选听《即兴幻想曲》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册

选听《即兴幻想曲》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：即兴幻想曲

2.教学年级和班级：贵州省施秉县第三中学九年级

3.授课时间：2023年3月22日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解即兴幻想曲的特点和表现手法，掌握基本的创作方法。

2.通过学习即兴幻想曲，提高学生的音乐素养和创作能力。

3.培养学生的审美观念和音乐鉴赏能力。

三、教学内容

1.即兴幻想曲的定义和特点

2.即兴幻想曲的表现手法和创作方法

3.即兴幻想曲的实例分析

四、教学过程

1.导入（5分钟）

2.讲解（15分钟）

（1）介绍即兴幻想曲的定义和特点，让学生了解即兴幻想曲的基本概念。

（2）讲解即兴幻想曲的表现手法和创作方法，让学生掌握基本的创作技巧。

3.实例分析（10分钟）

4.实践练习（10分钟）

让学生尝试创作一首简单的即兴幻想曲，培养学生的创作能力。

5.总结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调即兴幻想曲的特点和创作方法，引导学生继续深入学习音乐知识。核心素养目标1.音乐素养：理解和掌握即兴幻想曲的基本特点和表现手法，培养学生的音乐感知能力和音乐创作能力。

2.审美素养：通过欣赏和分析即兴幻想曲，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

3.创新素养：鼓励学生进行即兴创作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.合作素养：在实践练习环节，引导学生与他人合作，培养学生的团队合作能力和协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习过基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等。

（2）学生对不同类型的音乐作品有一定的了解，如古典音乐、流行音乐等。

（3）学生具有一定的音乐创作基础，能够进行简单的旋律创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐创作感兴趣，希望通过学习进一步提高自己的音乐创作能力。

（2）学生的音乐创作能力各异，有的学生擅长旋律创作，有的学生擅长和声编写。

（3）学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践学习，有的学生喜欢通过理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能在理解和掌握即兴幻想曲的特点和表现手法上遇到困难，需要教师的引导和讲解。

（2）学生在进行即兴创作时，可能会遇到创作灵感和技巧上的挑战，需要教师提供指导和鼓励。

（3）学生在合作创作时，可能会遇到沟通和协作上的困难，需要教师进行协调和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解即兴幻想曲的定义、特点和表现手法，帮助学生建立基本的概念框架。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对即兴幻想曲的理解和创作经验，促进学生的思考和交流。

（3）案例研究法：教师提供即兴幻想曲的实例，让学生分析其特点和创作方法，加深学生对知识的理解和应用。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行即兴创作实践，让学生在实践中学习和应用即兴幻想曲的创作技巧。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师安排学生扮演音乐家的角色，让学生通过角色扮演来体验即兴幻想曲的创作过程，激发学生的创造力和想象力。

（2）实验：教师组织学生进行音乐实验，让学生通过实践来探索即兴幻想曲的特点和创作方法，提高学生的实践能力和创新思维。

（3）游戏：教师设计音乐创作游戏，让学生在游戏中学习和应用即兴幻想曲的创作技巧，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT来展示即兴幻想曲的定义、特点和表现手法，帮助学生建立清晰的知识框架。

（2）视频：教师播放即兴幻想曲的实例视频，让学生直观地感受即兴幻想曲的魅力，加深学生对知识的理解和应用。

（3）在线工具：教师推荐在线音乐创作工具，让学生在课后进行自主学习和创作，提高学生的学习效果和创造力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解即兴幻想曲的定义、特点和表现手法，帮助学生建立基本的概念框架。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对即兴幻想曲的理解和创作经验，促进学生的思考和交流。

（3）案例研究法：教师提供即兴幻想曲的实例，让学生分析其特点和创作方法，加深学生对知识的理解和应用。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行即兴创作实践，让学生在实践中学习和应用即兴幻想曲的创作技巧。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师安排学生扮演音乐家的角色，让学生通过角色扮演来体验即兴幻想曲的创作过程，激发学生的创造力和想象力。

（2）实验：教师组织学生进行音乐实验，让学生通过实践来探索即兴幻想曲的特点和创作方法，提高学生的实践能力和创新思维。

（3）游戏：教师设计音乐创作游戏，让学生在游戏中学习和应用即兴幻想曲的创作技巧，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT来展示即兴幻想曲的定义、特点和表现手法，帮助学生建立清晰的知识框架。

（2）视频：教师播放即兴幻想曲的实例视频，让学生直观地感受即兴幻想曲的魅力，加深学生对知识的理解和应用。

（3）在线工具：教师推荐在线音乐创作工具，让学生在课后进行自主学习和创作，提高学生的学习效果和创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕即兴幻想曲的定义、特点和创作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解即兴幻想曲的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解即兴幻想曲的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段即兴幻想曲的实例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解即兴幻想曲的定义、特点和创作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握即兴幻想曲的创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验即兴幻想曲的创作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解即兴幻想曲的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握即兴幻想曲的创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解即兴幻想曲的基本概念，掌握即兴幻想曲的创作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课所学的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与即兴幻想曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的即兴幻想曲的基本概念和创作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《即兴幻想曲的艺术特色与创作技巧》

-《即兴幻想曲的演变与发展》

-《即兴幻想曲在音乐创作中的应用》

-《即兴幻想曲大师作品解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究即兴幻想曲的历史背景和文化意义。

