初三语文的复习计划

初三语文的复习计划初三语文复习蓝图一、指导思想的明灯我们以《语文课程标准》为指南，以丽水市教研室的《语文学业考试说明》为准绳，扎根教材，结合学生实际情况，探索最优复习策略，旨在全面提升学生的语文技能与综合素养，确保教学与复习的双重成效。二、复习目标的航标我们的复习之旅，旨在让学生对初中语文知识有一个清晰、系统的掌握，夯实语文基础，提升阅读理解与语言表达能力，增强解决实际问题的语文智慧。我们追求的不仅是学业考试的优异成绩，更是学生语文素养的全面升华。三、具体方法与措施的策略1.目标明确，教材为本。我们深入研究《学业考试说明》，洞察考试的脉络与趋势，以此指导复习的方向。在语文的复习中，我们立足课本，按照《语文课程标准》和《学业考试说明》的要求，对知识点进行梳理、总结，确保每一课的重点、难点得以攻克，辅以适量的练习，由内而外，提升学生的应试能力。2.关注全体，共同进步。复习课上，学生是主角，教师则是引导者，我们调动全体学生的积极性，特别是在新课改的大潮中，我们不仅仅关注“尖子生”，更将目光投向那些基础薄弱、学习困难的学生。我们为不同层次的学生设定不同的目标，力求让每个学生都能在复习中找到自己的成长之路。3.基础为根，技能为枝。针对学业考试的基础性特点，我们梳理“新课程标准”中的语文知识和基本篇目，让学生思路清晰，复习效果更佳。阅读理解与作文是复习的重中之重，我们将加强指导，根据文体的不同特点，传授学生思考与解决问题的方法，提升独立阅读的能力。作文复习则侧重于“限时作文”的训练，从立意、选材、构思、语言等多方面进行训练，鼓励创新思维。5.团结协作，资源共享。我们的教师团队将相互学习，取长补短，加强经验交流与资料共享，发挥团队协作的力量，共同提升复习效率。(一)语文知识的积累与运用这部分内容广泛，难度大，分值高。考试旨在检验学生的语言文学积淀与语文知识的实践应用能力。共有九个考点：1.利用汉语拼音识别汉字。2.准确书写汉字。3.根据语境恰当地使用常用词语。4.灵活运用句式，进行仿写、续写等，使语言准确、连贯、流畅。5.识别并修改常见语病。6.正确使用标点符号。7.了解《课程标准》推荐的课外阅读名著及重要作家作品知识。8.准确默写古诗文的经典语句。9.根据情境，得体地进行语言交际，探究问题，形成观点。(二)现代文阅读现代文阅读旨在检验学生的理解、筛选、概括、探究及鉴赏能力。考查的知识点有六个：1.体味推敲词句在语境中的意义与作用。2.筛选整合文中的重要信息。3.分析文章结构，把握文章思路。4.归纳内容要点，概括中心思想。5.提出并探讨文章内容与表达的疑问。6.赏析评价文学作品的形象、语言与思想感情。现代文阅读通常包括文学作品与科技作品，或文学作品与论说作品，字数在800-1200字，题量约10题，分值约33分。选文注重文体规范，折射时代气息，贴近学生生活。我们将对现代文进行分类，针对性地训练与检测，及时讲练薄弱环节。(三)古诗文阅读古诗文阅读与现代文阅读相似，但更重视字词句的翻译落实。这部分内容分值约25分，考查的知识点有四个：1.理解常用文言词语的意义。2.理解重要句段的意思。3.理解文章基本内容，评析人物或思想内容。4.初步鉴赏古诗词。文言文学习目标为阅读浅易文言文，理解基本内容，背诵优秀诗文。复习教学中，我们注重文言基础知识的考查，同时也加强对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的训练。具体做法：请初三任课教师梳理七至九年级课内文言文的“通假字”、“一词多义”等内容，供复习教学参考。对重点文言文从字词句的翻译到思想内容的理解进行全面复习。古诗词鉴赏选择适宜的课外篇目，注重积累、寻找规律、掌握方法，背诵与理解并重，训练与考查同步，提高解题能力。四、写作考试要求学生在写作中表达对自然、社会、人生的独特感受与体验，体现积极人生态度与正确价值观。作文是试卷中最重要的一题（60分），我们请任课老师设计贴近学生生活、关注社会热点