全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第15课《向世界介绍我的学校-创作与发布》教学设计_第1页
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文档简介

全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第15课《向世界介绍我的学校--创作与发布》教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容本节课的教学内容主要来自全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第15课《向世界介绍我的学校--创作与发布》。课程围绕“创作与发布”这一主题,旨在帮助学生掌握利用信息技术手段创作并发布作品的方法。具体教学内容如下:

1.教材章节:第三单元第15课《向世界介绍我的学校--创作与发布》

2.内容列举:

-了解发布作品的途径和平台,如社交媒体、博客等;

-学习如何利用文字、图片、音频和视频等多媒体元素创作作品;

-掌握使用简单工具进行作品编辑和排版的方法;

-了解如何对作品进行评价和修改,以提升作品质量;

-学习如何将作品发布到不同的平台,并吸引观众关注。

本节课的教学内容旨在帮助学生掌握创作与发布作品的基本技能,培养学生的信息素养,为他们在今后的学习和生活中运用信息技术奠定基础。二、核心素养目标1.信息意识:培养学生对信息价值的敏感性和获取、处理、传播信息的自觉性。

2.计算思维:训练学生运用信息技术解决问题的逻辑思维,形成算法思维。

3.信息技术应用能力:通过实践,使学生掌握运用信息技术创作和发布作品的方法。

4.协作交流:培养学生与他人合作交流的能力,通过团队协作完成作品创作和发布。

5.创新能力:激发学生的创新意识,培养他们利用信息技术进行创新的能力。

6.信息安全意识:使学生了解信息安全的重要性,培养他们在创作和发布过程中维护信息安全的意识。

7.跨文化交流:培养学生具备跨文化交流的能力,通过创作和发布作品,向世界介绍自己的学校,增进国际交流。三、教学难点与重点1.教学重点:

-本节课的核心内容是利用信息技术创作和发布作品。具体来说,包括了解发布作品的途径和平台,学习如何利用文字、图片、音频和视频等多媒体元素创作作品,掌握使用简单工具进行作品编辑和排版的方法,以及如何对作品进行评价和修改,以提升作品质量,最后学习如何将作品发布到不同的平台,并吸引观众关注。教师应着重讲解这些内容,确保学生能够掌握。

2.教学难点:

-难点之一是如何利用多媒体元素创作作品。学生可能对如何选择合适的图片、音频和视频素材以及如何将这些素材有机地结合在一起感到困难。教师可以通过示例和指导帮助学生克服这一难点。

-另一个难点是如何使用工具进行作品编辑和排版。学生可能对使用不同的编辑工具和排版功能感到不熟悉。教师可以通过演示和指导帮助学生熟悉这些工具和功能。

-最后一个难点是如何评价和修改作品。学生可能对如何评估作品的质量和如何进行有效的修改感到困惑。教师可以通过提供评价标准和指导学生进行同伴评审来帮助学生突破这一难点。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课主要使用全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第15课《向世界介绍我的学校--创作与发布》的教材内容。教师应提前检查教材的完整性和更新情况,确保每位学生都能获取到最新的教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如,可以准备一些学校活动的照片或视频,用于学生创作作品的素材。此外,还可以准备一些优秀的作品案例,供学生参考和借鉴。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,学生可能需要使用电脑、摄像头、麦克风等设备进行作品的创作和发布。教师应提前检查这些设备的运行状况,确保它们能够正常使用。同时,要确保学生在使用这些设备时的安全。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中,可以设置一些小组讨论区,让学生在小组内进行作品的创作和讨论。此外,还可以设置一些实验操作台,供学生进行作品的编辑和排版。教师应根据教室的大小和学生的数量,合理布置这些区域,确保学生能够舒适地进行学习和创作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“创作与发布”这一课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解创作与发布的基本概念。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解创作与发布的基本概念,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“创作与发布”这一课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解创作与发布的基本步骤和技巧,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握创作与发布技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验创作与发布知识的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解创作与发布的基本概念。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握创作与发布技能。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解创作与发布的基本概念,掌握创作与发布技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据“创作与发布”这一课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与创作与发布相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的创作与发布的基本概念和技能。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,不要写网址网站。