-分析即兴幻想曲的音色、旋律、和声等音乐元素。

-探索即兴幻想曲在音乐创作中的创新与应用。

-比较不同作曲家的即兴幻想曲作品，分析其风格和特点。

-尝试创作自己的即兴幻想曲作品，并分享给同学和老师。

3.拓展阅读材料内容简介：

-《即兴幻想曲的艺术特色与创作技巧》介绍了即兴幻想曲的艺术特色，如自由、灵活的旋律和和声，以及即兴幻想曲的创作技巧，如旋律创作、和声编写等。

-《即兴幻想曲的演变与发展》探讨了即兴幻想曲从古典音乐到现代音乐的发展历程，以及不同历史时期的即兴幻想曲作品的特点和风格。

-《即兴幻想曲在音乐创作中的应用》分析了即兴幻想曲在音乐创作中的应用，如即兴幻想曲在电影配乐、广告音乐等领域的应用。

-《即兴幻想曲大师作品解析》深入分析了即兴幻想曲大师的作品，如肖邦、贝多芬、莫扎特等人的即兴幻想曲作品，以及他们的创作风格和技巧。

4.课后自主学习和探究的建议：

-利用图书馆、在线资源等途径获取相关书籍和文章，进行深入研究和学习。

-观看即兴幻想曲的音乐演出或视频，感受即兴幻想曲的现场魅力。

-参与音乐社团或音乐工作坊，与其他音乐爱好者交流和分享即兴幻想曲的创作和演奏经验。

-尝试用不同的乐器或软件创作即兴幻想曲作品，体验创作过程的乐趣和挑战。

-邀请音乐老师或专业作曲家进行讲座或工作坊，深入了解即兴幻想曲的创作技巧和应用。板书设计①即兴幻想曲的定义和特点：

-自由灵活的旋律和和声

-富有想象力和创造性

-强调即兴演奏和现场表现

②即兴幻想曲的表现手法和创作方法：

-旋律创作：主题旋律的构建和发展

-和声编写：和声的运用和变化

-节奏处理：节奏的多样性和变化

③即兴幻想曲的实例分析：

-分析大师作品：肖邦、贝多芬、莫扎特等

-分析作品结构：主题旋律、发展段落、结尾段落

-分析音乐元素：旋律、和声、节奏、音色

八、板书设计

①艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔和图案，增加板书的美观性

-设计有趣的板书布局，如音乐符号、乐器图案等

-结合音乐元素，如旋律线、和声符号、节奏图等，增加板书的趣味性

②激发学习兴趣和主动性：

-在板书上展示即兴幻想曲的实例，让学生直观感受作品魅力

-利用互动环节，如提问、讨论、小组活动等，引导学生主动参与

-设计挑战性的创作任务，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高学习主动性

③便于理解和记忆：

-使用简洁明了的词汇和句式，避免复杂的专业术语

-利用图表、流程图等视觉工具，帮助学生理解即兴幻想曲的结构和创作过程

-强调重点知识点，如旋律创作、和声编写等，帮助学生记忆和掌握重点题型整理1.即兴幻想曲的定义和特点

题型：请简述即兴幻想曲的定义和特点。

答案：即兴幻想曲是一种自由灵活的音乐形式，其特点包括：自由灵活的旋律和和声，富有想象力和创造性，强调即兴演奏和现场表现。

例题：请举例说明即兴幻想曲的旋律特点。

答案：即兴幻想曲的旋律特点包括：旋律线条流畅自由，变化多样，富有想象力。例如，肖邦的《即兴幻想曲》中，旋律线条优美流畅，展现了丰富的情感和创造力。

2.即兴幻想曲的表现手法和创作方法

题型：请简述即兴幻想曲的表现手法和创作方法。

答案：即兴幻想曲的表现手法包括：旋律创作、和声编写、节奏处理。创作方法包括：主题旋律的构建和发展、和声的运用和变化、节奏的多样性和变化。

例题：请举例说明即兴幻想曲的和声编写方法。

答案：即兴幻想曲的和声编写方法包括：和声的运用和变化，如和声的转调、和声的扩展和收束、和声的装饰和变化等。例如，贝多芬的《即兴幻想曲》中，和声的运用和变化丰富多样，展现了和声的创造性和表现力。

3.即兴幻想曲的实例分析

题型：请分析某一首即兴幻想曲作品，说明其结构和音乐元素。

答案：以贝多芬的《即兴幻想曲》为例，作品结构包括：主题旋律、发展段落、结尾段落。音乐元素包括：旋律、和声、节奏、音色。

例题：请分析贝多芬的《即兴幻想曲》中主题旋律的特点。

答案：贝多芬的《即兴幻想曲》中主题旋律的特点包括：旋律线条流畅自由，变化多样，富有想象力。旋律以简洁明了的方式展开，展现了主题旋律的优美和表现力。

4.即兴幻想曲在音乐创作中的应用

题型：请举例说明即兴幻想曲在音乐创作中的应用。

答案：即兴幻想曲在音乐创作中的应用包括：电影配乐、广告音乐、音乐会演奏等。例如，电影《肖申克的救赎》中的配乐，采用了即兴幻想曲的形式，展现了即兴幻想曲在电影配乐中的独特魅力。

例题：请举例说明即兴幻想曲在广告音乐中的应用。

答案：即兴幻想曲在广告音乐中的应用，如可口可乐的广告音乐，采用了即兴幻想曲的形式，展现了即兴幻想曲在广告音乐中的独特魅力和吸引力。

5.即兴幻想曲大师作品解析

题型：请分析某一位即兴幻想曲大师的作品，说明其风格和特点。

答案：以肖邦的《即兴幻想曲》为例，其风格和特点包括：旋律优美流畅