2024学年中职生安全是我们的责任平安是我们的目标班会教学设计

2024学年中职生安全是我们的责任平安是我们的目标班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024学年中职生安全教育教材，主要内容为“安全是我们的责任，平安是我们的目标”。通过本节课的学习，学生将了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全知识：介绍校园内的安全隐患，如火灾、地震、暴力事件等，以及应对措施。

2.交通安全知识：讲解交通安全的重要性，包括行走、骑车、乘车等方面的安全注意事项。

3.网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络欺诈防范等，以及如何安全使用网络。

4.心理安全知识：讲解心理安全的重要性，包括应对压力、保持良好心态等方面的方法。

5.应急自救技能：介绍基本的急救技能，如心肺复苏、灭火器使用、地震逃生等。

6.法律法规知识：介绍与学生相关的法律法规，如未成年人保护法、网络安全法等，提高学生的法律意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生对校园安全的认知，使其掌握基本的安全知识和技能。通过学习，学生将能够：

1.识别校园内的安全隐患，提高对安全的警觉性。

2.掌握交通安全、网络安全、心理安全等方面的基本知识，提高自我保护能力。

3.学习应急自救技能，如心肺复苏、灭火器使用、地震逃生等，提高应对突发事件的能力。

4.了解与学生相关的法律法规，提高法律意识，自觉遵守法律法规，维护自身权益。

5.培养良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、不沉迷网络等，以保障自身和他人的安全。重点难点及解决办法重点：

1.识别校园内的安全隐患，提高对安全的警觉性。

2.掌握交通安全、网络安全、心理安全等方面的基本知识。

3.学习应急自救技能，如心肺复苏、灭火器使用、地震逃生等。

4.了解与学生相关的法律法规，提高法律意识。

难点：

1.学生对安全隐患的认知不足，难以识别和防范。

2.交通安全、网络安全、心理安全等方面的知识较抽象，学生难以理解和掌握。

3.应急自救技能的操作性和实践性较强，学生缺乏实际操作经验。

4.法律法规的知识较为复杂，学生不易理解和掌握。

解决办法：

1.通过案例分析、实地考察等方式，增强学生对安全隐患的认知。

2.采用多媒体教学、模拟情境等方式，将抽象的知识具体化，帮助学生理解和掌握。

3.组织实践活动，如应急演练、灭火器使用培训等，提高学生的实际操作能力。

4.结合实例讲解、法律知识竞赛等方式，帮助学生理解和掌握法律法规知识。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授安全知识、技能和法律法规。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对安全的认识和经验，提高学生的思考和表达能力。

（3）案例研究：分析真实案例，引导学生从中吸取教训，提高学生的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成项目任务，如制作安全宣传海报、编写安全手册等，培养学生的团队合作和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生模拟校园安全场景，如火灾逃生、地震自救等，增强学生的实际操作能力。

（2）实验：进行交通安全、网络安全等实验，让学生亲身体验安全的重要性。

（3）游戏：设计安全知识竞答、逃生技能比赛等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）实地考察：组织学生参观消防队、警察局等机构，了解安全知识和技能的实际应用。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容、案例分析、法律法规等，提高学生的注意力。

（2）视频：播放安全教育视频，如火灾逃生、地震自救等，直观地展示安全知识和技能。

（3）在线工具：利用在线安全教育平台，提供丰富的安全知识资源，帮助学生巩固学习成果。

（4）实物模型：准备交通安全、网络安全等实物模型，让学生更直观地了解安全知识和技能。

（5）法律法规资料：提供与学生相关的法律法规文本，方便学生查阅和了解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园安全知识

