我们的天气教学案例 (五)

教学案例

我们的天气

一、教学目标

科学知识：通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特

征来描述天气。

过程与方法：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并

讨论和记录天气的特征。

情感、态度、价值观：意识到天气影响着我们的生活，提高关于

天气的意识。

二、教学准备

一张大图纸，上面写有：“今天天气怎么样？”

一张大的中国地图，上面贴有某一天预报的各种天气符号。

为每组准备一套符号卡片。

一张大的教科书第44页的用于我们知道的天气现象归类的表

格。

一张大的教科书第45页的“关于天气的网状图。”

每个学生准备一本科学记录本、笔。

三、教学过程

（一）导入新课

谈话：我们每天都能感觉到天气带来的变化，我们是怎样描述天

气的？

（二）学习第一部分：我们知道的天气现象

1＞提问：这是一幅天气预报图，图中有哪些天气现象？

2、提问：我们知道图中各种符号表示的意思吗？

3、提问：我们还知道哪些天气现象？

晴晴到多云多云阴

小（阵）雨中雨大雨大至暴雨雷阵雨

雨夹雪小雪中雪大至暴雪

冰雹霜冻雾

东风西风南风北风

（三）、学习第二部分：今天的天气怎么样？

1、提问：今天的天气怎么样？观察天气，并用一些词和句子描述今

天的天气。

今天天气怎么样？

今天有云，会不会下雨呢？早上冷。

阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。

凉，云遮住了太阳。

2、指导学生观察网状图

（1）提问：今天的天气对我们的生活有什么影响吗？试着用网状图

表示出来。

（2）提示：在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，

会帮助我们更好地认识天气。“网状图”能使这种联系变得更加清晰,

可以试着做一做。

（3）请学生讲网状图的内容

四、总结

在今后一个月的关于天气的学习过程中，我们每天都要进行天气

观察，并把每天的天气现象记录下来，这样我们就能了解这一段时间

内我们这个地方的天气变化了。

板书设计

我们知道的天气现象

今天的天气怎么样

反思记录

通过本课的学习，了解一些常用气象符号、一些天气现象，给天

气现象分类，知道通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气

特征来描述天气。

教学论文

谈谈“天气”单元的教学

天气可以被定义为“关于热或冷、潮湿或干燥、平静或风暴、晴

朗或多云等方面大气层的状态。”天气和我们的生活息息相关，在学

习本单元之前，学生对天气也有一些了解。

“天气”单元一共设计了7课，可以分为三个阶段：

第一阶段，第1课和第2课。学生将了解人们通常从云量、降水

量、风和气温这四个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如

一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”

上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，他们将真实感受天气是在

不断地改变着的，激发研究天气的兴趣。

第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种

天气特征（云量、降水量、风和气温）的数据。

进入第7课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集

了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到

的数据形成“天气”单元学习可以来对当地天气的概括性认识。

通过本单元学习，让学生了解常见的天气现象，认识一些天气符

号、学会测量气温、测量风向、测量风速、测量降水量。知道云的分

类。

在教学中，我除了让学生认真听课，还让他们利用课余时间利用

广播、电视看、听天气预报，自己写、画出当天的天气情况，预测第

二天或未来几天的天气。

观察是这一单元的重要内容，我让学生观察每天的天气、观察云、

观察降水量的大小。

在课堂上，我利用课本上的文字、画、照片，跟学生讲解一些知

识。在讲解风向时一，我让学生认真看课本上的一段话和八个方位的图,

并举例子，让学生认识八个方位。我还让学生认真学习“资料库”，

让学生学习更多的天气知识。

通过本单元的教学，不仅让学生学到一些知识，更重要的是培养

他们观察能力、动手能力，养成遇到问题爱思考的好习惯。

教学反思

2014年〜2015年学年第一学期已经结束，本学期我教401班、

403班、404班科学课，101班、102班、203班思训活动课。

一、认真备课

上课之前，我认真阅读课本、《教师教学用书》，找出课文的重、

难点，精心设计。

二、认真上课

在上科学课时，我认真讲解，指导学生做实验，给学生提问，让

学生养成良好的学习习惯。通过做实验，培养学生的动手能力、严谨

的学习态度。我让学生学习科学家刻苦钻研的精神。

在上思训活动时，我跟学生讲《中小学公共安全教育》，让学生

注意安全。

三、积极能加教研活动

2014年9月9日下午第一节课，我在高琦小学会议室参加大观

区小学科学教研活动。

我写了两份教案。（《水》和《水和食用油比较》）。出了一份试卷。

（《科学四年级上册第一单元测试题》）

2014年10月28日下午第一节课，我在十里中心小学听了胡老

师的公开课《水能溶解一些物质》。第二节课参加了评课。

四、积极参加继续教育

2014年8月，我在家里利用电脑上网学习《专业技术人员的职

业发展》，考试考了82分。

2014年10月，我在家里利用电脑上网参加“国培计划(2014)

小学语文”的培训，得了89分。

2014年12月7日〜12月20日，我参加了“国培计划(2014)

小学综合实践活动”的培训，我在安庆皖源大酒店岳西县实验小学，

岳西