会责任感教育、法治教育等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素质和社会责任感，让他们成为具有良好价值观、道德素质和社会责任感的公民。四、综合实践活动的设计与实施4.1活动设计的原则目标导向：活动设计应以教学目标为导向，确保每一项活动都能有效地帮助学生达到学习目标。学生中心：活动应充分考虑到学生的兴趣、需求和实际情况，确保学生的主动参与和积极体验。实践性：活动应具有实践性，让学生在实际操作和体验中学习和成长。合作性：活动应鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力。4.2活动实施的步骤准备阶段：明确活动目标，设计活动内容，准备所需材料和资源，安排活动时间和场地。实施阶段：按照活动计划进行，确保活动有序进行，关注学生的参与情况和反应，及时调整活动节奏和内容。五、教学评价与反馈5.1教学评价的目的教学评价旨在了解教学目标是否达成，学生的进步和发展情况，以及教学中存在的问题，为教学改进提供依据。5.2教学评价的方法观察法：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态和行为特点。作品分析法：通过分析学生的作业、作品等，了解他们的学习成果和能力水平。反馈法：通过收集学生和家长的反馈意见，了解教学的效果和学生的满意度。自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的自我反思和评价能力。5.3教学反馈的处理六、教学支持与资源6.1教学支持的重要性教学支持是教学顺利进行的重要保障，包括学校管理层的支持、同事的帮助、家长的配合以及社会资源的利用等。6.2教学资源的整合与利用校内资源：充分利用学校图书馆、实验室、计算机房等设施，为学生提供学习资源和实践场所。校外资源：积极联系社区、企事业单位、公益组织等，为学生提供更广阔的学习和实践平台。网络资源：利用互联网资源，如在线课程、教育平台、学术论坛等，为学生提供丰富的学习资源。人力资源：发挥教师、家长、社会人士等的作用，为学生提供指导和支持。七、教学延伸与拓展7.1教学延伸的目的教学延伸旨在拓宽学生的视野，加深他们对知识的理解和应用，培养他们的创新思维和实践能力。7.2教学延伸的方式项目学习：设计跨学科、综合性的项目，让学生在实践中综合运用所学知识和技能。主题探究：围绕某个主题，引导学生进行深入的探究和研究，培养他们的探究能力和创新思维。社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务、环保行动等，培养他们的社会责任感和实践能力。艺术创作：鼓励学生进行艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的审美情趣和创造力。八、教学反思与改进8.1教