第5单元 脍炙人口的歌（之二）-南屏晚钟教学设计 2023-2024学年粤教版初中音乐七年级下册

第5单元脍炙人口的歌（之二）——南屏晚钟教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第5单元脍炙人口的歌（之二）——南屏晚钟

2.教学年级和班级：粤教版初中音乐七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够理解和欣赏《南屏晚钟》这首歌曲，提高对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.提高学生的音乐表现力和创造力，通过学习歌曲的演唱技巧和表演方式，使学生能够在演唱过程中表达出歌曲的情感和意境。

3.增强学生的音乐实践能力，通过合唱练习和小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

4.培养学生的音乐文化素养，使学生了解《南屏晚钟》这首歌曲的文化背景和创作背景，增强对我国音乐文化的了解和认同感。学情分析1.课程名称：第5单元脍炙人口的歌（之二）——南屏晚钟

2.教学年级和班级：粤教版初中音乐七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够理解和欣赏《南屏晚钟》这首歌曲，提高对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.提高学生的音乐表现力和创造力，通过学习歌曲的演唱技巧和表演方式，使学生能够在演唱过程中表达出歌曲的情感和意境。

3.增强学生的音乐实践能力，通过合唱练习和小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

4.培养学生的音乐文化素养，使学生了解《南屏晚钟》这首歌曲的文化背景和创作背景，增强对我国音乐文化的了解和认同感。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，他们的认知能力、思维能力和审美能力都有一定的基础，但仍有待提高。在知识方面，他们已经学习过一些基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，但对音乐的审美和鉴赏能力仍有待培养。在能力方面，他们有一定的音乐表现力和创造力，但需要通过更多的实践来提高。在素质方面，他们具有一定的音乐文化素养，但需要通过更深入的学习来增强。

在行为习惯方面，七年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢探索新事物，但有时注意力不够集中，需要教师进行有效的引导和激励。他们对课程学习的兴趣和态度会影响他们的学习效果，因此教师需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在《南屏晚钟》这首歌曲的学习中，学生需要通过听、唱、奏等多种方式来感知和理解音乐，提高他们的音乐审美和鉴赏能力。同时，学生需要通过合唱练习和小组合作来提高他们的音乐表现力和创造力，培养他们的团队协作能力。此外，学生需要了解《南屏晚钟》这首歌曲的文化背景和创作背景，增强他们的音乐文化素养。

为了更好地实现教学目标，教师需要针对学生的学情进行有针对性的教学设计，如通过多媒体教学、小组合作、实践演练等多种教学手段来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要注重培养学生的音乐实践能力，提供更多的实践机会，让学生在实践中提高音乐表现力和创造力。此外，教师需要注重培养学生的音乐文化素养，通过介绍歌曲的文化背景和创作背景，增强学生对我国音乐文化的了解和认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）实践教学法：通过让学生参与合唱练习和小组合作，培养学生的音乐实践能力和团队协作能力。

（2）示范教学法：教师通过示范演唱和表演，为学生提供直观的学习榜样，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和表演方式。

（3）启发式教学法：教师通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《南屏晚钟》的音频和视频，帮助学生更好地感知和理解歌曲的旋律、节奏和情感。

（2）教学软件：使用音乐教学软件进行节奏训练和音高训练，提高学生的音乐表现力和创造力。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，通过合唱练习和表演，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