-识别校园内的安全隐患，如火灾、地震、暴力事件等。

-掌握应对校园安全事件的措施，如紧急疏散、求助等。

-了解校园安全设施的使用方法，如灭火器、报警器等。

2.交通安全知识

-遵守交通规则，如行人过马路要走斑马线、不闯红灯等。

-了解不同交通方式的安全注意事项，如骑自行车要佩戴安全头盔、乘车要系安全带等。

-学习应对交通事故的基本技能，如紧急刹车、避让等。

3.网络安全知识

-保护个人信息，不随意泄露自己的家庭住址、电话号码等。

-识别网络欺诈，如不点击不明链接、不轻信网络兼职等。

-正确使用网络，不沉迷网络游戏、不浏览不良信息等。

4.心理安全知识

-应对压力，保持良好心态，如进行体育锻炼、参加社交活动等。

-学会与同学、老师沟通，解决矛盾和冲突。

-提高自我认知，了解自己的优点和不足，不断进步。

5.应急自救技能

-心肺复苏：学习心肺复苏的步骤和技巧，如按压频率、深度等。

-灭火器使用：了解不同类型灭火器的使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

-地震逃生：学习地震发生时的逃生技巧，如躲在桌子下、远离窗户等。

6.法律法规知识

-了解与学生相关的法律法规，如未成年人保护法、网络安全法等。

-自觉遵守法律法规，维护自身权益。

-了解法律责任，如违法行为的后果等。内容逻辑关系①识别校园内的安全隐患，如火灾、地震、暴力事件等。

②掌握应对校园安全事件的措施，如紧急疏散、求助等。

③了解校园安全设施的使用方法，如灭火器、报警器等。

2.交通安全知识

①遵守交通规则，如行人过马路要走斑马线、不闯红灯等。

②了解不同交通方式的安全注意事项，如骑自行车要佩戴安全头盔、乘车要系安全带等。

③学习应对交通事故的基本技能，如紧急刹车、避让等。

3.网络安全知识

①保护个人信息，不随意泄露自己的家庭住址、电话号码等。

②识别网络欺诈，如不点击不明链接、不轻信网络兼职等。

③正确使用网络，不沉迷网络游戏、不浏览不良信息等。

4.心理安全知识

①应对压力，保持良好心态，如进行体育锻炼、参加社交活动等。

②学会与同学、老师沟通，解决矛盾和冲突。

③提高自我认知，了解自己的优点和不足，不断进步。

5.应急自救技能

①心肺复苏：学习心肺复苏的步骤和技巧，如按压频率、深度等。

②灭火器使用：了解不同类型灭火器的使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

③地震逃生：学习地震发生时的逃生技巧，如躲在桌子下、远离窗户等。

6.法律法规知识

①了解与学生相关的法律法规，如未成年人保护法、网络安全法等。

②自觉遵守法律法规，维护自身权益。

③了解法律责任，如违法行为的后果等。

板书设计：

一、校园安全知识

1.识别安全隐患

2.应对安全事件

3.使用安全设施

二、交通安全知识

1.遵守交通规则

2.交通方式安全

3.应对交通事故

三、网络安全知识

1.保护个人信息

2.识别网络欺诈

3.正确使用网络

四、心理安全知识

1.应对压力

2.沟通解决矛盾

3.提高自我认知

五、应急自救技能

1.心肺复苏

2.灭火器使用

3.地震逃生

六、法律法规知识

1.相关法律法规

2.遵守法律法规

3.了解法律责任课后作业1.请列举三种校园安全隐患，并说明如何预防。

答案：火灾、地震、暴力事件。预防措施：定期检查消防设施，进行地震逃生演练，加强校园安全管理。

2.请简述交通规则的重要性，并给出两个遵守交通规则的具体行为。

答案：遵守交通规则可以保障交通安全，减少交通事故。具体行为：行人过马路要走斑马线、不闯红灯。

3.请说明网络安全的重要性，并给出两个保护个人信息的方法。

答案：网络安全可以保护个人隐私，避免信息泄露。方法：不随意点击不明链接、不泄露个人密码。

4.请描述心理压力的表现，并给出两种应对压力的方法。

答案：心理压力表现为情绪波动、焦虑等。方法：进行体育锻炼、参加社交活动。

5.请简述心肺复苏的步骤，并给出两个注意事项。

答案：心肺复苏的步骤包括评估环境、呼叫求助、进行胸外按压等。注意事项：按压频率、深度适宜，避免过度按压。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学：通过组织学生参与实践活动，如应急演练、灭火器使用培训等，提高学生的实际操作能力和安全意识。

2.利用多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，将抽象的安全知识具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

3.创设互动课堂：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问等，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律不严等问题，影响教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，忽视了学生的自主学习和实践操作，不利于学生的全面发展。

3.教学评价：在教学评价方面，过多注重学生的考试成绩，而忽视了对学生学习过程和能