Unit 4 Lesson 20 My Favourite Clothes （教案）冀教版（三起）英语四年级下册

/教案：Unit4Lesson20MyFavouriteClothes一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：clothes,skirt,pants,dress,tshirt,coat,like,favourable。（2）能够运用核心句型"What'syourfavourite?Ilike"进行简单的交流。2.能力目标（1）能够正确使用所学单词和句型描述自己喜欢的衣服。（2）能够通过图片和实物帮助理解单词和句子的含义。3.情感目标培养学生的审美观，使他们懂得如何根据自己的喜好选择衣服。二、教学内容1.核心单词：clothes,skirt,pants,dress,tshirt,coat,like,favourable。2.核心句型：What'syourfavourite?Ilike三、教学重点与难点1.重点：掌握本课核心单词和句型，能够进行简单的交流。2.难点：正确使用核心单词和句型描述自己喜欢的衣服。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入（1）利用PPT展示不同的衣服图片，引导学生说出衣服的名称。（2）教师提问："What'syourfavouriteclothes?"，引导学生回答："Ilike"。2.新课呈现（1）教师出示本课核心单词的图片，引导学生说出单词名称。（2）教师带领学生学习核心句型："What'syourfavourite?Ilike"。3.课堂练习（1）学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话。（2）学生完成练习册的相关练习。4.小组活动（1）学生分成小组，用所学单词和句型描述自己喜欢的衣服。（2）每组选一名代表进行汇报。六、板书设计板书内容：What'syourfavourite?Ilike七、作业设计1.抄写本课核心单词和句型。2.运用所学单词和句型写一篇小作文，描述自己喜欢的衣服。八、课后反思重点关注细节：教具与学具准备一、PPT的使用1.PPT中应包含本节课的核心单词图片、核心句型的动画演示以及相关的服装展示。图片和动画应当具有生动、有趣的特征，能够吸引学生的注意力。2.在PPT中，可以使用游戏、小测试等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，设计一个“衣服配对”游戏，让学生根据图片找出对应的英文单词。3.PPT的设计应当简洁明了，避免过多的文字，让学生能够集中注意力在学习内容上。二、图片和实物1.图片可以选择各种不同类型的衣服，如裙子、裤子、连衣裙、T恤、外套等，尽量涵盖本节课的所有核心单词。2.实物可以选择一些代表性的衣服，如一件裙子、一件外套等，让学生能够直观地感受到各种衣服的特点。3.可以使用衣服模型的图片或者实物，让学生进行角色扮演，模拟购物的场景，运用所学句型进行交流。三、课本和练习册1.课本应当包含本节课的核心单词和句型，以及相关的练习题目。练习题目可以设计成填空、选择、连词成句等形式，帮助学生巩固所学知识。2.练习册可以选择一些与生活实际相关的题目，如设计一个“我的衣柜”的题目，让学生用所学句型描述自己的衣柜里的衣服。四、文具1.提供足够的笔和纸，让学生记录所学单词和句型，以及完成练习册的题目。2.鼓励学生使用彩色笔，让他们在记录单词和句子的同时，发挥自己的想象力，将所学内容进行可视化呈现。五、其他教具1.可以准备一些衣服的道具，如帽子、围巾等，让学生在课堂上进行角色扮演，增加课堂的趣味性。2.使用录音机或者播放器，为学生播放英语歌曲，让学生在听歌的过程中，学习英语单词和句型。一、PPT的设计与互动1.PPT应包含动态图像和交互元素，如式动画，让学生通过来展示不同的衣服和相应的单词。这种互动方式可以提高学生的参与度，同时加深他们对单词的记忆。2.设计一些简单的互动游戏，如“猜猜我喜欢的衣服”游戏，让学生通过选择题或是非题来猜测教师或同学喜欢的衣服类型。这种游戏可以检验学生对单词的理解，并增加课堂的趣味性。3.PPT中可以包含一个虚拟的衣橱，学生可以通过拖拽的方式来选择他们喜欢的衣服，并使用所学句型进行描述。这样的互动练习能够让学生在实际操作中运用所学知识。二、图片和实物的运用1.图片可以使用不同风格的衣服，以适应不同学生的审美。教师可以让学生小组合作，根据图片上的衣服设计一个服装秀，让学生在实际操作中使用英语进行交流。2.实物可以使用服装模特或者人偶来进行展示。教师可以让学生轮流扮演服装模特，用英语介绍自己的服装，以此来练习所学句型。三、课本和练习册的利用1.课本中的练习题目可以设计成任务型学习活动，如设计一个“购物清单”活动，让学生模拟去购物，并使用所学句型来记录他们想要购买的衣服。2.练习册可以使用分步式的练习，让学生逐步完成从选择衣服到描述衣服的过程，这样的练习方式可以让学生逐步建立起用英语描述衣服的能力。四、文具的多功能运用1.文具除了用于书写，还可以用于制作简易的衣服模型。教师可以让学生使用彩纸、剪刀和胶水等文具来制作他们喜欢的衣服模型，并在制作过程中使用英语交流。2.使用postit便签纸，让学生用英语写下他们对不同衣服的看法，然后将这些便签纸贴在相应的衣服图片上。这样的活动可以让学生在实际操作中练习英语写作。五、其他教具的创新使用1.可以使用服装设计的软件或应用