（4）实践演练：组织学生进行合唱练习和表演演练，让学生在实践中提高音乐表现力和创造力。

（5）教学评价：利用教学评价软件进行学生学习情况的评估和反馈，帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《南屏晚钟》这一经典歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感到孤独或者需要安慰的时候？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《南屏晚钟》的旋律和情感表达。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《南屏晚钟》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是作曲家陈钢根据唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》所创作的一首钢琴曲，后来由作曲家李焕之改编成合唱曲。它是我国音乐史上的一首经典之作，具有很高的艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《南屏晚钟》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《南屏晚钟》的旋律和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《南屏晚钟》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《南屏晚钟》的旋律和情感表达的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《南屏晚钟》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《南屏晚钟》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解和欣赏《南屏晚钟》这首歌曲，提高对音乐美的感知和鉴赏能力。学生通过听、唱、奏等多种方式来感知和理解音乐，能够更好地理解和欣赏《南屏晚钟》这首歌曲的旋律、节奏和情感，提高对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.学生能够提高音乐表现力和创造力，通过学习歌曲的演唱技巧和表演方式，使学生能够在演唱过程中表达出歌曲的情感和意境。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的演唱技巧和表演方式，能够更好地表达出歌曲的情感和意境，提高音乐表现力和创造力。

3.学生能够增强音乐实践能力，通过合唱练习和小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。学生通过合唱练习和小组合作，能够更好地掌握《南屏晚钟》这首歌曲的演唱技巧和表演方式，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

4.学生能够增强音乐文化素养，使学生了解《南屏晚钟》这首歌曲的文化背景和创作背景，增强对我国音乐文化的了解和认同感。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的文化背景和创作背景，能够更好地了解和认同我国音乐文化，增强音乐文化素养。

5.学生能够提高自主学习能力，通过自主学习，使学生能够主动探索和学习音乐知识。学生通过自主学习，能够更好地理解和掌握《南屏晚钟》这首歌曲的演唱技巧和表演方式，提高自主学习能力。

6.学生能够提高音乐思维能力，通过学习音乐理论知识和音乐实践，使学生能够更好地理解和运用音乐思维。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的音乐理论知识和音乐实践，能够更好地理解和运用音乐思维，提高音乐思维能力。

7.学生能够提高音乐审美能力，通过学习音乐审美知识和音乐实践，使学生能够更好地理解和欣赏音乐美。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的音乐审美知识和音乐实践，能够更好地理解和欣赏音乐美，提高音乐审美能力。

8.学生能够提高音乐表现能力，通过学习音乐表现知识和音乐实践，使学生能够更好地表达音乐情感。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的音乐表现知识和音乐实践，能够更好地表达音乐情感，提高音乐表现能力。

9.学生能够提高音乐创造力，通过学习音乐创造知识和音乐实践，使学生能够更好地创造音乐作品。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的音乐创造知识和音乐实践，能够更好地创造音乐作品，提高音乐创造力。

10.学生能够提高音乐实践能力，通过学习音乐实践知识和音乐实践，使学生能够更好地进行音乐实践。学生通过学习《南屏晚钟》这首歌曲的音乐实践知识和音乐实践，能够更好地进行音乐实践，提高音乐实践能力。教学反思与总结今天，我们学习了《南屏晚钟》这首歌曲。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我在教学方法上，采用了实践教学法、示范教学法和启发式教学法。通过实践教学法，学生们能够在合唱练习和小组合作中培养音乐实践能力和团队协作能力。示范教学法让我能够为学生提供直观的学习榜样，帮助他们更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和表演方式。启发式教学法则激发了学生的学习兴趣和主动性，培养了他们的音乐审美能力和鉴赏能力。

然而，在教学策略上，我可能没有充分利用多媒体设备和教学软件来提高教学效果和效率。例如，在讲解《南屏晚钟》的文化背景和创作背景时，我可以通过多媒体设备展示相关的图片、视频和音频资料，让学生更加直观地了解这些内容。同时，我也可以使用教学软件进行节奏训练和音高训练，提高学生的音乐表现力和创造力。

在教学管理方面，我注意到学生们在讨论和实验操作过程中表现出了一定的积极性和参与度。然而，在分组讨论中，我发现一些小组的讨论较为分散，没有聚焦到讨论主题上。因此，我需要在今后的教学中更加注重引导和启发学生，帮助他们明确讨论的主题和目标，提高讨论的效率和质量。板书设计一、歌曲背景

-唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》

-作曲家陈钢创作