2024学年初中以真诚和信任构建珍爱校园环境校园和谐共享班会教学设计

2024学年初中以真诚和信任构建珍爱校园环境校园和谐共享班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年初中以真诚和信任构建珍爱校园环境校园和谐共享班会

2.教学年级和班级：七年级三班

3.授课时间：2024年3月15日上午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.培养学生的社会责任感：通过引导学生了解校园环境的重要性，让学生意识到每个人都有责任和义务保护校园环境，从而培养学生的社会责任感。

2.提高学生的诚信意识：通过讨论真诚和信任在构建和谐校园环境中的作用，让学生认识到诚信的重要性，并提高学生的诚信意识。

3.增强学生的团队合作能力：通过组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。

4.培养学生的自我管理能力：通过引导学生反思自己的行为对校园环境的影响，让学生学会自我管理，自觉遵守校园规章制度，维护校园环境的整洁和和谐。

5.提升学生的环境意识：通过讲解校园环境的相关知识，让学生了解环境问题的严重性，提高学生的环境意识，培养学生的环保行为。

本节课的教学内容和活动设计将围绕以上核心素养目标展开，通过实际案例和实践活动，引导学生积极参与，从而实现教学目标。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经具备了一定的社会责任感，了解诚信的重要性，以及基本的团队合作能力。同时，他们也已经了解了一些环保知识，能够认识到环境问题的严重性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对于新知识有较强的学习兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和实践来学习。在学习风格上，他们倾向于通过直观的案例和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解校园环境的重要性方面，学生可能缺乏具体的案例和实际体验，难以深刻理解。在提高诚信意识方面，学生可能对于如何在实际生活中运用诚信存在困惑。在团队合作能力方面，学生可能缺乏有效的沟通和协调技巧。在自我管理能力方面，学生可能缺乏自我约束和自我激励的能力。在提升环境意识方面，学生可能对于如何将环保知识转化为实际行动存在疑虑。

针对以上分析，本节课将设计一些具体的案例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时提供一些实用的技巧和方法，帮助学生克服可能的困难和挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讨论法：通过组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对校园环境的理解和看法，激发学生的思考和讨论热情，促进学生之间的互动和交流。

（2）案例教学法：通过提供具体的校园环境案例，让学生分析和讨论案例中存在的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）实践活动法：通过组织学生进行实践活动，如环保小游戏、校园环境维护活动等，让学生亲身体验和参与校园环境的保护工作，增强学生的实践能力和责任感。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园环境的相关图片、视频和数据，增强学生的视觉感受和认知，提高教学的直观性和生动性。

（2）教学软件：利用教学软件，如在线学习平台、互动式教学软件等，提供丰富的学习资源和互动功能，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

（3）实物模型：展示一些校园环境相关的实物模型，如垃圾分类模型、植物生长模型等，让学生更直观地了解和认识校园环境，提高学生的认知和理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园环境课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园环境的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园环境课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园环境课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园环境的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、环保小游戏等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、环保小游戏等活动，体验环保技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园环境的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园环境的重要性，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园环境课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园环境课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园环境知识，掌握环保技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保教育书籍：推荐《环保知识读本》、《绿色校园行动手册》等书籍，让学生更深入地了解环保知识和校园环保行动的具体步骤。

-环保教育视频：推荐观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，让学生直观地了解环境问题的严重性和环保的重要性。

-环保教育网站：推荐访问中国环保网、世界自然基金会官网等网站，了解最新的环保动态和环保活动信息。

-环保公益活动：推荐参与当地环保公益活动，如植树活动、清洁河流活动等，让学生亲身体验环保行动，增强环保意识。

-环保教育APP：推荐下载“绿行”、“绿色生活”等环保教育APP，通过游戏和任务，让学生在日常生活中培养环保行为。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读环保教育书籍，提高环保知识的储备，并撰写读书笔记或心得体会，加深对环保知识的理解。

-观看拓展：组织学生观看环保教育视频，进行课堂分享和讨论，让学生从视觉和听觉上感受环保的重要性，并思考如何将环保理念融入日常学习生活中。

-网站拓展：鼓励学生访问环保教育网站，了解最新的环保动态和活动信息，参与在线环保论坛，与其他学生交流环保心得。

-公益活动拓展：鼓励学生积极参与环保公益活动，通过亲身体验环保行动，增强环保意识，并将自己的体验和感受分享给其他同学，激发更多学生的环保热情。

-应用拓展：引导学生下载环保教育APP，通过游戏和任务，在日常生活中培养环保行为，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，将环保理念融入日常学习生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的课堂参与度，如学生是否认真听讲、积极提问、参与课堂讨论等。

