山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第三单元 万马奔腾 美丽的草原我的家 天边

山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第三单元万马奔腾美丽的草原我的家天边科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第三单元万马奔腾美丽的草原我的家天边教材分析本节课的教学内容选自山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册，属于第三单元，包括《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲。这些作品都是我国民族音乐的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和浓郁的草原气息，能够帮助学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间音乐。

《万马奔腾》是一首具有浓郁草原风格的歌曲，描绘了草原上骏马奔腾的壮丽景象，体现了草原人民的豪迈情怀。通过学习这首歌曲，学生可以了解到草原文化的特点和魅力。

《美丽的草原我的家》是一首描绘草原美景的歌曲，表达了草原人民对家乡的热爱和赞美之情。通过学习这首歌曲，学生可以感受到草原的自然风光和草原人民的生活氛围。

《天边》是一首钢琴曲，描绘了天边美丽的景色和宁静的氛围。通过学习这首钢琴曲，学生可以了解到钢琴音乐的表现力和魅力。

本节课旨在通过学习这些作品，让学生了解和欣赏我国民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。核心素养目标1.审美感知：通过学习《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲，使学生能够感知到音乐中的节奏、旋律、和声等元素，培养学生的音乐审美感知能力。

2.艺术表现：通过学习《天边》这首钢琴曲，使学生能够理解音乐的表现手法，如力度、速度、音色等，提高学生的音乐表现能力。

3.文化理解：通过对这些作品的欣赏和学习，使学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养学生的文化理解和民族自豪感。

4.创新实践：鼓励学生在学习过程中，尝试创作简单的音乐作品，激发学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法1.重点：欣赏和理解《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲，感受民族音乐的魅力。

解决办法：通过播放歌曲和钢琴曲的音频，让学生在聆听中感受音乐的韵律和情感，引导学生深入理解作品的内涵。

2.难点：掌握《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。

解决办法：通过示范演唱和分组练习，让学生反复练习，熟悉歌曲的旋律和节奏，逐渐提高演唱水平。

3.重点：理解《天边》这首钢琴曲的音乐表现手法，如力度、速度、音色等，提高学生的音乐表现能力。

解决办法：通过分析钢琴曲的结构和音乐元素，让学生了解音乐的表现手法，通过示范演奏和模仿练习，提高学生的音乐表现能力。

4.难点：创作简单的音乐作品，激发学生的创新意识和实践能力。

解决办法：通过提供创作素材和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试创作简单的音乐作品，给予学生充分的创作空间和指导。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，以适应不同的教学目标和学生的学习特点。首先，讲授法将用于介绍《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲的基本背景和特点，帮助学生建立对作品的初步了解。接着，通过讨论法，鼓励学生分享对音乐的感悟和理解，激发学生的思考和交流。此外，案例研究法将用于分析《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲的旋律和节奏，让学生通过具体的案例深入理解音乐元素。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下具体教学活动：

（1）角色扮演：让学生分别扮演《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲中的角色，通过模仿和表演，感受音乐中的情感和故事。

（2）实验：通过实验活动，让学生亲自体验《天边》这首钢琴曲的音乐表现手法，如力度、速度、音色等，提高学生的音乐表现能力。

（3）游戏：设计一个音乐游戏，让学生通过游戏的方式学习《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲的旋律和节奏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲的图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

（2）视频：播放《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲的现场演奏视频，让学生直观地感受音乐的魅力和表现力。

（3）在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生尝试创作简单的音乐作品，激发学生的创新意识和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力或特点。

简短介绍民族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族音乐的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解和欣赏《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲，感受民族音乐的魅力。

2.学生能够掌握《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。

3.学生能够理解《天边》这首钢琴曲的音乐表现手法，如力度、速度、音色等，提高学生的音乐表现能力。

4.学生能够通过具体的案例深入了解民族音乐的特性和重要性，培养学生的文化理解和民族自豪感。

5.学生能够分组讨论与民族音乐相关的主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

6.学生能够表达自己对民族音乐的理解和感悟，锻炼学生的表达能力和思维能力。

7.学生能够撰写一篇关于民族音乐的短文或报告，巩固学习效果，提高学生的写作能力和表达能力。

8.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家庭聚会或社交活动中演奏或演唱民族音乐，提高学生的实践能力和应用能力。

9.学生能够主动探索和发现更多的民族音乐作品，培养学生的自主学习能力和探索精神。

10.学生能够理解民族音乐与其它音乐形式的区别和联系，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。

11.学生能够理解民族音乐在不同历史时期的演变和发展，培养学生的历史意识和文化传承意识。

12.学生能够理解民族音乐与社会、文化、历史等方面的关系，培养学生的社会意识和文化意识。

13.学生能够理解民族音乐在现代社会中的地位和作用，培养学生的现代意识和时代感。

14.学生能够理解民族音乐在全球化背景下的传播和发展，培养学生的全球意识和国际视野。

15.学生能够理解民族音乐与其它艺术形式（如舞蹈、戏剧、绘画等）的相互影响和融合，培养学生的艺术综合素养。教学反思与改进本节课的教学内容选自山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册，包括《万马奔腾》、《美丽的草原我的家》以及《天边》等民族音乐作品。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，设计了角色扮演、实验、游戏等教学活动，以及PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

在教学后，我对教学效果进行了评估，并发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在学习《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲时，对于旋律和节奏的掌握存在一定的困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的练习和示范，帮助学生更好地掌握旋律和节奏。

其次，我发现学生在学习《天边》这首钢琴曲的音乐表现手法时，对于力度、速度、音色等概念的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作和体验，让学生通过亲自实践来理解音乐表现手法。

此外，我在课堂上使用了PPT和视频等教学媒体和资源，但发现学生在观看视频时容易分心，影响学习效果。为了改进这个问题，我计划在未来的教学中优化视频的内容和展示方式，确保学生能够集中注意力，更好地理解教学内容。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法，展示成果时能够清晰地表达自己的观点，对民族音乐的理解和感悟有一定的深度。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确回答有关《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲以及《天边》这首钢琴曲的问题，表现出对民族音乐的基本概念和特点有一定的掌握。

4.学生作业：学生能够认真完成课后作业，撰写关于民族音乐的短文或报告，对所学知识进行巩固和拓展。

5.教师评价与反馈：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作业进行评价，给予积极的反馈和鼓励。同时，教师也指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进的建议，帮助学生更好地理解和掌握民族音乐的知识和技能。板书设计①《万马奔腾》和《美丽的草原我的家》两首歌曲的旋律和节奏。

②《天边》这首钢琴曲的音乐表现手法，如力度