Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV，选自外研版（三起）英语六年级下册。教学内容围绕太空探索的主题，介绍了中国载人飞船神舟五号的发射和航天员杨利伟的太空之旅。学生通过学习，可以了解太空探索的相关知识，增强对国家航天事业的了解和自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习过关于太空探索的基础知识，如太阳系、行星、宇宙飞船等。此外，学生对中国航天事业也有所了解，如嫦娥探月工程等。本节课的内容在此基础上，进一步拓展学生对太空探索的认识，特别是中国载人航天的发展历程。通过学习，学生可以加深对航天科技的理解，同时提高英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，描述太空探索和航天任务的相关内容。

2.思维品质：通过讨论和思考太空探索的意义，培养学生的创新思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习中国航天事业的发展，增强学生的国家认同感和文化自信。

4.学习能力：学生能够通过合作学习、自主学习等方式，掌握本节课的知识点，提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括spaceship（宇宙飞船）、astronaut（宇航员）、launch（发射）、orbit（轨道）等，这些词汇是理解太空探索和航天任务的基础。

（2）句型：本节课的重点句型包括“ThenameofthespaceshipisShenzhouV”（飞船的名字是神舟五号）和“HeorbitedtheEarth14times”（他绕地球转了14圈）。这些句型有助于学生描述太空探索和航天任务的相关内容。

（3）语法：本节课的语法重点是过去时态。通过学习过去时态，学生能够正确描述航天任务的过程和结果。

2.教学难点：

（1）词汇：部分词汇可能对学生来说比较陌生，如spaceship（宇宙飞船）和astronaut（宇航员）。教师需要通过图片、实物或解释等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：部分句型可能对学生来说比较复杂，如“HeorbitedtheEarth14times”（他绕地球转了14圈）。教师需要通过示例和练习帮助学生掌握这些句型。

（3）语法：过去时态是本节课的语法难点。学生需要理解过去时态的构成和用法，以及如何在描述航天任务时正确使用过去时态。

教学难点与重点的把握有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，掌握核心知识。在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如图片展示、实物操作、示例练习等，帮助学生更好地理解和应用本节课的内容。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。教学方法与策略1.讲授：教师首先通过PPT展示神舟五号发射和航天员杨利伟太空之旅的图片和视频，为学生提供直观的视觉体验。同时，教师结合课本内容，向学生讲解神舟五号的基本信息，如发射时间、航天员、任务目标等。在讲解过程中，教师注意使用简单明了的语言，以便学生更好地理解。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对太空探索的兴趣和看法。讨论话题可以包括太空探索的意义、中国航天事业的成就等。在讨论过程中，教师鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

3.案例研究：教师选取课本中的一个案例，如杨利伟的太空之旅，组织学生进行深入分析。学生需要通过阅读课本内容，了解杨利伟太空之旅的背景、过程和成果。在分析过程中，教师引导学生关注航天员的选拔、训练和太空生活的特点，让学生了解航天员的艰辛付出。

4.项目导向学习：教师设计一个与太空探索相关的项目，如“设计一款未来宇宙飞船”。学生需要分组进行项目研究，通过查找资料、讨论和设计，完成项目报告。在项目过程中，教师关注学生的进度，提供必要的指导和帮助。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟航天员、科学家等角色，参与太空探索任务。通过角色扮演，学生可以更深入地了解航天员的职责和太空探索的过程。

6.实验：教师设计一个简单的实验，如模拟火箭发射，让学生动手操作，体验科学探索的乐趣。在实验过程中，教师讲解实验原理，指导学生正确操作，并引导学生关注实验结果。

7.游戏：教师组织学生进行太空探索主题的游戏，如“太空知识问答”。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高团队合作能力。

8.教学媒体和资源：教师充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，教师还可以提供相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕太空探索主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的基本概念和神舟五号的相关信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解太空探索主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太空探索主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神舟五号发射和航天员杨利伟太空之旅的相关知识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太空探索知识的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太空探索知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太空探索技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解太空探索知识点，掌握太空探索技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据太空探索课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与太空探索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的太空探索知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸（1）《太空探索的历史》：介绍太空探索的起源、发展历程以及重要的太空任务，帮助学生了解太空探索的全貌。

（2）《航天员的选拔与训练》：详细描述航天员的选拔标准和训练过程，让学生了解成为航天员的艰辛和付出。

（3）《太空生活的挑战》：介绍太空生活的特点、困难和航天员的适应方式，让学生了解太空生活的真实情况。

2.自主学习和探究：

（1）研究中国航天事业的发展历程：鼓励学生通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解中国航天事业的发展历程、重要里程碑和取得的成就。

（2）探讨太空探索的意义：引导学生思考太空探索对人类的意义和价值，如科学研究、资源开发、国际合作等，并撰写探究报告。

（3）设计太空探索方案：鼓励学生发挥想象力，设计一款未来的宇宙飞船或太空任务，并撰写设计方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

（4）参观航天展览或博物馆：组织学生参观航天展览或博物馆，让学生近距离接触航天器和了解航天科技，增强学生的实践体验和感性认识。

（5）开展太空知识竞赛：组织学生参加太空知识竞赛，检验学生对太空探索知识的掌握程度，并激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（6）制作太空主题手抄报：鼓励学生制作太空主题的手抄报，通过绘画、文字等形式展示太空探索的知识和学生的创意，培养学生的动手能力和艺术素养。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，并展示讨论成果，评价学生的合作能力、思维深度和创新思维。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

4.课后作业：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生的努力和进步，同时指出学生的不足之处，提供改进的建议和指导。通过评价与反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果，促进学生的全面发展。反思改进措施教学特色创新：

1.采用多元化的教学方法：本节课采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，既注重知识传授，又注重学生实践能力的培养。

2.引入丰富的教学资源：通过PPT、视频、实验等多种教学资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

存在主要问题：

1.教学组织方面：在教学过程中，课堂管理方面存在一些问题，如部