-评估学生的课堂表现，如学生的回答问题是否准确、是否能够清晰地表达自己的观点等。

-观察学生的团队合作能力，如学生在小组讨论中是否能够积极参与、是否能够与小组成员有效沟通等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如学生是否能够积极参与讨论、是否能够提出有建设性的观点等。

-评估小组讨论成果的质量，如学生是否能够清晰地表达小组的观点、是否能够提供充分的论据支持等。

-观察学生的团队合作能力，如学生在小组讨论中是否能够与小组成员有效沟通、是否能够共同完成小组任务等。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，评估学生对课堂内容的掌握程度，如学生是否能够准确回答问题、是否能够应用所学知识解决实际问题等。

-分析学生的随堂测试结果，了解学生的学习情况和存在的问题，如学生是否能够正确理解课堂内容、是否能够在实际情境中应用所学知识等。

-根据学生的测试结果，对学生的学习情况进行反馈和指导，如学生需要加强哪些方面的学习、如何提高学生的学习效果等。

4.学生自我评价与反思：

-鼓励学生进行自我评价和反思，了解自己的学习情况和存在的问题，如学生是否能够准确地评估自己的学习成果、是否能够发现自己的不足并采取措施改进等。

-引导学生进行自我评价和反思的方法，如学生可以记录自己的学习过程、反思自己的学习方法和策略等。

-根据学生的自我评价和反思，提供反馈和指导，如学生需要加强哪些方面的学习、如何提高学生的学习效果等。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生自我评价与反思进行综合评价，了解学生的学习情况和存在的问题。

-根据学生的评价和反馈，提供针对性的反馈和指导，如学生需要加强哪些方面的学习、如何提高学生的学习效果等。

-鼓励学生积极改进，提供具体的改进建议和方法，如学生可以加强课堂参与度、提高小组讨论的质量和团队合作能力等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《环保知识读本》、《绿色校园行动手册》等书籍，让学生更深入地了解环保知识和校园环保行动的具体步骤。

-视频资源：推荐观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，让学生直观地了解环境问题的严重性和环保的重要性。

-网络资源：访问中国环保网、世界自然基金会官网等网站，了解最新的环保动态和环保活动信息。

-公益活动：参与当地环保公益活动，如植树活动、清洁河流活动等，让学生亲身体验环保行动，增强环保意识。

-环保教育APP：下载“绿行”、“绿色生活”等环保教育APP，通过游戏和任务，在日常生活中培养环保行为。

2.拓展要求：

-阅读拓展：鼓励学生利用课后时间阅读环保教育书籍，提高环保知识的储备，并撰写读书笔记或心得体会，加深对环保知识的理解。

-观看拓展：组织学生观看环保教育视频，进行课堂分享和讨论，让学生从视觉和听觉上感受环保的重要性，并思考如何将环保理念融入日常学习生活中。

-网站拓展：鼓励学生访问环保教育网站，了解最新的环保动态和活动信息，参与在线环保论坛，与其他学生交流环保心得。

-公益活动拓展：鼓励学生积极参与环保公益活动，通过亲身体验环保行动，增强环保意识，并将自己的体验和感受分享给其他同学，激发更多学生的环保热情。

-应用拓展：引导学生下载环保教育APP，通过游戏和任务，在日常生活中培养环保行为，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，将环保理念融入日常学习生活中。内容逻辑关系1.校园环境的重要性

-关键词：校园环境、重要性、影响、保护

-重点句：校园环境对于学生的学习和生活有着重要的影响，我们需要共同努力保护校园环境。

2.真诚与信任在构建和谐校园环境中的作用

-关键词：真诚、信任、和谐、校园环境、作用

-重点句：真诚和信任是构建和谐校园环境的重要因素，我们需要在校园中培养真诚和信任的氛围。

3.珍爱校园环境，共享和谐校园

-关键词：珍爱、校园环境、共享、和谐

-重点句：我们要珍爱校园环境，共同努力营造一个和谐共享的校园氛围。

板书设计：

1.校园环境的重要性

-校园环境对学生的影响

-我们需要保护校园环境

2.真诚与信任在构建和谐校园环境中的作用

-真诚和信任的重要性

-培养真诚和信任的氛围

3.珍爱校园环境，共享和谐校园

-珍爱校园环境

-共享和谐校园教学反思与总结在教学策略方面，我采用了自主学习法和实践活动法，让学生在实践中掌握环保技能