-《数字时代的媒体素养》:这本书介绍了数字时代下如何培养媒体素养,包括如何创作和发布作品,以及如何应对网络上的信息。

-《创意思维训练》:这本书提供了许多创意思维训练的方法和技巧,可以帮助学生在创作作品时更有创意。

-《多媒体制作教程》:这本书详细介绍了如何利用多媒体元素(如文字、图片、音频和视频)创作作品,并提供了许多实用的技巧和工具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符,知识点要全面,不要写教材无关的内容,实用性要强。

-学生可以尝试创作一篇关于自己学校的介绍,并选择合适的平台进行发布。

-学生可以研究不同社交媒体平台的发布规则和特点,了解如何根据自己的目标受众选择合适的平台。

-学生可以尝试利用不同的工具和软件进行作品的编辑和排版,比较它们的功能和效果,找到最适合自己的工具。

-学生可以研究如何评估和修改作品的质量,提出一些建设性的反馈和建议,帮助他人改进作品。七、教学反思与总结在回顾整个教学过程时,我发现自己在教学方法上取得了一些成功,但也存在一些需要改进的地方。首先,我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法,这些方法有效地帮助学生理解了创作与发布的基本概念,并培养了他们的动手能力和团队合作意识。此外,我还通过提供拓展阅读材料和鼓励学生进行课后自主学习和探究,进一步拓宽了学生的知识视野和思维方式。然而,我也意识到自己在教学管理方面还有一些不足之处。例如,在课堂活动中,我需要更好地组织和管理学生,以确保每个学生都能积极参与并发挥自己的潜力。此外,我还需要更加关注学生的学习进展,及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题和困难。

在评价本节课的教学效果时,我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。学生们通过学习,不仅掌握了创作与发布的基本概念和技能,还培养了自主学习能力和团队合作意识。然而,我也发现了一些问题。首先,有些学生在创作作品时缺乏创意和想象力,需要我进一步引导和激发他们的创造力。其次,有些学生在编辑和排版作品时遇到了困难,需要我提供更多的指导和支持。最后,有些学生在评估和修改作品时缺乏有效的反馈和建议,需要我进一步培养他们的批判性思维和表达能力。

针对教学中存在的问题和不足,我计划采取以下改进措施和建议。首先,我将更加关注学生的学习进展,及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题和困难。其次,我将提供更多的创意思维训练和指导,帮助学生提高创造力和想象力。最后,我将加强学生的评估和修改能力的培养,提供更多的反馈和建议,帮助他们提高批判性思维和表达能力。通过这些改进措施,我希望能够进一步提高教学效果,帮助学生更好地掌握创作与发布的技能。八、课堂在课堂上,我通过提问和观察学生的反应,了解他们对创作与发布概念的理解程度。如果发现学生对某些概念理解不够清晰,我会及时进行解释和澄清。此外,我还通过小组讨论和角色扮演等课堂活动,观察学生的参与程度和合作能力。如果发现某些学生参与度不高或合作能力不足,我会及时进行指导和鼓励。同时,我还设计了一些测试题目,以了解学生对创作与发布技能的掌握程度。如果发现学生在某些技能方面存在不足,我会提供更多的实践机会和指导,帮助他们提高。

2.作业评价:对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。

在课后,我对学生的作业进行了认真批改和点评。我注意到了一些学生的作品在创作和发布方面表现出色,他们能够有效地利用多媒体元素,创作出有趣和吸引人的作品,并选择合适的平台进行发布。我对这些学生给予了肯定和鼓励,并提供了进一步的建议和指导,以帮助他们进一步提高。然而,也有一些学生在创作和发布方面存在一些问题,他们的作品可能缺乏创意,或者发布平台选择不当。对于这些问题,我给予了具体的反馈和建议,帮助他们改进。我鼓励他们多尝试不同的创意,多思考如何吸引目标受众,并选择适合自己的发布平台。同时,我也鼓励他们继续努力,不断提高自己的创作和发布技能。内容逻辑关系①创作与发布的基本概念

-创作与发布的基本步骤和技巧

-利用多媒体元素创作作品的方法

-选择合适的平台进行发布的重要性

②创作与

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