13 花钟（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

13花钟（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：13花钟

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5周，星期三，第1节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标是培养学生的阅读理解能力、观察力和创造力。通过阅读《花钟》一文，学生能够理解文章内容，掌握文章中的新词汇和表达方式，并能够用自己的话复述文章的主要情节。此外，学生还能够通过观察和思考，发现花钟的特点和作用，并能够发挥自己的想象力，创作出属于自己的花钟故事。通过这些活动，学生的阅读理解能力、观察力和创造力将得到提升，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基础的阅读理解技巧，能够理解简单的文章内容。他们也具备一定的观察力和创造力，能够通过观察周围的事物进行思考和创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的事物充满好奇心，喜欢探索和创造。他们具有一定的学习能力，能够通过阅读和观察来获取新知识。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解上可能存在一些困难，如难以理解复杂句子或文章结构。在观察和创造方面，学生可能会遇到思维定势或缺乏创意的问题。此外，由于学生的个性差异，个别学生可能在学习过程中表现出注意力不集中或参与度不高等问题。四、教学方法与策略

1.教学方法的选择：本节课将采用讲授、讨论和项目导向学习相结合的教学方法。首先，教师通过讲授方式向学生介绍《花钟》一文的基本内容，帮助学生理解文章的主旨。然后，组织学生进行小组讨论，分享各自对文章的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。最后，引导学生进行项目导向学习，让他们以小组为单位，创作属于自己的花钟故事，培养学生的创造力和合作能力。

2.教学活动的具体设计：

-角色扮演：在讲授环节，教师可以扮演故事中的角色，通过生动形象的表演，让学生更好地理解文章内容。

-实验：在讨论环节，教师可以组织学生进行观察实验，让学生观察花钟的运作过程，从而更好地理解花钟的特点和作用。

-游戏：在项目导向学习环节，教师可以设计一些与花钟相关的游戏，如“花钟拼图”等，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察力和创造力。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT展示《花钟》一文的基本内容、新词汇和表达方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师可以播放与花钟相关的视频，让学生更直观地了解花钟的运作过程和特点。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如思维导图、在线讨论平台等，组织学生进行讨论和创作，提高学生的学习效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《花钟》一文的预习PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《花钟》一文，设计问题如“花钟是如何运作的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习PPT，理解文章内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解《花钟》一文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述《花钟》的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《花钟》一文的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解《花钟》一文，掌握阅读理解能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据《花钟》一文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《花钟》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读理解能力和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花钟的秘密》：这是一本关于花钟的科普读物，书中详细介绍了花钟的历史、制作过程和运作原理，可以帮助学生更深入地了解花钟的相关知识。

-《花钟的故事》：这是一本以花钟为背景的儿童故事书，通过生动有趣的故事情节，向孩子们展示了花钟的魅力和意义，同时培养他们的阅读兴趣。

-《植物的生长》：这是一本关于植物生长的科普读物，书中介绍了植物的生长过程、开花机制等知识，可以帮助学生更好地理解花钟与植物生长的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察植物的生长：鼓励学生在课后观察身边的植物，记录它们生长的过程，了解开花的时间和条件，从而更好地理解花钟的运作原理。

-创作花钟故事：鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的花钟故事。可以是对《花钟》一文的改编，也可以是完全原创的故事。通过创作，培养学生的创造力和表达能力。

-研究花钟的历史：鼓励学生对花钟的历史进行深入研究，了解花钟的起源、发展过程以及在不同文化中的意义。通过研究，拓宽学生的知识视野，培养他们的探究能力。七、板书设计

1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

①花钟的运作原理

②花钟的作用和意义

③花钟与植物生长的关系

2.艺术性和趣味性：

①使用花钟的插画，形象地展示花钟的外观和运作过程。

②设计有趣的花钟谜语，激发学生的思考和兴趣。

③利用色彩和图形，创造生动、有趣的学习氛围。

3.激发学生的学习兴趣和主动性：

①提出问题，引导学生思考和讨论。

②设计互动环节，让学生参与其中，体验学习的乐趣。

③利用多媒体资源，如视频、音频等，增加教学的趣味性和互动性。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生了解了花钟的运作原理，认识到花钟在生活中的应用和意义，以及花钟与植物生长的关系。

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，锻炼了阅读理解能力和团队合作能力。

-学生在课后拓展环节，通过观察植物的生长、创作花钟故事等，进一步巩固了所学知识，拓宽了知识视野。

2.当堂检测：

-老师设计了一些与花钟相关的问题，如“花钟是如何运作的？”、“花钟有哪些作用？”等，以检测学生对课堂内容的掌握程度。

-学生通过回答这些问题，展示了他们对花钟知识的理解和应用能力。

-老师根据学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助他们巩固知识，提高理解能力。九、课后拓展

1.拓展内容：

-《花钟的秘密》：这是一本关于花钟的科普读物，书中详细介绍了花钟的历史、制作过程和运作原理，可以帮助学生更深入地了解花钟的相关知识。

-《花钟的故事》：这是一本以花钟为背景的儿童故事书，通过生动有趣的故事情节，向孩子们展示了花钟的魅力和意义，同时培养他们的阅读兴趣。

-《植物的生长》：这是一本关于植物生长的科普读物，书中介绍了植物的生长过程、开花机制等知识，可以帮助学生更好地理解花钟与植物生长的关系。

-视频资源：《花钟的制作与运作》：这是一个关于花钟制作与运作的