部编版二年级语文下册教学总结（6篇）

人教部编版二年级下语文教学总结

一、班级基本情况

本班共有学生（）人，其中男生（）人，女生（）人，优等

生（）人，中等生（）人，学困生有（）人。

二、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成

良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚

心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培

优扶差工作。

1.良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，

预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字

组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查

预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。

2.做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重

新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大

纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要

求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取

有舍；环节齐，有后记等等。

3.上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研

教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发

学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地

发展。严把课堂教学质量关等。

4.作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生

创新能力的培养,重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，

并做好成绩登记。

5.抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工

作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；

也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好

的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有

计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

6.加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问

效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进

步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量

完成了教学指标。

三、工作体会

1.积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在

教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学

期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思考。这些

都让我逐步进步。

2.紧抓作业批改。从作业中可以看出学生学的怎么样，是否理解。

所以我批改的很认真，讲解的也比较仔细。

3.让学生一帮一。学生都喜欢当小老师，我就充分利用这一点，

让好生带领差生共同进步。

四、存在不足与今后打算

1.班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学

成绩仍然欠突出，还需提高。

2.学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够

扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学

手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的

教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取

做到最好。

部编版二年级下册语文教学工作总结

每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时

间飞快。作为一名二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很

快乐。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，

抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能总结经验，吸取教

训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教

学工作做一个全面的、系统的总结：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革，部编版新教材的使用，我紧紧围绕学习新课

程，构建新课程，尝试新教法为目标，平时反复学习有关的教育教学

理论，深刻领会新课标精神，不断更新教学观念，认真反思自身教学

实际，研究学生，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于

学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。因此坚持每

周的网上线下的业务学习，将理论联系到实际教学工作中，解放思想,

更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程

改革浪潮的“洗礼”。从而使自己逐步领会到“一切为了人的发展”

的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一

种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，

承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理

念落到实处，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，收到了良

好的效果。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师

关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。兴

趣是最好的老师，为让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课

很有趣。譬如：在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐

的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设

计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,

也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,

比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

三、识字写字教学，作为教学的重点

在这一学期继续加强了学生的写字指导。除了我让学生在写字时

做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势外，还讲究习字方法的指

导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；

临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。对于有

些学生写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更正，

通过编儿歌，讲故事等加深学生对生字的记忆情况。通过训练本班学

生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐

美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、重视听说读写的训练

听说读写，是语文学习能力的四个方面，也是我们语文教学中要

抓的四个重要环节，它们之间紧密相连，任何把它们孤立和割裂开来

的想法都是错误的，以前我们在语文教学中已经有了太多的惨痛教训I,

重“读写”轻“听说”的现象不能再出现了。听说读写必须齐头并进，

不可偏废任何一个方面，必须把它们当作一个整体看待。只有这样，

才能全面提高学生的语文学习能力，促进素质教育的发展，全面提高

学生的学习成绩。

五、认真批改作业，注重培优辅差

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学

以来，我一直认真批改学生的作业，这不仅有利于对学生知识落实的

情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的

认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于优等生平时

多鼓励，更加严格要求。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差

生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略，还一直坚持个别

知识辅导和思想教育相结合的方式，挖掘他们的闪光点，激发学生的

学习热情，努力提高差生成绩。从而达到使优生更优，差生有进步。

六、课堂内外相结合，注重知识积累

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后,

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

比如：优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

七、存在的不足与今后打算

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常

有变更。

3、在教学中，需要继续更新观念，努力实践主体教学；继续加

强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不

断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本学期的

工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中成绩能再上一

个新台阶。

部编版二年级下册语文教学工作总结

转眼间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作,

我有很多的思考和感受。现将本学期工作总结如下：

一、教学工作严谨扎实

1.精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真观摩其他教

师的课堂，汲取他人所长。平时上课前提前备好课，备课时认真钻研

教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

2.认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和

创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极

的融合在一起学生的学习效果比较的理想。

3.及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们

不断进步。

4.作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑

选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作

业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进

行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5.资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生

活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信

息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。

二、注重教研改革

1、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量。

2、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

3.注重与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

三、存在的问题与打算

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学

生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。

3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学

手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的

教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可

循。在今后新的学期里,我将吸取过去的经验教训I,不断地提醒自己,

让自己向更高的目标迈进。

最新部编版二年级语文下册教学工作总结

经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的

语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐

步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导

学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活

力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,

采用多种训练方法，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,

我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，

积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学

生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课

堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会

学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效

果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文

性特点的集中体现。

四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，每天让学生练二十分钟的字。使学生

从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。把字

写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素

质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，

是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣

得到了激发，语文基础知识得到了提高。

部编版二年级语文（下）教学工作总结

期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试,

酸甜苦辣样样都有。现将这一学期以来的具体情况总结如下：

一、基础知识抓牢抓好。

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的

优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比

如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并

努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错。对于经常出

错的问题，我进行了大力更正，反复默写和抄写。

二、灵活使用教学方法，尽量因材施教。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能

尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，教师自

己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教

学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常

常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采

用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的

教学效果。

三、指导学生学习方法。

方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高

学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却

不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还

要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明与否，在

于是否思考。我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一

种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试

试。

四、做好扶优转差工作。

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的

学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类

问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学

习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时

间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后

还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野。

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之

后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实

困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视

积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展

学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

二年级语文下册部编本教学工作总结（新版）

我担任二年级的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学

工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这

一学期的教学总结：